八年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本大題有10個小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個選項中有一項是符合題意的） 1（3分）在一個直角三角形中，有一個銳角等于60，則另一個銳角的度數(shù)是（） A75B60C45D30 2（3分）如圖，BAC=90，ADBC，則圖中與ABD互余的角有（） A2個B3個C4個D5個 3（3分）在下列以線段a、b、c的長為邊，能構(gòu)成直角三角形的是（） Aa
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八年級（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本大題共8個小題，每小題3分，滿分24分請將正確答案的字母代號填在下表中） 1（3分）下列圖案中，是軸對稱圖形但不是中心對稱圖形的是（） ABCD 2（3分）在RtABC中，C=90，若A=30，AB=12cm，則BC邊的長為（） A6 cmB12 cmC24 cmD無法確定 3（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，ABC的平分線BE交AD于E，AEB=25
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2.7 正方形 要點感知1 有一組鄰邊相等且有一個角是直角的__________四邊形叫作正方形. 預(yù)習(xí)練習(xí)1-1 已知四邊形ABCD中，A=B=C=90，如果再添加一個條件，即可推出該四邊形是正方形，那么這個條件可以是( ) A.D=90 B.ABCD C.AD=BC D.BC=CD 要點感知2 正方形的四條邊都__________，四個角都是______
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第一單元 遺傳與變異 第二課 從種瓜得瓜說起 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道植物子代之間、子代和親代之間有相似也有不同；知道動物子代之間、子代和親代之間有相似也有不同。 知道遺傳和變異現(xiàn)象。菊花繁殖的后代還是菊花，貓生的后代還是貓，這種現(xiàn)象叫作遺傳。孩子與父母之間長相有區(qū)別，生物體的親代與子代之間存在細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫作變異。知道遺傳和變異是生物的基本特征之一。 科學(xué)
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第四單元 地球我們的家園 第五課 地球家園保衛(wèi)戰(zhàn) 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道塑料自發(fā)明以來給人們生活帶來了諸多方便，但也對環(huán)境造成了很大負(fù)面影響，知道“白色污染”即塑料引發(fā)的污染。 知道塑料有很多種，生活中使用塑料時要盡量使用可降解的環(huán)保塑料。 知道世界各國為保衛(wèi)地球而聯(lián)合起來所做的努力。 科學(xué)思維： 在閱讀資料的基礎(chǔ)上，針對世界各國聯(lián)合保衛(wèi)地球的努力發(fā)表自己的
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第二單元 化 石 第三課 我們來發(fā)掘“化石” 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 了解化石標(biāo)本的發(fā)掘、研究和復(fù)原過程。 科學(xué)思維： 積極參加模仿“考古”的活動，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，樂于合作。 探究實踐： 對照恐龍化石標(biāo)本的發(fā)掘和復(fù)原過程，能模仿古生物學(xué)家開展“考古”，觀察、推測、檢索，完成“考古”筆記。 態(tài)度責(zé)任： 懂得古生物學(xué)對生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)的發(fā)展和考證所做的貢獻(xiàn)，意識到考古工作是一
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第二單元 化 石 第二課 恐龍的故事 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道恐龍是已經(jīng)滅絕的遠(yuǎn)古生物，科學(xué)家們是研究恐龍化石所帶來的信息推斷其身體結(jié)構(gòu)特征以及生活環(huán)境的。 知道恐龍化石的形成過程，知道科學(xué)家常用測定古生物化石所在地層地質(zhì)年代的方法，來判斷這種生物生存的年代。 科學(xué)思維： 根據(jù)恐龍化石形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，能推測其生活習(xí)性，并收集和查閱資料進(jìn)行驗證，能合理推測恐龍化石的形成
湘教版六年級下冊科學(xué)2.2,恐龍的故事,教案,湘教版,六年級,下冊,科學(xué),2.2,恐龍,故事
第三單元 能 源 第三課 電能的來源 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人們使用的電能大多來源于電池和化石能、核能、水能、太陽能、風(fēng)能等。 知道我國發(fā)的電大部分來自不可再生能源。 知道可以采用節(jié)能燈的方式節(jié)電節(jié)能。 科學(xué)思維：能查詢、計算、分析我國的年發(fā)電量數(shù)據(jù)，了解到我們使用的電能大多來自不可再生能源。 探究實踐： 能參與節(jié)能實踐調(diào)查，調(diào)查節(jié)能燈的使用狀況，寫出調(diào)查報告
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第三單元 能 源 第四課 多能源時代 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人類社會正處于對能源需求快速增長的多能源時代。 知道我國是一個能源短缺的國家，需要節(jié)約能源，減少損耗，提高利用率。 知道開發(fā)利用新能源的一些舉措。 科學(xué)思維： 能搜集開發(fā)利用新能源的資料并制作資料卡。 探究實踐： 針對我國能源生產(chǎn)及消費的重要數(shù)據(jù)，能進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法。
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第三單元 能 源 第一課 常用的燃料 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道燃料是能夠提供能量的資源，燃料可以給我們提供熱能、動力和光能，是能源。 知道煤、石油、天然氣是常用的燃料，是目前人類利用規(guī)模最大的能源，它們的形成與太陽能有關(guān)。 知道煤的形成過程。并且知道與煤的形成過程相類似，石油、天然氣是古代大量的生物遺體經(jīng)過長時間復(fù)雜變化而逐漸形成的。 知道煤、石油、天然氣也叫化石能
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第四單元 地球我們的家園 第一課 生命的家園 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道地球為生命提供了必需的條件，是生命的家園。 知道地球為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。 知道地球資源有的不可再生，正逐漸枯竭，環(huán)境逐漸惡化，地球已不堪重負(fù)。 科學(xué)思維： 查閱資料并結(jié)合所學(xué)知識，分析地球成為生命家園的原因。 探究實踐： 能搜集地球為人類生存提供多種資源的資料并制
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第六單元 科學(xué)的歷程 科學(xué)的歷程 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的簡要歷史進(jìn)程是怎樣的。 知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了社會進(jìn)步，人們的生活也不斷得到改善。 知道科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境是緊密聯(lián)系的。 科學(xué)思維： 有探究科技史實的興趣，實事求是，樂于交流與分享，了解科學(xué)與技術(shù)對人類的巨大貢獻(xiàn)，鼓勵為科技發(fā)展而立志進(jìn)取。 探究實踐： 了解人類的科技發(fā)展史，能積
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第三單元 能 源 第二課 太陽能及其利用 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道太陽能是指來自太陽、通過光線散發(fā)的熱能。知道太陽能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。 知道風(fēng)能、水能的形成也與太陽能有關(guān)。 知道太陽能熱水器是人們設(shè)計制造的利用太陽能的產(chǎn)品。 科學(xué)思維：對太陽能及其利用有探究興趣，積極參加討論、觀察、制作等活動，完成預(yù)定任務(wù)。 探究實踐： 能搜集資料了解太陽能
湘教版六年級下冊科學(xué)3.2,太陽能及其利用,教案,湘教版,六年級,下冊,科學(xué),3.2,太陽能,及其,利用
第四單元 地球我們的家園 第三課 藍(lán)天的夢想 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道霧霾天是空氣被污染的現(xiàn)象，對人體健康有影響。 知道空氣質(zhì)量指數(shù)是一種反映和評價空氣質(zhì)量的方法。 知道人類活動是空氣的主要污染源。 科學(xué)思維： 調(diào)查了解空氣污染的原因并進(jìn)行交流，得出結(jié)論。 探究實踐： 能連續(xù)一周搜集并記錄本地空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)，整理信息，得出空氣質(zhì)量的調(diào)查結(jié)論并進(jìn)行交流。
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探索信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 2.信息的特點，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時應(yīng)注意的事項。 教學(xué)重點 理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時應(yīng)注意的事項。 教學(xué)難點 信息的特點，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)方法 講授、討論 教學(xué)用具 電
川教版七上信息技術(shù)1.1,探索信息技術(shù),教案,川教版七上,信息技術(shù),1.1,探索
信息技術(shù)及其發(fā)展教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)主要講述信息技術(shù)的概念，信息技術(shù)的發(fā)展與展望，共三部分內(nèi)容。重點內(nèi)容為信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生知道信息技術(shù)發(fā)展的必須性和自然性；教學(xué)的難點是如何有效地引導(dǎo)學(xué)生展望信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。 課本的內(nèi)容缺乏生動的事例支持，如果僅以課本的文字作為教學(xué)，學(xué)生的理解定然不深刻，課堂效果也就不能很好地呈現(xiàn)。因此本課內(nèi)容，需要在課堂中以PPT圖片例等教學(xué)輔助資源和手
川教版七上信息技術(shù)1.2,信息技術(shù)及其發(fā)展,教學(xué)設(shè)計,川教版七上,信息技術(shù),1.2,及其,發(fā)展,教學(xué),設(shè)計
第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
信息與信息技術(shù),蘇科版,三年級,信息技術(shù),01,信息,教學(xué),設(shè)計
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