北師大版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)第4單元多邊形的面積單元檢測2（無答案） 一、 知識之窗。（20分） 1、用數(shù)方格的方格，求出平行四邊形的面積，填在括號里。（每個小方格的面積是1cm） 2、一個三角形的面積是18cm，將
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五年級上冊數(shù)學(xué)一課一練-4.多邊形的面積 一、單選題 1.我們的數(shù)學(xué)書是（）。 A. 長方形 B. 正方形 C. 平行四邊形 2.兩個完全一樣的梯形
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北師大版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)第4單元多邊形的面積單元檢測1（無答案） 1下面的四個圖形中，圖形 的面積最大，圖形 的面積相等。 2選一選。將正確答案的序號填在括號里 1兩個完全相同的直角三角形不能拼成 。
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四 多邊形的認識 一、三角形 1三角形的定義。 在同一個平面內(nèi),由三條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形叫做三角形。 2三角形的高和底。 從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線,頂點到垂足之間的線段叫做三角形
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第4課時 觀察物體、多邊形的認識 1.下列長度的各組線段中，能圍成三角形的是（ ） A3 3 6 B8 9 10 C2.5 4.5 2 2.等腰三角形的一個底角是頂角度數(shù)的50，這個三角形是什么三角形（ ） A鈍角三角形
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u 教學(xué)反思 本節(jié)課從“有趣的臺歷”入手，在導(dǎo)入新課時出示了日常生活用品-臺歷，加強了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)離自己很近，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氛圍。其次注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活
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第1課時 探索多邊形隱含的規(guī)律 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第98頁，探索多邊形隱含的規(guī)律 u 教學(xué)提示 本課是在學(xué)生認識了多邊形，知道三角形內(nèi)角和等于180度，會用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。本節(jié)課主要是探索多邊形中隱含的
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課題 2.1多邊形（1） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、使學(xué)生理解多邊形及頂點、邊、內(nèi)角、對角線和正多邊形等概念。 2、使學(xué)生理解多邊形的內(nèi)角和定理 過程與方法：經(jīng)歷探究多邊形的內(nèi)角和定理的過程，領(lǐng)會其應(yīng)用方法 情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生的幾何思維，啟迪他們的靈感，使學(xué)生體會到幾何的真正魅力 教學(xué)用具 三角板 直尺 等 課堂組織 形式設(shè)計 觀察、比較、合作、交流、探索 教學(xué)重點： 多邊形內(nèi)角和定理
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2.1 多邊形 第1課時 多邊形的內(nèi)角 要點感知1 在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫作__________.組成多邊形的各條線段叫作多邊形的__________.相鄰兩條邊的公共端點叫作多邊形的__________，連接不相鄰的兩個頂點的線段叫作多邊形的__________，相鄰兩邊組成的角叫作多邊形的__________.在平面內(nèi)，邊相等、角也都相等的多邊形叫作________
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22.7 多邊形的內(nèi)角和與外角和 教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)是三角形有關(guān)知識的拓展，注意與三角形的有關(guān)知識進行類比。通過具體的圖形來讓學(xué)生更好的理解一些概念。對于多邊形的內(nèi)角和定理及其外角和定理要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極
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第13課 畫多邊形 一、教材分析 “多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相結(jié)合能畫出更多更好看的圖形等知識點，為利用計算機進行繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。 二、學(xué)情分析 三年級
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期末復(fù)習(xí)沖刺卷 專項能力提升卷4觀察物體和多邊形、多邊形內(nèi)角和的認識 一、填空。(每空1分，共12分) 1一個三角形的兩個內(nèi)角分別是52和35，第三個內(nèi)角是()，它是一個()角三角形。 2用30厘米長的鐵絲圍成一個等腰三角形。這個等腰三角形的底是12厘米，腰是()厘米。 3觀察立體，從上面看到的圖形是()，從()面和()面看到的圖形是。 4
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2.1多邊形的外角和教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：理解與掌握多邊形的外角和公式，會應(yīng)用公式解決問題。 數(shù)學(xué)思考:在探究活動中，進一步發(fā)展合情推理能力，并體會從特殊到一般的認識問題的方法。 問題解決：經(jīng)歷多邊形外角和公式的猜想、歸納、推斷的過程，掌握分析問題和解決問題的方法。在與他人交流中，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。 情感與態(tài)度：體驗猜想得到證實的成就感，體會數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性
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北師大2011課標(biāo)版 八年級下冊 第六章平行四邊形第4節(jié) 北師大2011課標(biāo)版 八年級下冊 教 學(xué) 設(shè) 計 課題：多邊形的外角和 一、學(xué)情分析 1、 學(xué)生的認知基礎(chǔ) 在前一課時“多邊形的內(nèi)角和”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了多邊形的內(nèi)角和公式，且在探究內(nèi)角和公式的過程中進一步體會到轉(zhuǎn)化、類比、從特殊到一般等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，所以具備了進一步本節(jié)內(nèi)容的知識和方法基礎(chǔ). 2、 活動經(jīng)驗基礎(chǔ) 隨著
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2.1 多邊形 第2課時 多邊形的內(nèi)角與外角和 要點感知1 任意多邊形的外角和等于__________. 預(yù)習(xí)練習(xí)1-1七邊形的外角和為( ) A.180 B.360 C.900 D.1 260 要點感知2 三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有__________性. 預(yù)習(xí)練習(xí)2-1 如圖所示，建高樓時常需要用塔吊來吊建筑材料，而塔吊的上部都是三角形結(jié)構(gòu)，這
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6.4 多邊形的外角和 教學(xué)目標(biāo) 一、基本目標(biāo) 1理解并掌握多邊形的外角和定理，且能夠證明它 2能夠綜合應(yīng)用多邊形的內(nèi)角和、外角和定理解決有關(guān)的問題 3經(jīng)歷多邊形的外角和定理的探究過程，進一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 二、重難點目標(biāo) 【教學(xué)重點】 應(yīng)用多邊形外角和定理解決有關(guān)的問題 【教學(xué)難點】 多邊形外角和定理的推導(dǎo) 教學(xué)過程 一、自學(xué)提綱，生成問題 閱讀教材P155P156的內(nèi)容，完成下面練習(xí) 1
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觀察物體、多邊形的認識復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)整理與評價知識梳理復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.觀察物體觀察物體并不難，眼睛平視物表面。形狀位置記心間，平面圖形腦中現(xiàn)。同一立體從不同的方向觀察，看到的圖形可能相同，也可
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第二十七章 相似 27.1圖形的相似 學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,第2課時 相似多邊形與比例線段,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解比例線段的概念，利用比例的性質(zhì)求線段的長度。 2.經(jīng)歷相似多邊形圖形的認識，會準(zhǔn)確判定兩個多邊形相似。 3.理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)，能運用相似多邊形的性質(zhì) 解決實際問題。,新課導(dǎo)入,1.相似多邊形：兩個邊數(shù)相等的多邊形,如果它們的角________, 邊_
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親愛的同學(xué)們，請務(wù)必檢查你的“課堂四寶”,數(shù)學(xué)課本,任務(wù)單,練習(xí)本,雙色筆,請務(wù)必抖擻精神，積極向上,請務(wù)必 認真傾聽 樂于分享 勇于質(zhì)疑 敢于挑戰(zhàn),一、感受新知,新聞鏈接： 春光無限好，學(xué)子齊健身！ 南山之上，涂山湖畔，眾多學(xué)子正跑步健身！ 其中，小明同學(xué)選擇了沿一個五邊形廣場周圍的小路，按逆時針方向跑步，滿滿的朝氣！ 引發(fā)數(shù)學(xué)愛好者提問： 小明每跑完一圈，跑步方向改變 的角是哪幾個？它們的和
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2.1多邊形的外角和,湘教2011課標(biāo)版八年級數(shù)學(xué)下冊,清晨，聰聰沿一個五邊形廣場周圍的小路，按逆時針方向跑步。聰聰每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時，身體轉(zhuǎn)過的角是哪個角？,外角和 1+2+3+4+5,在多邊形的每個頂點處取一個外角,它們的和叫作這個多邊形的外角和。,多邊形的內(nèi)角的一邊與另一邊的反向延長線所組成的角叫作這個多邊形的一個外角。,三角形的外角和是360,三角形的外角和是多少度
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