第六單元我們的小車第一課設(shè)計(jì)制作小車一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì),工程設(shè)計(jì)需要考慮可以利用的條件和制約因素,并不斷改進(jìn)和完善,2,技術(shù)與工程能明確表達(dá)制作小車的需求和目的,能根據(jù)提供的材料和工具設(shè)計(jì)小車,并不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),能
湘科版2017秋科學(xué)四上,6.1,設(shè)計(jì)制作小車,教案,湘科版,2017,科學(xué),設(shè)計(jì),制作,小車
第四課探索月球的秘密一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道月球表面有環(huán)形山,有巖石,有月海,月球月面上比較低洼的平原,等,知道隨著科技的發(fā)展,人類揭示的月球秘密會(huì)越來越多,2,科學(xué)探究能通過科學(xué)閱讀,搜集相關(guān)探月信息,處理信息,獲得關(guān)于月球表面概況的
湘科版2017秋科學(xué)四上,4.4,探索月球的秘密,教案,湘科版,2017,科學(xué),探索,月球,秘密
第四單元地球與月球第一課地球的故事一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道地球是一個(gè)球體,知道地球是太陽系中的一顆行星,太陽是太陽系中唯一的恒星,知道人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程,2,科學(xué)探究搜集,閱讀有關(guān)地球形狀的資料,作出假設(shè),分析推
湘科版2017秋科學(xué)四上,4.1,地球的故事,教案,湘科版,2017,科學(xué),地球,故事
第二單元消化與呼吸第一課我們的消化一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)人體的消化道是一條很長的管道,包括口腔,咽,食管,胃,小腸,大腸和肛門,胃和腸是人體主要的消化器官,人體的消化道像一部機(jī)器,各器官相互配合,把食物消化成維持我們生命活動(dòng)所需要的營養(yǎng)物
湘科版2017秋科學(xué)四上,2.1,我們的消化,教案,湘科版,2017,科學(xué),我們,消化
第三課聲音的變化一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道聲音的高低和強(qiáng)弱與物體振動(dòng)有關(guān),物體振動(dòng)幅度的大小決定了聲音的強(qiáng)弱,物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低,2,科學(xué)探究通過觀察比較分析,歸納概括出聲音的高低,強(qiáng)弱與振動(dòng)的關(guān)系,能通過觀察發(fā)現(xiàn)不同的發(fā)音器
湘科版2017秋科學(xué)四上,1.3,聲音的變化,教案2課時(shí),湘科版,2017,科學(xué),聲音,變化,教案,課時(shí)
第二課改進(jìn)小車一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道改變輪軸的光滑度和左右距離,小車的重量等方法可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),影響小車的運(yùn)動(dòng)效果,2,技術(shù)與工程能對(duì)試車時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,制定改進(jìn)計(jì)劃,并通過多次調(diào)試予以完善,通過測(cè)試,能夠做好記錄并正確
湘科版2017秋科學(xué)四上,6.2,改進(jìn)小車,教案,湘科版,2017,科學(xué),改進(jìn),小車
第二課藍(lán)色的星球一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道地球表面大部分是海洋,小部分是陸地,知道地球上除了海洋,還有河流,湖泊等水體類型,知道水是重要的自然資源,噴灌,滴灌等是節(jié)約水資源的技術(shù),2,科學(xué)探究觀察地球儀,聯(lián)系,宇航員太空中看地球是藍(lán)色,我
湘科版2017秋科學(xué)四上,4.2,藍(lán)色的星球,教案,1,湘科版,2017,科學(xué),藍(lán)色,星球
第四課聲音的傳播一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道聲音可以在氣體,液體和固體中向各個(gè)方向傳播,2,科學(xué)探究根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)和事實(shí),對(duì)聲音是怎樣傳播的作出假設(shè),能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中觀察,分析,推理聲音的傳播方向,3,科學(xué)態(tài)度,STSE樂于探究聲
湘科版2017秋科學(xué)四上,1.4,聲音的傳播,教案,湘科版,2017,科學(xué),聲音,傳播
第六課摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)在桌子上拉木塊時(shí),木塊與桌子的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙木塊運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫摩擦力,當(dāng)拉力大于摩擦力時(shí),木塊才會(huì)運(yùn)動(dòng),木塊由運(yùn)動(dòng)到靜止,也是摩擦力的作用,用測(cè)力計(jì)緩慢地水平勻速拉動(dòng)木塊,測(cè)得的拉力
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.6,摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng),教案,湘科版,2017,科學(xué),摩擦力,物體,運(yùn)動(dòng)
第三課自制日晷一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)日晷是古人利用太陽投影方向測(cè)定,劃分時(shí)刻的重要工具,2,科學(xué)探究利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規(guī)律制作簡易的日晷進(jìn)行計(jì)時(shí),了解日晷的發(fā)明過程,3,科學(xué)態(tài)度,STSE能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)制作日晷模
湘科版2017秋科學(xué)四上,3.3,自制日晷,教案,湘科版,2017,科學(xué),自制,日晷
第二課聲音的產(chǎn)生一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,2,科學(xué)探究基于大量物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)事實(shí),歸納出聲音的產(chǎn)生是因物體振動(dòng)而來,能對(duì)物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察和描述,探究各種不同物體產(chǎn)生不同的聲音,發(fā)現(xiàn)并歸納出固體,液體
湘科版2017秋科學(xué)四上,1.2,聲音的產(chǎn)生,教案,湘科版,2017,科學(xué),聲音,產(chǎn)生
第五單元運(yùn)動(dòng)與力第一課誰在運(yùn)動(dòng)一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置,知道運(yùn)動(dòng)物體通過的路徑叫作物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線的運(yùn)動(dòng),叫作直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng),叫作曲線運(yùn)動(dòng)
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.1,誰在運(yùn)動(dòng),教案,湘科版,2017,科學(xué),運(yùn)動(dòng)
2,飲食與營養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2,飲食與營養(yǎng)單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1,知道食物為我們提供六種營養(yǎng)成分,蛋白質(zhì),糖類,脂肪,維生素,礦物質(zhì)和水以及對(duì)身體的重要作用,沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分,了解合理安排飲食的重要性,2,通過收集,觀看
湘科版2017秋科學(xué)四上,2.2,飲食與營養(yǎng)教案,湘科版,2017,科學(xué),飲食,營養(yǎng),教案
第三課怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法,知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢,能夠舉例說出運(yùn)輸技術(shù)給個(gè)人生活帶來便利的產(chǎn)品,知道自行車,火車,飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍,2,科學(xué)探究會(huì)用路程除以時(shí)間計(jì)
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.3,怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢,教案,湘科版,2017,科學(xué),怎樣,比較,運(yùn)動(dòng),快慢
第三課保護(hù)呼吸,消化器官一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素,列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法,知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性,了解飲食對(duì)身體健康的影響,2,科學(xué)探究通過測(cè)量肺活量,知道如何測(cè)量肺活量,了解自己的肺活
湘科版2017秋科學(xué)四上,2.4,保護(hù)呼吸、消化器官,教案,湘科版,2017,科學(xué),保護(hù),呼吸,消化,器官
第五課怎樣測(cè)量力的大小一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道力有大小,力的大小可以使用測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量,知道力的單位是,牛頓,簡稱,牛,用符號(hào)N表示,2,科學(xué)探究會(huì)正確使用測(cè)力計(jì),懂得測(cè)力計(jì)的工作原理,能測(cè)量它提起重物所用力的大小,3,科學(xué)態(tài)度,STS
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.5,怎樣測(cè)量力的大小,教案,湘科版,2017,科學(xué),怎樣,測(cè)量,大小
第四課怎樣讓物體動(dòng)起來一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道日常生活中常見的彈力,浮力都是直接施加在物體上的力,舉例說明給物體施加力,可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng),也可以讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來,還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向,知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量,2,科學(xué)探究
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.4,怎樣讓物體動(dòng)起來,教案,湘科版,2017,科學(xué),怎樣,物體,起來
第二課陽光下影子的變化一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道陽光下物體影子的方向和長短,會(huì)隨著太陽在天空中位置的變化而變化,2,科學(xué)探究能觀察和記錄一天中不同時(shí)段和一段時(shí)間內(nèi)陽光下影子的方向和長短,描述影子變化的規(guī)律,3,科學(xué)態(tài)度,STSE對(duì)自然現(xiàn)象
湘科版2017秋科學(xué)四上,3.2,陽光下影子的變化,教案,湘科版,2017,科學(xué),陽光,影子,變化
第三單元影子的變化第一課光與影一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí),就形成了阻擋物的陰影,陰影即影子,了解影子的變化與光照射的位置有關(guān)系,2,科學(xué)探究基于觀察和已有經(jīng)驗(yàn),能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件,并進(jìn)而研究影子的變化與什么因素
湘科版2017秋科學(xué)四上,3.1,光與影,教案,湘科版,2017,科學(xué)
第二課它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)知道物體常見的運(yùn)動(dòng)方式有直線運(yùn)動(dòng),曲線運(yùn)動(dòng),這些運(yùn)動(dòng)又在本質(zhì)上分為兩類,平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng),2,科學(xué)探究在物體上描點(diǎn),觀察點(diǎn)的位置變化,描述各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡,比較不同的運(yùn)動(dòng),能說明各種運(yùn)動(dòng)的形式和特征,3
湘科版2017秋科學(xué)四上,5.2,它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的,教案,湘科版,2017,科學(xué),它們,怎樣,運(yùn)動(dòng)
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