1蔡倫造紙的歷史學習目標1,認識紙發明以前,古代的書寫材料并了解它們的特性,2,了解蔡倫的造紙流程,3,了解紙的內部結構,重點,理解造紙的原料,造紙流程與紙的結構的關系,難點,學習蔡倫造紙的技術,本課主要概念關系圖一,填空1,蔡倫造紙的加工
三年級上冊科學導學精煉-6.1,蔡倫造紙的歷史,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,6.1,造紙,歷史,湘科版,答案
2土壤的成分學習目標1,學會用不同的方法觀察土壤,想辦法分離土壤中的不同物質,2,熟悉生活中的土壤,了解它的主要成分,3,通過實驗觀察,加深對土壤的基本結構的認識與理解,激發學習興趣,培養實驗技能和團隊合作意識,重點,了解土壤中的主要成分
三年級上冊科學導學精煉-3.2,土壤的成分,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,3.2,土壤,成分,湘科版,答案
1它們有確定的形狀嗎學習目標1,知道固體是物質的一種狀態,它具有確定的形狀,2,知道液體和氣體沒有固定的形狀,重點,理解固體具有確定的形狀,難點,理解液體和氣體沒有固定的形狀,本課主要概念關系圖一,填空1,有確定的形狀,2,和,沒有固定的形
三年級上冊科學導學精煉-4.1,它們有確定的形狀嗎,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,4.1,它們,確定,形狀,湘科版,答案
3空氣怎樣流動學習目標1,通過觀察和體驗,認識生活中空氣的流動現象,2,知道空氣是流動的,空氣的流動形成了風,重點,知道空氣的流動規律,難點,理解風的成因,本課主要概念關系圖一,填空1,空氣上升,周圍的,空氣會流過來補充占據這個空間,選填
三年級上冊科學導學精煉-1.3,空氣怎樣流動,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,1.3,空氣,怎樣,流動,湘科版,答案
2我們來造紙學習目標1,能參考蔡倫造紙的方法,設計造紙方案,2,會動手造一張能寫字的紙并改進造紙技術,3,認識現代造紙術,注重污染治理,重點,掌握造紙技術并設計造紙方案,難點,認識現代造紙技術并對我們的造紙技術進行改進,本課主要概念關系圖一
三年級上冊科學導學精煉-6.2,我們來造紙,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,6.2,我們,造紙,湘科版,答案
3土壤的種類學習目標1,認識,了解土壤的種類,以及不同土壤的特點,2,熟悉各種不同類型的土壤適合生長的植物,重點,認識不同土壤的特點,難點,熟悉各種不同類型土壤的特點以及適宜生長的植物,本課主要概念關系圖一,填空1,土壤中有大顆粒的,中等顆
三年級上冊科學導學精煉-3.3,土壤的種類,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,3.3,土壤,種類,湘科版,答案
4固體的熱脹冷縮學習目標1,通過實驗探究固體是否具有熱脹冷縮的性質,2,了解生活中的固體熱脹冷縮現象,重點,通過實驗探究固體是否具有熱脹冷縮的性質,難點,了解固體的熱脹冷縮性質在生活中的應用,本課主要概念關系圖一,填空1,固體與液體,氣體一
三年級上冊科學導學精煉-5.4,固體的熱脹冷縮,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,5.4,固體,熱脹冷縮,湘科版,答案
1空氣占據空間嗎學習目標1,通過觀察生活中的現象,知道水和石塊都能占據一定的空間,2,通過實驗,認識到空氣也能夠占據空間,重點,知道空氣占據一定的空間,難點,在科學觀察的基礎上,能對實驗結果作出合理的解釋,本課主要概念關系圖一,填空1,像水
三年級上冊科學導學精煉-1.1,空氣占據空間嗎,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,1.1,空氣,占據,空間,湘科版,答案
1采集土壤學習目標1,知道不同地方的土壤是不同的,2,了解到土壤中有許多小動物和微生物,重點,如何科學地采集到不同的土壤,難點,了解不同地方的土壤是不同的,以及對植物生長的影響,本課主要概念關系圖采集土壤采集土壤的方法采集土壤標本發現的問題
三年級上冊科學導學精煉-3.1,采集土壤,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,3.1,采集,土壤,湘科版,答案
2它們有確定的體積嗎學習目標1,通過實驗,認識到液體是有確定的體積的,2,通過實驗,知道氣體沒有確定的體積,重點,知道固體,液體有確定的體積,難點,認識到氣體沒有確定的體積,本課主要概念關系圖一,填空1,液體,固定的形狀,但有確定的,2,氣
三年級上冊科學導學精煉-4.2,它們有確定的體積嗎,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,4.2,它們,確定,體積,湘科版,答案
1昆蟲學習目標1,觀察生活中常見的昆蟲,了解它們身體結構的相同之處,2,通過觀察,加深對生活中的常見昆蟲的認識,學會判斷哪些動物是昆蟲,重點,認識生活中常見的各種昆蟲,難點,學習用科學的方法判斷哪些動物是昆蟲,本課主要概念關系圖一,填空1
三年級上冊科學導學精煉-2.1,昆蟲,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,2.1,湘科版,答案
1知冷知熱學習目標1,會判斷物體的冷與熱,感知冷熱的變化,2,學習使用溫度計,會用溫度計測量一杯水的溫度,重點,了解生活中的冷熱知識,會判斷物體的冷與熱,難點,學會正確使用溫度計測量物體的溫度,本課主要概念關系圖一,填空1,生活中測量溫度的
三年級上冊科學導學精煉-5.1,知冷知熱,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,5.1,湘科版,答案
3鳥學習目標1,認識不同種類的鳥,學會觀察比較鳥的身體,2,通過觀察,了解烏類羽毛的秘密,知道烏類的特別之處有哪些,重點,知道鳥的身體分幾部分,各部分長有什么,難點,了解鳥類羽毛的特點和作用,本課主要概念關系圖一,填空1,是鳥類特有的,2
三年級上冊科學導學精煉-2.3,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,2.3,湘科版,答案
3它們有確定的質量嗎學習目標1,認識物體中含有物質的多少不變時,物體的質量不會變,2,通過實驗,知道質量不隨物體的形狀變化,狀態變化而改變,重點,知道質量不隨物體的形狀變化,狀態變化而改變,難點,探究如何改變物體的質量,本課主要概念關系圖一
三年級上冊科學導學精煉-4.3,它們有確定的質量嗎,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,4.3,它們,確定,質量,湘科版,答案
2魚學習目標1,認識不同種類的魚,學會觀察魚的外形,身體結構等,2,通過觀察,了解魚類的共同特征,學會判斷哪些動物是魚,重點,認識魚類的共同特征,難點,知道魚的身體分成幾大部分及各部分的作用,本課主要概念關系圖一,填空1,魚用,呼吸,靠,協
三年級上冊科學導學精煉-2.2,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,2.2,湘科版,答案
3氣體的熱脹冷縮學習目標1,通過實驗探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質,2,熟悉生活中的氣體熱脹冷縮現象,重點,會通過實驗探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質,難點,了解氣體熱脹冷縮在生活中的運用,本課主要概念關系圖一,填空1,夏天自行車充氣太足會發
三年級上冊科學導學精煉-5.3,氣體的熱脹冷縮,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,5.3,氣體,熱脹冷縮,湘科版,答案
5珍稀動物學習目標1,搜集珍稀動物的資料,了解我國有哪些珍稀動物,2,知道動物瀕危的原因和動物種類不斷減少的后果,知道如何保護珍稀動物,重點,知道如何保護珍稀動物,難點,了解珍稀動物的種類和特征,本課主要概念關系圖一,填空1,地球上許多動物
三年級上冊科學導學精煉-2.5,珍稀動物,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,2.5,湘科版,答案
2液體的熱脹冷縮學習目標1,通過實驗探究液體是否具有熱脹冷縮的性質,2,認識生活中的液體熱脹冷縮現象,重點,會通過實驗探究液體是否具有熱脹冷縮的性質,難點,用液體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象,本課主要概念關系圖一,填空1,液體在,般情
三年級上冊科學導學精煉-5.2,液體的熱脹冷縮,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,5.2,液體,熱脹冷縮,湘科版,答案
4哺乳動物學習目標1,認識生活中的各種哺乳動物,了解哺乳動物的主要特征,2,通過觀察,了解哺乳動物的哺育方式和繁殖方式,3,學會判斷哪些動物是哺乳動物,重點,知道身邊有哪些常見的哺乳動物,難點,了解哺乳動物的主要特征,本課主要概念關系圖一
三年級上冊科學導學精煉-2.4,哺乳動物,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,2.4,湘科版,答案
4土壤的保護學習目標1,通過實驗,探究植物對水土保持的作用,2,認識到土壤遭到破壞的嚴重后果,意識到保護土壤資源的重要性和緊迫性,3,能夠自覺參與到保護土壤的活動中去,重點,認識到植物對水土保持的作用,難點,意識到保護土壤的重要性和緊迫性
三年級上冊科學導學精煉-3.4,土壤的保護,湘科版含答案,三年級,上冊,科學,精煉,3.4,土壤,保護,湘科版,答案
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