第十課探索職業(yè)價值觀探索我的興趣與未來職業(yè)授課時間202年月日教學目標1,知識與能力,初步了解自己興趣并能進行分類和澄清,嘗試從興趣的角度思考未來職業(yè)方向,2,過程與方法,通過提問,你的興趣
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教師電子教案模板科目心理年級九班級時間二次備課記錄課題第五課求助有方法教學目標認識,了解求助的重要性,知道如何表達求助,能力,通過小明的情境讓學生了解求助的重要性,通過選擇分解更好地求助的表達方式,通過小組討論找到升級版的求助表達方式,通過
求助有方法,湘科版九上,心理健康,教育,05,求助,方法,教案
第三課愛學習有動力授課時間,年,月,日教學目標1,知識與技能,認識到不同時代的人由于需要不一樣,會有不一樣的學習動機,2,過程與方法,采用現場訪談,冥想,講授的方法澄清自己的學習動機,明確自己為啥而學,同時能有意識地保持對學習的動力,3
探索學習動機,湘科版九上,心理健康,教育,03,探索,學習,動機,教案
第一課自信的人生更精彩一,導入,說心事小明是一個不自信的人,他覺得自己個子矮,沒有體育運動強項,成績不拔尖,尤其是學了幾何之后,數學成績一次比一次差,覺得自己是不可能學好數學了,唱歌,跳舞,畫畫等也沒有擅長的,爸爸媽媽經常鼓勵他,你自信一點
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第四課積極應對學習中的挫折授課時間,年,月,日教學目標1,知識與技能,了解什么習得性無助,它對學習行為與效果的影響,2,過程與方法,通過游戲,講授,討論法探索自己曾經遇到的學習挫折,知道該如何利用自身資源應對學習困難
積極應對學習中的挫折,湘科版九上,心理健康,教育,04,積極,應對,學習,中的,挫折,教案
第六課青春期的異性交往聽,花開的聲音教學目標1,讓同學們意識到男女有別,要尊重,包容,接納這種不同,建立和諧的關系,2,正確對待和處理對異性的欣賞或好感,把握好度,教學流程,一,活動導入青春的見面禮游戲規(guī)則,讓我們用身體姿勢來向你身邊的同學
青春期的異性交往,湘科版九上,心理健康,教育,06,青春期,異性,交往,教案
第二課助我成長的資源一,導入,說心事進入初三以后,小明轉到一所新學校,他在朋友圈里寫到,我真的好孤獨,沒有人跟我一起去食堂吃飯,遇到不會做的題目不知道找誰請教在新學校里沒有朋友,我都不想去上學了,媽媽看到了小明的朋友圈,勸他,你想交到新朋友
助我成長的資源,湘科版九上,心理健康,教育,02,成長,資源,教案
第七課當孤獨來敲門一,教學理念在學校環(huán)境中,同學們會有和他人建立關系的欲望,在班集體中,有部分同學會產生孤獨感,進入青春期后,同學們的自我意識飛速發(fā)展,他們會開始思考自己和周圍人之間的關系,當關系太近了會感到不舒服,當關系太遠了又會覺得孤獨
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青春的見面禮,規(guī)則,按照老師的指令,向周圍的同學打招呼如果你覺得沒問題,就照做如果你覺得為難,可以搖頭禮貌拒絕,SPRING,青春期的異性交往聽,花開的聲音,青春探探探,你認為男生,女生有哪些不同呢,外貌喜好,興趣思維模式性格擅長領域處事方
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一封求助信,狀態(tài)澄清,習得性無助,個體接連不斷地受到挫折,在情感,認知和行為上表現出消極的心理狀態(tài),特征,發(fā)現自己無論如何努力,都以失敗告終,會覺得自己控制不了局面,從而喪失斗志,放棄努力,狀態(tài)分享,當時是怎么應對的呢,如果還有類似事情,你
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小明最近很苦惱,臨近代表班級要參加的校級數學競賽之際,老師給他布置了一個任務,讓他收集上個學期班里同學參加全校詩詞比賽時的作品,并根據獲獎名次做好整理,小明一口答應下來,但是做這件事的時候遇到困難,收集作品時,因為時間已經過去很久了,許多同
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學習動機,探索,LEARNINGMOTIVATION,要求,1,四人一組,以小組為單位進行活動,2,四人角色分配,記者,根據采訪提綱采訪組內所有人,記錄員,記錄采訪內容,觀察員,對組員的回答進行提煉,概括,思考與總結,最后派出一人做全班分享
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探索我的興趣與未來職業(yè),九上心理健康教育,目錄,01,澄清自己的興趣,02,興趣金字塔,03,登陸興趣島,04,我的未來職業(yè),你的興趣是什么,聽到這個問題,你第一個想到的是什么,把你想到的簡單記錄在學案上,請同學們分享自己的興趣清單,你的各
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規(guī)則,1,大風吹,吹什么,吹,的同學,2,老師會指出某個特點,符合的同學立馬站起來,熱身活動大風吹,吹戴眼鏡的同學吹戴手表的同學吹上心理課很開心的同學吹曾經感受過孤獨的同學,大風吹,孤獨的小冰,小冰覺得自己是世界上最孤獨的人,這個世界上沒有
當孤獨來敲門,湘科版九上,心理健康,教育,07,孤獨,敲門,課件
在生活中尋找意義做自己的,向日葵,湘科版心理健康教育,說心事,小明的煩惱,最近小明很苦惱,他的父母常常對他說,要好好學習,保持好的成績,將來考上好大學,才能找到好工作,他也一直很努力,學習成績也一直還不錯,但是,他一直沒有滿足感,總是想把各
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