第五單元 電 知識要點： 1.點亮小燈泡 （1）小燈泡結構：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點 （2）電從電池正極出發，沿導線經過小燈泡，加到電池負極 （3）不能將導線直接連接電池的正、負極 2.控制電路的通斷 （1）開關：控制電路的通斷 （2）簡單電路：電源、用電器、導線和開關 3.設計電路 （1）兩個燈泡串起來，共用一個電源 （2）兩個簡單電路，疊加地共用一個電源 4.導體和絕緣體 （1）導體：鐵釘
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第三單元 生物與環境 知識要點： 1.動物與環境 （1）空氣、水、食物等 （2）季節變化：冬眠、遷徙、換毛等 （3）動物的形態結構適應環境：鳥的喙和爪 2.植物與環境：植物形態 （1）植物的向光性 （2）植物的四季變化 （3）喜水植物和耐旱植物 （4）草原植物、沙漠植物、海洋植物等 3.互相依存的動植物：互相幫助、互相依存 （1）渡渡鳥和大櫨欖樹 （2）縫葉鶯、啄木鳥、蜂烏和植物 （3）灰喜鵲和
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第六單元 房屋照明電路 知識要點： 1.設計時，畫出電路圖。考慮 （1）電路連接方式 （2）需要的開關數 （3）安裝位置 2.安裝時，我們要分工合作。工作 （1）需要器材 （2）施工方法 （3）交流評估 3.安裝結束后，我們要改進工作： （1）亮度足夠 （2）構成回路 （3）符合布線要求 精選練習： 第1課 安裝房屋照明電路 1選一選 (1)畫房屋照明電路圖時，下列做法錯誤的是( )。 A盡量將導
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第一單元 變與不變 知識要點： 1.泥巴變形記 團紙團、彎折吸管、捏泥人、吹氣球 2.蠟的有趣變化 切割、加熱熔化、冷卻凝固 其他：巧克力、鐵水、青銅器 3.混合與分離 鹽和芝麻：加水過濾蒸發 利用：能否被磁鐵吸引、大小不同、輕重不同 總結：以上這些變化，只是物體的形狀、大小或狀態變化，構成物體的物質沒有變。 精選練習： 第1課 泥巴變形記 1找一找 在生活中找一找，你能找到哪些事物的變化？ 2
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2020-2021學年第二學期期中質量檢測 四年級 科學試卷 評分： 一、知識廣場（每空2分，共30分） 1.我們周圍的事物會發生各種各樣的 。 2. 時期是我國青銅文化的鼎盛時期。 3.有些物體的形狀、大小或狀態發生了變化，但構成物體的 并沒有改變。 4.古人用稻草扎成“蠶山”，幫助蠶寶寶
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答題不要超過密封線） 學校： 考場： 座號： 班級： 姓名： 2020-2021學年第二學期期末質量檢測 四年級 科學試卷 評分： 一、填空（20分，每空2分） 1.一些物體混合在一起后，還保持著它們原有的性質特征，可以使用一定的方法將它們 。 2.蠶的前面有 只
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小學四年級下冊科學教學工作計劃 教師：__ ___ 班級：_ _班 班 級 基 本 情 況 本輪小學科學新教材使用已經到達四年級階段，學生普遍對科學學習興趣濃厚，大部分學生學習能力強，愛動手，愛思考，有較強的理性思維和創造性思維，有少部分學生主動性不強，不能認真參與到科學學習中來。探究性學習層次不一，有差異。課外對科學的延續學習做得不夠，與生活聯系也不夠緊密，解決實際問題方
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3.我們來發掘“化石”,2,科學觀念： 了解化石標本的發掘、研究和復原過程。,科學思維： 積極參加模仿“考古”的活動，嚴謹認真，樂于合作。,4,探究實踐： 對照恐龍化石標本的發掘和復原過程，能模仿古生物學家開展“考古”，觀察、推測、檢索，完成“考古”筆記。,態度責任： 懂得古生物學對生物學、地質學的發展和考證所做的貢獻，意識到考古工作是一項很有意義的工作。,化石是怎樣發掘出來的？,用刷子除去恐
湘科版,六年級,下冊,科學,2.3,我們,發掘,化石,課件
1.生命的家園,空氣讓我們呼吸， 水是生命的源泉， 適宜的溫度， 各種資源， 共同支持生物圈。 環境問題惡化， 地球沒有保險， 珍惜保護任務艱！,讀了這首詩后，你有什么感受？,在浩瀚的宇宙中，有一個藍色的星球，它閃爍著斑斕的光環，在不停地轉動。這個神奇的藍色星球就是各種生物和人類共同的家園地球。,地球為什么能成為生命的家園？,分析生命必需的條件,說一說，生命生存必需的條件有哪些？地球為生命提供了哪
湘科版,六年級,下冊,科學,4.1,生命,家園,課件
4.多能源時代,說一說，你知道有哪些能源？,自工業革命以來，人類對能源的需求快速增長，逐漸進入以化石能源為主、多種新能源補充的多能源時代。,我國生產的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過因為能源短缺而引發的問題嗎？,了解我國的能源問題,分析上圖中數據，了解我國的能源現狀，并與同學交流。,生產的能源比消費的少，怎么解決？,其他國家有沒有賣,看一看能源的分布情況,小結,自1957年至2016年
湘科版,六年級,下冊,科學,3.4,多能,時代,課件
1.常用的燃料,煤火爐，燃氣灶(zo)， 電視機，電燈泡， 輪船搏浪汽車跑， 火箭騰空飛得高。 要問能量哪里來？ 地球蘊藏太陽照。,它們需要的燃料分別是什么？,能源是能夠提供能量的資源。燃料可以給我們提供熱能、動力和光能，它是一種能源。,火塘取暖所用燃料是木頭，給人們提供了熱能和光能。,蒸汽火車所用燃料是煤，給人們提供了熱能、動力和光能。,了解常用的燃料,查閱資料，了解常用燃料的名稱及來源，并記錄
湘科版,六年級,下冊,科學,3.1,常用,燃料,課件
2.太陽能及其利用,太陽能是太陽“燃燒”釋放的熱能，主要表現為光。,了解太陽能的特點及利用,說一說，太陽能有哪些特點？,問題一,不排放污染物,不但是天然的，還取之不盡,小結,太陽能普遍易得，是一種清潔、可再生能源。,人們怎樣利用太陽能的？,問題二,人類誕生以來，生存和生活就離不開太陽能。,風能、水能的形成與太陽能有關系嗎？,問題三,風能、水能等自然能量都是由太陽能轉化而來的。太陽照射造成溫差，使空
湘科版,六年級,下冊,科學,3.2,太陽能,及其,利用,課件
3.電能的來源,電能在生產生活中具有非常重要的作用。電能有哪些來源呢？,了解電能的來源,整理回顧已學知識，說一說，我們所知道的電能來源。,火力發電站需要使用煤炭。,我們還學習過水力發電、風力發電、太陽能發電等。,還有各種各樣的電池。,小結,人們常用的普通干電池、普通蓄(x)電池，發電站常用的煤炭、核能、水能、太陽能、風能等，它們都可以給我們提供電能。,核能發電 核能發電，是利用核燃料在核反應堆
湘科版,六年級,下冊,科學,3.3,電能,來源,課件
3.藍天的夢想,觀察這張圖片，你發現了什么？,面對霧霾等嚴重空氣污染的嚴峻形勢，2017年，“堅決打好藍天保衛戰”被寫入中國政府工作報告。,空氣質量與我們有什么關系？,污染指數越大，污染越嚴重，空氣質量狀況越差。對人體健康的危害也就越來越大。,調查家鄉的空氣質量,連續一周搜集并記錄家鄉空氣質量的數據，將結果記錄在學生活動手冊中。,空氣質量指數數值越大，說明空氣
湘科版,六年級,下冊,科學,4.3,藍天,夢想,課件
2.從種瓜得瓜說起,俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。你知道這兩句的諺語是什么意思嗎？,還有俗語說：“一樹結果，酸甜各異”“一母生九子，連娘十個樣”。你知道這兩句諺語又是什么意思嗎？,尋找植物的相似與差異,想一想，我們可以從哪些方面尋找相似和差異？,在同一品種的黃豆、花生和南瓜中找一找，它們有哪些相似和差異，寫在學生活動手冊中。,說一說，你發現了什么？,想一想，我
湘科版,六年級,下冊,科學,1.2,種瓜得瓜,說起,課件
5.地球家園保衛戰,觀察這幅圖片，談談你的感受。,2018年6月2日，一頭吞食了80多個塑料袋的巨頭鯨幼崽(zi)死在泰國南部海岸。 在泰國水域，每年有近300頭海洋生物，包括巨頭鯨、海龜、海豚因吞食塑料袋而死。 專家呼吁：“我們要減少塑料袋的使用!”,塑料的發明對我們人類有好處嗎？,認識塑料的功與過,人類歷史上第一種完全人工合成的塑料，是在1909年由美國人貝克蘭發明，又稱貝克蘭塑料。在
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2.恐龍的故事,1822年，英格蘭醫生曼特爾發現了一塊奇特的動物化石。后來，古生物學家把這種動物的骨骼(g)和牙齒的化石與各種已知動物的標本對照，得出了一個驚人的結論：這是一種已經滅絕了的古代爬行動物。科學家們將它命名為“恐龍”。隨著恐龍化石的不斷發現和科學家們的深入研究，人們對恐龍有了比較全面的認識。,認識恐龍化石,這三種恐龍復原模型分別叫什么？它們的化石分別對應哪一種？,檢驗匯報,查閱資料
湘科版,六年級,下冊,科學,2.2,恐龍,故事,課件
科學的歷程,追溯消逝的時空， 探尋人類的足跡； 回首科學和技術， 有著不同的來歷。 現代科學的發展， 交織著先進技術； 迎來了偉大時代， 構成第一生產力。,從這兩首詩中，你讀出了什么信息？,近代科學家哥白 尼、伽利略、牛頓等人的發現使科學的發展進入了新的時代。,近代科學的發展加速了技術的進步，技術進步又引起了整個社會的變革。,通過閱讀這些材料，你有什么感受？,科學技術推動社會進步，我們的生活也在
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小學科學講座稿基于新課標理念的科學教學北京市通州區教師研修中心曹春浩2017.8.14湖南科學技術出版社有限責任公司2017年教育部頒布了新的小學科學課程標準1.新的課程標準和原來的有什么不同2.我們在教學
科學,湘科版小學《科學》講座：基于新課標理念的科學教學,湘科版,小學,講座,基于,新課,理念,教學
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