第五單元 電 第一課 點亮小燈泡 一、教學目標 1.科學知識 知道電池是一種常見的電源，標有“+”號的一端稱為正極，標有“-”號的一端稱為負極，不能用導線直接連接電池的正極和負極。 知道燈泡的內部結構由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。 知道當電池、導線、燈泡形成閉合回路，電流經過燈絲，小燈泡才能被點亮。2.科學探究 能嘗試用不同的連接方法，讓小燈泡亮起來，能用圖畫記錄自己的連接方式。 對照小
湘科版四年級下冊科學5.1,點亮小燈泡,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,5.1,點亮,燈泡
第五單元 電 第三課 設計電路 一、教學目標 1.科學知識 認識常見電路元器件和它們的圖形符號，知道人們在設計電路時，會用各種電路符號來代表電路的元器件。 知道點亮兩個小燈泡的電路有不同的連接方式。 2.科學探究 能設計不同的電路，先思考并畫出電路示意圖，再照圖實際連接電路，多種思路多種方法點亮小燈泡。 能設計簡單的紅綠燈電路圖，根據電路圖制作紅綠燈。 3.科學態度、STSE 對于設計電路有探究興
湘科版四年級下冊科學5.3,設計電路,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,5.3,設計,電路
第六單元 房屋照明電路 第二課 改進房屋照明電路 一、教學目標 1.科學知識 知道房屋照明電路如果有缺點或者有新的要求，需要進行改進，但改進時也必須構成回路，必須運用開關控制電路。 知道房屋照明電路對布線也有要求：同一盞燈的電線要并排走線，可以減少施工量；線路一般走直線，拐直角彎，便于檢修。 2.科學探究 針對之前安裝的房屋電路的缺點以及新要求，能夠改進設計方案，在達到滿足照明功能的同時，做到方
湘科版四年級下冊科學6.2,改進房屋照明電路,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,6.2,改進,房屋,照明,電路
第二單元 動物的一生 第三課 蠶寶寶大變樣 一、教學目標 1.科學知識 知道蠶通過四次蛻皮之后，便要吐絲作繭，先蛻變成蛹，最后蛻變成蠶蛾（蠶一生蛻皮六次），破繭而出后，雌蛾和雄蛾交配后產卵。 知道蠶蛾的外形特征：蠶蛾身體分成頭、胸、腹三部分，頭部長有觸角，胸部有三對足，是昆蟲家族中的一員。 2.科學探究 通過長期的觀察，了解蠶從幼蟲到成蟲的變化過程，做好觀察日記記錄。 通過觀察多只蠶作繭的過程，發
湘科版四年級下冊科學2.3,蠶寶寶大變樣,湘科版,四年級,下冊,科學,2.3,蠶寶寶,變樣
第三單元 生物與環境 第三課 互相依存的動植物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物和植物是互相依存的關系。 2.科學探究 搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發現。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。 3
湘科版四年級下冊科學3.3,互相依存的動植物,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,3.3,互相,依存,動植物
第二單元 動物的一生 第五課 生生不息的動物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物的一生都要經歷出生、長大、衰老和死亡。 知道動物繁殖后代的方式主要有兩種，一種是卵生，另一種是胎生。知道有了繁殖，動物才能生生不息。 2.科學探究 觀察了解魚、雞、熊貓的一生，能發現動物共同的生命歷程，經歷出生、長大、衰老和死亡四個階段。 通過比較動物的繁殖方式，能夠區分卵生和胎生的不同，進而辨別常見動物的繁殖方式
湘科版四年級下冊科學2.5,生生不息的動物,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,2.5,生生不息,動物
1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不陌生，兒時經常玩泥巴，小學的美術課上接觸橡皮泥和黃泥，泥塑和其他平
湘科版四年級下冊科學1.1,泥巴變形記,湘科版,四年級,下冊,科學,1.1,泥巴,變形
答題不要超過密封線） 學校： 考場： 座號： 班級： 姓名： 2020-2021學年第二學期期末質量檢測 四年級 科學試卷 評分： 一、填空（20分，每空2分） 1.一些物體混合在一起后，還保持著它們原有的性質特征，可以使用一定的方法將它們 。 2.蠶的前面有 只
湘科版,四年級,下冊,科學,期末,測試,答案
小學四年級下冊科學教學工作計劃 教師：__ ___ 班級：_ _班 班 級 基 本 情 況 本輪小學科學新教材使用已經到達四年級階段，學生普遍對科學學習興趣濃厚，大部分學生學習能力強，愛動手，愛思考，有較強的理性思維和創造性思維，有少部分學生主動性不強，不能認真參與到科學學習中來。探究性學習層次不一，有差異。課外對科學的延續學習做得不夠，與生活聯系也不夠緊密，解決實際問題方
湘科版四年級下冊科學教學計劃,湘科版四年級下冊科學教學進度,湘科版四年級下冊科學課時計劃
第二單元 動物的一生 第四課 昆蟲的一生 一、教學目標 1.科學知識 知道蠶、蝴蝶和蜜蜂的一生都經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。 知道蠶、蝴蝶和蜜蜂等昆蟲的幼蟲和成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，并且經歷了“蛹”這個階段，這樣的生長發育過程叫作完全變態發育；蝗蟲、蜻蜓等昆蟲不經歷“蛹”這一階段，這樣的生長發育過程叫作不完全變態發育。 2.科學探究 能有效整理并處理養蠶的資料，分析并總結出蠶生
湘科版四年級下冊科學2.4,昆蟲的一生,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,2.4,昆蟲,一生
第四單元 巖石與礦物 第一課 認識巖石 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是地球上重要的物質之一，人類常對巖石進行加工和利用。 知道幾種常見巖石的表面特征，初步認識花崗巖、大理巖、頁巖、石灰巖、砂巖。 2.科學探究 面對幾種常見的巖石，能從顏色、成分與結構、軟硬等方面進行觀察和比較，并借助簡單工具以及相關書籍幫助鑒別巖石的種類及名稱。 3.科學態度、STSE 積極參與探索和認識巖石的活動，合作交
湘科版四年級下冊科學4.1,認識巖石,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,4.1,認識,巖石
湘科版小學科學四年級下冊 第3課 混合與分離 教學目標： 1、科學知識 了解一些物體的特征或材料的性能。 2、科學探究 能根據物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。 3、科學態度 分析和解釋生活中的眾多與混合和分離相關的事例。教學重點： 能根據物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。教學難點： 過濾實驗和蒸發實驗的正確操作。教學準備： 燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒
湘科版四年級下冊科學1.3,混合與分離,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,1.3,混合,分離
湘科版小學科學四年級下冊 第2課蠟的有趣變化 教學目標： 1、科學知識 知道有些物體的狀態發生了變化，如蠟熔化、水結冰等，構成物體的物質沒有改變。 2、科學探究 經歷觀察、比較等方法認識到物體的狀態改變，但構成物體的物質沒有改變。通過歸納與演繹，了解和分析更多類似的變化。 能正確地使用酒精燈加熱。 3、科學態度 通過中國古代的青銅器鑄造科技史的學習，增強民族自信心與自豪感。教學重點： 知道有些物
湘科版四年級下冊科學1.2,蠟的有趣變化,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,1.2,有趣,變化
第四單元 巖石與礦物 第三課 巖石、礦物和我們 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是重要的建筑材料，許多礦物是人類生產活動中極為重要的原材料。 知道各種礦物都要在一定條件下才能形成，聚集在一起且具有開采價值的礦物叫作礦產。 知道礦產是人類工農業生產的重要資源，要合理開采。 2.科學探究 能通過查閱資料、交流分享等方式了解巖石和礦物的用途。 針對礦產資源的開采現狀，能提出合理的建議。 3.科學態度
湘科版四年級下冊科學4.3,巖石、礦物和我們,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,4.3,巖石,礦物,我們
第五單元 電 第四課 導體和絕緣體 一、教學目標 1.科學知識 知道不同材料的導電性能不同。不容易讓電流通過的物體叫作絕緣體，塑料、橡膠等都是絕緣體；容易讓電流通過的物體叫作導體，銅、鐵等金屬都是導體。 知道人體、大地、不純凈的水也都是導體。 2.科學探究 針對“導線外皮是塑料里面是銅線”的現象能提出相關的問題，能制作并使用簡易電路檢測器進行檢測銅與塑料的導電性。 用簡易電路檢測器檢測更多的材料
湘科版四年級下冊科學5.4,導體和絕緣體,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,5.4,導體,絕緣體
第四單元 巖石與礦物 第二課 認識礦物 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是由礦物組成的。 知道不同的礦物具有不同的特征，形狀、軟硬、透明度、光澤等方面也有所不同。 2.科學探究 以花崗巖為例，能借助感官和簡單工具驗證并觀察巖石是否由礦物組成。 3.科學態度、STSE 懂得安全敲碎花崗巖并觀察，樂于合作、分享和欣賞各種各樣的礦物。 二、教學準備 教師準備：花崗巖、錘子、布、放大鏡、護目鏡，教學課
湘科版四年級下冊科學4.2,認識礦物,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,4.2,認識,礦物
湘科版小學科學四年級下冊 湘科版四年級下冊科學教案（全冊共55頁） 1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不
湘科版,四年級,下冊,科學教案,全冊共,55
湘科版四年級下冊科學教案（全冊共47頁） 第一單元 變與不變 第一課 泥巴變形記 一、教學目標 1.科學知識 知道我們周圍的事物會發生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發生了變化，但材料沒有發生變化，也就是構成物體的物質沒有改變。 2.科學探究 觀察紙變成紙團、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點，進而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點。 3.科學態度
湘科版,四年級,下冊,科學教案,全冊共,47
四年級下學期科學期末試卷 一、單項選擇題。(每小題2分，共30分) 1.把兩個充氣氣球緊挨著懸掛在木尺上，用羊毛衫分別摩擦兩個氣球相互接觸的部位，看到兩個氣球相互排斥分開。此時，兩個氣球的帶電情況可能是( )。 A.兩個氣球都帶負電B.一個氣球帶正電，另一個帶負電C.兩個氣球都不帶電 2.用電路檢測器檢測接線盒的連接情況，發現如下結果 根據上圖可知，接線盒中的電路連接最有可能是(
粵教版,四年級,下冊,科學,試題,期末試卷,解析
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
