我喜愛的書 封面設(shè)計,書籍封面又稱書皮、封皮、書衣等，既起到美化作用， 又起到保護作用。,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版者名,表現(xiàn)形式,封面設(shè)計的,封面設(shè)計的表現(xiàn)形式很多，通常運用文字、繪畫、攝影、色彩和圖案等作為設(shè)計元素進行設(shè)計。,繪畫為主,文字為主,攝影為主,圖案為主,封面設(shè)計的表現(xiàn)形式,文字,圖形,色彩,封面所具備的要素,1、文字：文字是必不可少的內(nèi)
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執(zhí)教者 Teacher 課題 Subject 我喜愛的書 課時 Hour 1 班級 Class 八年級 時間 Time 課型 TypeofLesson 新授課 教學目的: Teaching Objectives: 知識與技能：初步掌握書籍封面版式設(shè)計的基本規(guī)律與方法。 過程與方法：融美術(shù)字與圖形于一體，強調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計,大膽設(shè)想，運用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，以文字元素為主，設(shè)計出比較完美
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教學設(shè)計 第6課變廢為寶 教學目標: 1、知識目標:課型：造型設(shè)計 運用廢棄材料（舊報紙）進行平面拼貼和立體組構(gòu)練習。 2、能力目標： 通過觀察廢棄材料的特征，創(chuàng)作出不同的藝術(shù)品。 3、情感目標： 通過動手制作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重、難點： 重點： 運用廢棄材料進行平面拼貼和立體組構(gòu)。 難點： 根據(jù)不同材質(zhì)的廢棄物進行分類制作，制作方法和步驟比較復雜。 教學準備： 廢舊報紙，膠水，尺
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如果以30天計算每月生產(chǎn)多少垃圾？,1,假設(shè)博樂有15萬戶家庭，每戶每天生產(chǎn)一千克垃圾，那么一天博樂能生產(chǎn)多少垃圾？,如果以365天計算每年生產(chǎn)多少垃圾？,第六課變廢為寶,3,4,廢棄物隨處可見，它涉及人類生活的各個方面，包括衣、食、住、行等方面。,5,變廢為寶，在本節(jié)課中“廢”指的是什么？“寶”指的是什么？,“廢”指的是廢棄物，人類社會生活各個方面丟棄的沒用物品。 “寶”指的是把這些沒用的物
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五角星,棉花五角星，像的小星星。,紅布五角星，讓人想到什么,鐵皮五角星,讓人聯(lián)想到什么,游戲活動,觸摸老師裝在口袋的東西，不許說出物體的名字，只準形容物體觸摸的感受，然后，讓其他同學猜物體是什么 .,肌理是指材料表面的紋理，構(gòu)造組織給人的觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感。,肌理有天然和人工之分，有視覺肌理與 觸覺肌理之分。 視覺肌理一般被人稱為質(zhì)感。,肌理的概念：,樹皮肌理,布料肌理,葉片肌理,石頭肌理
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美術(shù)作品概覽（四）,古埃及美術(shù) 一、社會背景 1.時間：公元前3500年前后 2.地點：古代的東方近東地區(qū)的尼羅河和兩 河流域 3.文化：出現(xiàn)了人類文明史上最早的城邦國家與文字,古埃及美術(shù),古埃及美術(shù),藝術(shù)類別,建筑 雕刻 繪畫和工藝,不同時期,古王國美術(shù) 中王國美術(shù) 新王國美術(shù),建筑 雕刻 壁畫,建筑 壁畫,建筑 雕刻 壁畫,二、代表作品埃及早期王國時期,時間：公元前3000
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如何鑒賞美術(shù)作品,初二年級拓展課,美術(shù)的范圍,繪畫、雕塑,攝影、設(shè)計,建筑工藝美術(shù),篆刻、書法,探討： 面對美術(shù)作品時，同學們是如何去評價和分析的？,探究學習： 嘗試分析以下美術(shù)作品，從中探究總結(jié)鑒賞方法及途徑：,列奧納多迪皮耶羅達芬奇 ，1452年4月15日1519年5月2日，享年67歲）意大利學者、藝術(shù)家。歐洲文藝復興時的科學家、發(fā)明家、畫家。蒙娜麗莎是他的代表作，畫面采用了空
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首先，我們縣來看看這一組圖片， 看看有什么變化？,甲骨文,竹簡,帛書,線裝書,你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？,說一說,觀察收集的書籍封面，他們各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？,由此可見：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設(shè)計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容。,-書 籍 封 面 設(shè) 計,我喜愛的書
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我喜愛的,封面設(shè)計,我的圖書館,文藝藝術(shù)類：,文學類：,我的圖書館,兒童讀物類：,科技類：,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版社名,結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,封面設(shè)計要素：,文字 圖形 色彩,文字是封面設(shè)計不可缺少的一部分,封面設(shè)計步驟：,1、構(gòu)思（立意） 2、確定封面規(guī)格、圖形及文字的位置 3、配色也是設(shè)計成功的關(guān)鍵,選擇喜愛的課外讀物，根據(jù)內(nèi)容特點，以 書名為中心，以文字作為主要表現(xiàn)形式，為其 設(shè)計
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課題：我喜愛的書 學習目標：1.初步掌握書籍封面版式設(shè)計的基本規(guī)律與方法； 2.了解封面設(shè)計的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式； 3.能夠以文字元素為主，獨立完成一個書籍封面設(shè)計。 重點：通過文字為主的表現(xiàn)形式進行封面設(shè)計。 難點：書籍裝幀的版面設(shè)計和形態(tài)設(shè)計，活動落實到設(shè)計具有閱讀功能的形態(tài)創(chuàng)新的書。 教法選擇：講解，討論交流 課型：新授 教學工具：多媒體 教學時數(shù)：2課時 教學時數(shù)：第一
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湘美版八年級下冊第7課我喜愛的書教學設(shè)計 【教學目標】 知識與技能：了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識,使學生初步學習用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。 過程與方法：融美術(shù)字與圖形于一體,強調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計。逐步提高設(shè)計與生活實際密切關(guān)系的認識。大膽設(shè)想,運用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識,設(shè)計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。 情感態(tài)度和價值觀：通過欣賞和自己動手設(shè)計封面,讓學生知道一本書的來之不易,激發(fā)學生愛惜
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我喜愛的書 書籍封面設(shè)計 教學目標： 1、 了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學生初步學習用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。 2、 提高設(shè)計與生活實際密切關(guān)系的認識。大膽設(shè)想，運用構(gòu)圖、色彩圖案等知識，設(shè)計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。 3、 通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設(shè)計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重點與難點： 1 重點：運用以
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我喜愛的書封面設(shè)計 教學目標： 1.了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學生初步學習用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。 2.融美術(shù)字與圖形于一體，強調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計，大膽設(shè)想，運用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，設(shè)計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。 3.通過學習設(shè)計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 教學重點與難點： 1.重點：學習封面設(shè)計的基本知識。 2.難點：字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容
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變廢為寶第2課時 1、 教學目標： 1、 了解廢舊材料立體造型基本知識，在廢舊材料平面造型表現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行立體造型表現(xiàn)，充分利用廢舊材料的材質(zhì)、機理、質(zhì)感和色彩，創(chuàng)造新的有一定創(chuàng)意和美感的立體形象。并在創(chuàng)作表現(xiàn)活動過程中運用已學的美術(shù)知識。 2、 樹立環(huán)境保護、資源利用的意識。培養(yǎng)熱愛生活及美化生活的情感態(tài)度。 2、 教學重點：能利用不同材料，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。 3、 教學難點：充分利
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課題_6_變廢為寶（1）_ 主備教師 參與教師 審核人 課 時 第一課時 授課時間 教 學 目 標 1、知識與技能：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感.結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。 2、過程與方法：結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過廢舊材料的利用,提高學生的環(huán)保意識。 重點 利用收集到的廢
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第6課 (第2課時）,廢棄 物 的 立 體 組 構(gòu),變 廢 為 寶,初中美術(shù)八年級下冊湘美2011課標版,一、觀察與思考： 1.它是用哪些材料做成的？,2.這些材料是用什么方法被做成藝術(shù)品的呢？,二、變廢為寶的 方法：,1.直接利用法： 將廢棄物不加改造，直接 改為它用。,直 接 利 用 法,二、變廢為寶的 方法：,2.簡單改造法： 將廢棄物加以簡單加工改 造，使之成為新的物品。,簡 單 改 造
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樹 葉 畫,變廢為寶-,五顏六色、千姿百態(tài)的葉子,同學們： 秋天是一首詩，五彩繽紛。秋天是一幅畫，多姿多彩。一片片樹葉紛紛落下來，及其美麗，特別浪漫。同學們知道嗎？這些漂亮的葉子還會變魔術(shù)呢？你們想知道他們會變成什么嗎？,教師作品欣賞,教師作品欣賞,教師作品欣賞,樹 葉 畫,第一步：首先做好工具和材料的準備,第二步：看樹葉,選擇與主題相應樹葉的形狀、大小、顏色，看樹葉聯(lián)想動物的身體部位
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第5課,教材分析： 湘教版八年級美術(shù)下冊第5課方寸之間從篆刻的刻印的基本步驟、基本技法和基本樣式等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學生對傳統(tǒng)篆刻藝術(shù)有基本的認識和了解，并在欣賞學習和動手嘗試中親身體會我國民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力。本課為第一課時，以鐫刻白文單字名章為主進行實踐練習。 教學目標： 1、通過學習，能夠掌握篆刻的基本方法和技能，嘗試在橡皮上鐫刻單字名章。 2、對篆刻藝術(shù)的基本知識有所
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湘教版八年級美術(shù),第6課,為寶,2.廢舊物品處理不當，可能會給我們帶來哪些危害？,看視頻請同學思考一下:,1.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男U舊物品？,戒煙廣告（攝影） 2009 薩拉德哈克薩,形狀的聯(lián)想,公牛頭（雕塑） 畢加索（西班牙） 自行車部件,以狗的形象為例，你能想到哪些物品形象特征和他類似？,通過觀察小狗的典型特征，將生活中隨處可見的東西進行聯(lián)想和創(chuàng)意組合創(chuàng)造一個新的形象,改變物品的表面質(zhì)感，改
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