課題：畫故事 【教材分析】 本課的內容是繪制有故事情節趣味的畫面。 提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面。 使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在。 【課型】造型表現 【教學目標】 (1)知識與技能：運用單幅畫面的形式,繪制出能體現一定故事情節的鉛筆創作草圖。 (2)過程與方法：通過對各種美術媒材、技巧和創作過程的探索及實驗,發展藝術感知能力和造型表現能力。 (3)情感、態度和價值觀：體
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
畫故事教學設計 學情分析： 八年級學生獨立意識日益增強，思維的獨立性和批判性逐漸突出，對探求事物的認識傾向表現出極大的興趣。在這一學段中，應該逐步加強思維方式的訓練，注重造型表現的意趣，以提升學生藝術素養和創造水平。同時，學生通過七年級上冊第三課畫家筆下的色彩學習了有關色彩應用的相關知識以及在八年級上冊第五課靜物畫有聲學習了畫面組織的構圖形式為本節課畫故事打下了良好的基礎。 教材分析： 教學目標
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
哩哩啦，哩哩啦，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁 ,相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚人們會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。長期以來，有關老鼠送嫁題材的民間文學、曲藝、美術等作品很多，遍及各地。,老
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,三袁傳連環畫,作者：范鶴鳴,三袁傳連環畫是作者根據晚明時期公安縣三位袁氏兄弟 （袁宗道、袁宏道和袁中道）生平典型事跡而創作的，圖文并茂， 生動形象的表現了公安三袁文化精神。,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公安縣實驗初級中學 范鶴鳴,第3課,公
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
lt;教學設計（第二課時） 教學目的：通過共同觀察名畫，能夠瞬間抓住畫作中人物心理的主要特點；嘗試自己來畫連環畫 教學重點：欣賞、分析名畫作品； 教學難點：剖析畫作中人物的心理活動。 一展示學生作業： 二過渡：上節課我們已經學習了中國民間故事的畫本，今天，我們首先來欣賞一幅西方很出名的畫作 1.文化背景：猶太教祭司長陰謀在夜間捕獲他，但苦于無人帶路，正在這時，耶穌的門徒猶
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
教學設計 備課時間 地點 教研室 教研組 音體美 備課課題 畫故事 年級 八 主備人 成員 課時 1 教 材 分 析 “畫故事”的創作對作品的表現提出了比一般創作畫更高的要求，因此，在對初中階段的孩子進行“畫故事”的訓練時，我有意摒棄復雜的歷史背景和人文、地理情況的限制，引導孩子們理解有趣的故事情節。這樣做，才不至于使學生覺得難以下手，而失去繪畫創作的興趣由教師提供一個主題，學生自己進行故事的
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
畫 故 事,單 株,叢 生,草 叢,草 的 表 現,花 草,亨利盧梭,盧梭“叢林”系列作品 他是一位以描繪神秘、奇特，充滿想象力的人物和景象，尤其是富有魔力、夢幻般的熱帶叢林而著稱的樸素派畫家。,奇襲?。釒эZ風與虎）,被花豹襲擊的黑人（1910年）,有猴子的熱帶叢林（1910年）,在反掃蕩的日子里,學生創作：現在，請大家伴隨優美的叢林音樂，或獨立創作，或者兩三個人合作，放飛想象的
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
八年級下冊第3課,用單幅畫表現故事,老鼠娶親（年畫）明代,老鼠娶親 相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚人們會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。長期以來，有關老鼠送嫁題材的民間文學、曲藝、美術等作品很多，遍及各地。,老鼠娶親（年
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
畫故事教案 教材與學情分析： 教材分析：教材用故事來繪制故事高潮或矛盾焦點，使人通過畫面語言感受文體故事的精髓。教材從單幅畫表現走向多幅畫的學習遞進。 學情分析：本課是在七年級卡通故事上的提高，學生對故事人物的動作表現應該有一些難度，對年畫不太了解。 教學目標： 情感目標：讓學生愛民間繪畫作品。 知識技能目標：能學會用線描的方法表現故事。 教學重點：怎樣畫故事 教學難點：歸納故事高潮并安排畫面。
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
年級 八年級美術 課題 畫故事 版本 湘教版,用單幅畫表現故事,父為何追打兒子呢？,因為兒子把墨水打翻在地上。,這一節課我們就是要同學們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。 這節課我們學習 -故事畫,用單幅畫表現故
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
畫故事教學設計 教學目標： 1.欣賞古今中外的優秀作品，形成運用畫表達故事的能力。 2.能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。 3.通過學習培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術創新的思維。 教學重點： 了解畫故事情節的基本步驟和方法。 教學難點： 角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。 教學方法： 情景導學法。 教具準備： 課件資料、繪畫
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
第3課 畫故事 第一課時 教學設計 一、教材分析： 本課的內容是繪制有故事情節趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸于畫面。使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在。 二、學情分析 ： 鄉下中學學生性格淳樸,對繪畫興趣濃厚,又富有想象力,完成本次教學目標應該很順利,基本能達到全員參與的教學目的。本課的教學過程主要強調師生的互動,在課堂教學中我主要起到引導者的作用,學生是課堂的
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
第3課,用單幅畫表現故事,老鼠娶親（年畫）明代,相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚人們會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。長期以來，有關老鼠送嫁題材的民間文學、曲藝、美術等作品很多，遍及各地。,老鼠娶親（年畫）明代,作品是怎樣
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
老鼠娶親（年畫）明代,作品是怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘的？貓在畫面中起到了什么作用？,畫 故 事,活動一：看一看 ， 說一說,烏鴉喝水,龜兔賽跑,學習用繪畫的形式來表現故事可以幫助我們提高生活觀察力，開發我們的想象力、創新能力，豐富我們的精神世界。,用繪畫表現故事的意義：,怎樣用單幅畫面來表現一個故事？,1. 分析故事情節、人物（角色）形象、時間、地點、 場景等。提取、歸納繪畫所需的要素。 2
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
第三課 畫故事 一、教學目標： 1、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，對草進行具體細致的描繪。 2、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。 3、欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現的內容更豐富。 4、培養學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。 二、教學重點與難點： 重點：不同草的形態、結構及相互穿插
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
畫故事教學設計 基本信息 課題 畫故事 版本 湘美版 課程 八年級 第3課 作者 課時 第1課時 類型 造型表現 教材分析 教學內容： 本課的內容是繪制有故事情節的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直接感受到文本故事的精髓所在。 教學方式、手段： 本課是造型表現課，對于學生的造型表現能力有一定的要求。學生能力較弱，所以，教師要做詳實而感性的講解和示范，同時也需要學生
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
一：聽故事,故事一：猜猜畫面的故事情節？,老鼠娶親（年畫）明代,老鼠娶親（年畫）明代,作品采用了什么手法描繪這些可愛的老鼠？作品是怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘的？畫面營造了什么氛圍？畫面運用了哪些顏色？用暖色表現喜慶吉祥的氛圍，反之冷色。一：聽故事一：聽故事運用了什么構圖形式？水平羅列式：展示動勢空間,一：聽故事,故事二：猜猜人物特點？,長衫：身份的象征。 破舊的長衫，站著喝酒-貧窮的表
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
畫故事,八只老鼠抬花轎， 兩只老鼠放鞭炮， 四只老鼠來吹號， 嗚哩哇啦真熱鬧。 老貓聽見來賀喜， 一口一個全吃掉。,讀兒歌,老鼠娶親（年畫）明代,相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚人們會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。長期以
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,課件,師公,開課
畫故事 第一課時：單幅故事的繪制 教學目標： 1、知識目標：運用單幅畫面的形式，繪制出能體現一定故事情節的鉛筆創作草圖。并能運用漫畫手法記錄生活，表達愿望，傳遞自己的思想情感。 2、能力目標：學生能養成留心觀察生活，并用繪畫的形式記錄生活的好習慣。 3、情感目標：學生能在協作的學習中培養熱愛生活的情感，敢于創新與表現， 并能從故事中得啟發。 教學重點：用單幅畫的形式表現一段故事。 教學難點：角色造
畫故事,湘美版八,年級,下冊,美術,故事,教案,師公,開課
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
