執教者 Teacher 課題 Subject 我喜愛的書 課時 Hour 1 班級 Class 八年級 時間 Time 課型 TypeofLesson 新授課 教學目的: Teaching Objectives: 知識與技能：初步掌握書籍封面版式設計的基本規律與方法。 過程與方法：融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計,大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，以文字元素為主，設計出比較完美
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教學設計 第6課變廢為寶 教學目標: 1、知識目標:課型：造型設計 運用廢棄材料（舊報紙）進行平面拼貼和立體組構練習。 2、能力目標： 通過觀察廢棄材料的特征，創作出不同的藝術品。 3、情感目標： 通過動手制作，培養學生的想象力和創造力。 教學重、難點： 重點： 運用廢棄材料進行平面拼貼和立體組構。 難點： 根據不同材質的廢棄物進行分類制作，制作方法和步驟比較復雜。 教學準備： 廢舊報紙，膠水，尺
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美術作品概覽（四）教學設計 教學目標 知識與技能目標：了解并感知人類早期文明的杰出代表，古埃及美術多方面的輝煌成就，認識它的價值和意義。 過程與方法目標：通過欣賞和學生討論交流，認識美術的多元化。 情感態度與價值觀目標：初步了解美術的起源和人類審美意識的產生 教學重難點 古埃及和兩河流域美術多方面的輝煌成就 美術的起源和人類審美意識的產生 教法學法 講授歸納、欣賞交流等 教師教學活動設計 古埃及美
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美術作品概覽（四） -如何鑒賞美術作品 教材分析： 本課程是基于湘版八年級下冊美術教材中最后一課美術作品概覽教學設計的基礎上，為其所拓展出的一節課程，是鑒賞課程方法及部分理論知識的簡單學習，為美術作品概覽下一課時作品的鑒賞做鋪墊。 學情分析： 八年級學生在初次嘗試鑒賞部分古今中外名作時，缺乏理論及方法的指導，在對作品的鑒賞過程中，往往從第一印象及個人的好惡來評價作品的好與壞。 教學目標
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第1課形色協奏曲 教學目標 1、 知識技能讓學生了在似與不似之間探索表現繪畫的形式，解純形式的抽象作畫方法。 2、過程與方法能夠抓住物體的特征，運用概括、簡練的線條以及渲染的色彩來表現物像。 3、情感態度價
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我喜愛的書 封面設計,書籍封面又稱書皮、封皮、書衣等，既起到美化作用， 又起到保護作用。,書脊,封底,封面,作者名,書名,出版者名,表現形式,封面設計的,封面設計的表現形式很多，通常運用文字、繪畫、攝影、色彩和圖案等作為設計元素進行設計。,繪畫為主,文字為主,攝影為主,圖案為主,封面設計的表現形式,文字,圖形,色彩,封面所具備的要素,1、文字：文字是必不可少的內
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如果以30天計算每月生產多少垃圾？,1,假設博樂有15萬戶家庭，每戶每天生產一千克垃圾，那么一天博樂能生產多少垃圾？,如果以365天計算每年生產多少垃圾？,第六課變廢為寶,3,4,廢棄物隨處可見，它涉及人類生活的各個方面，包括衣、食、住、行等方面。,5,變廢為寶，在本節課中“廢”指的是什么？“寶”指的是什么？,“廢”指的是廢棄物，人類社會生活各個方面丟棄的沒用物品。 “寶”指的是把這些沒用的物
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五角星,棉花五角星，像的小星星。,紅布五角星，讓人想到什么,鐵皮五角星,讓人聯想到什么,游戲活動,觸摸老師裝在口袋的東西，不許說出物體的名字，只準形容物體觸摸的感受，然后，讓其他同學猜物體是什么 .,肌理是指材料表面的紋理，構造組織給人的觸覺質感和視覺質感。,肌理有天然和人工之分，有視覺肌理與 觸覺肌理之分。 視覺肌理一般被人稱為質感。,肌理的概念：,樹皮肌理,布料肌理,葉片肌理,石頭肌理
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美術作品概覽（四）,古埃及美術 一、社會背景 1.時間：公元前3500年前后 2.地點：古代的東方近東地區的尼羅河和兩 河流域 3.文化：出現了人類文明史上最早的城邦國家與文字,古埃及美術,古埃及美術,藝術類別,建筑 雕刻 繪畫和工藝,不同時期,古王國美術 中王國美術 新王國美術,建筑 雕刻 壁畫,建筑 壁畫,建筑 雕刻 壁畫,二、代表作品埃及早期王國時期,時間：公元前3000
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如何鑒賞美術作品,初二年級拓展課,美術的范圍,繪畫、雕塑,攝影、設計,建筑工藝美術,篆刻、書法,探討： 面對美術作品時，同學們是如何去評價和分析的？,探究學習： 嘗試分析以下美術作品，從中探究總結鑒賞方法及途徑：,列奧納多迪皮耶羅達芬奇 ，1452年4月15日1519年5月2日，享年67歲）意大利學者、藝術家。歐洲文藝復興時的科學家、發明家、畫家。蒙娜麗莎是他的代表作，畫面采用了空
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