13課提 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能 使學(xué)生了解顏體提的勢態(tài)特征與書寫要領(lǐng)，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。 2. 方法與過程 通過提的書寫方法及例字（云、理）的書寫練習(xí)，使學(xué)生借助米字格能準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，掌握提的寫法與運用。 3. 情感態(tài)度價值觀 使學(xué)生通過提的賞析和臨寫，體驗感悟漢字的點畫之美。 教學(xué)重點 掌握提的形態(tài)特點和筆法要領(lǐng)，感受漢字的形態(tài)美。
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第一課 書寫用具 教材內(nèi)容分析 本課為湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育三年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)第1課，這是一堂單一的漢字書寫常識新授課，由“文房四寶簡介”、“筆的選用”、“墨的選用”、“紙的選用”、“硯的選用”五個部分組成，預(yù)設(shè)1課時完成。 “工欲善其事，必先利其器。”文房四寶的一些常識，不僅僅是學(xué)習(xí)書法的時候必須要掌握的知識點，更是中國傳統(tǒng)文化的一項啟蒙常識。學(xué)生在了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的
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捺 設(shè)計理念: 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”教學(xué)設(shè)計遵循了這一理念，讓學(xué)生學(xué)會讀懂斜捺的形態(tài)特點，把握捺畫的筆法要領(lǐng)。在指導(dǎo)學(xué)生寫好字的同時，注意深透書法文化，讓學(xué)生感受到漢字的形態(tài)美和濃郁的文化味，激發(fā)起濃烈的寫字興趣，享受到濃厚寫字的樂趣，從而實現(xiàn)寫字教學(xué)的育人功能。 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)斜捺的形態(tài)特點，體悟?qū)?/p>
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豎折教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備： 1、 教師提前準(zhǔn)備擺放好學(xué)生的筆、墨、紙、硯。下發(fā)學(xué)習(xí)單。 2、 擺好教師的書寫用具、手機(jī)支架，調(diào)好教學(xué)設(shè)備。 3、 提醒學(xué)生字帖放左邊，毛邊紙放中間，描紅單、作品單放右上角。 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)豎折的形態(tài)特點、運筆方法。掌握顏體帶豎折的“山”、“世”的書寫方法。 2、 過程與方法：通過觀察、對比、探究、實踐等學(xué)習(xí)方法感受豎折的形態(tài)變化。 3、 情感態(tài)
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執(zhí)筆與姿勢 教材分析： 本課是一節(jié)書法準(zhǔn)備課，主要是從執(zhí)筆和姿勢兩個方面對學(xué)生的書寫習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。起始階段，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，對今后教師教學(xué)的開展和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)意義重大。 教學(xué)內(nèi)容：執(zhí)筆與姿勢 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解書法學(xué)習(xí)中正確的執(zhí)筆方法與書寫姿勢。 2.使學(xué)生掌握五指執(zhí)筆法、運腕方法、坐姿與立姿。 3.使學(xué)生認(rèn)識到書法學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義。 教學(xué)重點、難點： 執(zhí)筆和姿勢，執(zhí)筆的目的是
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懸針豎教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課旨在使學(xué)生認(rèn)識懸針豎，能分辨懸針豎的形態(tài)特征并掌握其寫法。所以這堂課主要讓學(xué)生臨寫基本筆畫懸針豎，以臨為主，臨帖時要求學(xué)生用米字格對臨帖上的范字，但要讓學(xué)生馬上掌握點畫字形的特點，仍有一定的難度，所以臨帖前先讓學(xué)生觀察懸針豎的形態(tài)特征，加深學(xué)生更深入地體會掌握整個字的書寫方法。書寫是一項比較枯燥無味的學(xué)習(xí)過程，生易疲勞，不易持久，為了更好地使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)書法
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4、用筆方法 學(xué)情分析 學(xué)生從一年級開始,就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),所有學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí),所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。 教材分析 中國書法源遠(yuǎn)流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的
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橫折教學(xué)設(shè)計 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、技能目標(biāo)：認(rèn)識“橫折和橫折鉤”兩種復(fù)合筆畫的特點，掌握它們的寫法，初步學(xué)會兩種筆畫在漢字中的運用。 2、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真觀察善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗橫折、橫折鉤的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。 三、教學(xué)重點：認(rèn)識橫折和橫折鉤的不同寫法
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第十三課撇點 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解撇點的形態(tài)特點并掌握其書寫要領(lǐng)。 2、在觀察，比較，臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫撇點。 3、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的和鑒賞美的能力。 教學(xué)重點： 了解撇點的形態(tài)特點并掌握其書寫要領(lǐng)。 教學(xué)難點： 在觀察，比較，臨摹的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫撇點。 教學(xué)準(zhǔn)備： 書寫用具 教學(xué)課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生書寫用
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教學(xué)設(shè)計 課題名稱： 第3課 斜鉤 本節(jié)課最有學(xué)習(xí)價值的核心知識及學(xué)科統(tǒng)領(lǐng)性觀點 課標(biāo)要求： 根據(jù)課標(biāo)要求本課屬于基本筆畫學(xué)習(xí)，教材共分為四個部分：一是“斜鉤”筆畫的構(gòu)成及其形象特點。二是“斜鉤”的運筆步驟示意圖。三是范字賞析與練習(xí)。四是對比欣賞。 核心知識：正確把握“斜鉤”的形象特征，書寫要領(lǐng)以及包含“斜鉤”的字形的結(jié)體特點。 統(tǒng)領(lǐng)性觀點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“斜鉤”的形象特征和書寫要領(lǐng)，以及這一筆畫
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毛筆字基本筆畫臥鉤的寫法教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。 2、認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美的審美能力；培養(yǎng)對書法藝術(shù)的喜愛之情。 【教學(xué)重點】：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法。 【教學(xué)難點】：臥鉤的弧度把握，三個點的擺
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湘美2011版四年級上冊 第12課復(fù)合筆畫撇折教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，初步掌握撇折的寫法。 2.通過對范字“公”、“玄”的賞析和臨寫，初步掌握包含 “撇折”筆畫的字形結(jié)體規(guī)律，對“撇折”在不同字形中的形態(tài)變化規(guī)律有一定認(rèn)識。 3.認(rèn)真書寫筆畫、例字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 4.通過歐體、柳體、趙體的“撇折”不同書寫風(fēng)格的欣賞，加深學(xué)生對書法風(fēng)格的認(rèn)識
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點對折角 次筆左傾拆分筆畫 化難為易,道,逢,走之兒舒展、飄逸被包部分大小適宜,道,逢,1、當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫時，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫等高。 2、當(dāng)被包圍部分底部有中豎筆畫時，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置。,小提示：,練一練,字中有了走之兒，三步書寫要搞清。 側(cè)點落筆寫好折，一波三折寫平捺， 要得形緊神也聚，內(nèi)緊外松莫忘記。,連,過,遠(yuǎn),邊,謝 謝 指 導(dǎo)
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天下第二行書 顏真卿（唐）祭侄文稿,蘭亭序,一幅書法作品 一篇美文 一首歌 一個人 一段故事 ,王羲之（303361年），曾任東晉右軍將軍，世稱“王右軍”。 他是著名的書法家，被后人尊為“書圣”，與兒子王獻(xiàn)之并稱“二王”。 代表作品蘭亭序被后世尊為“天下第一行書”。,6,此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴（shng）曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠
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邊學(xué)邊用-筆順規(guī)則,坐姿 握筆 正確,寫字姿勢四字訣,頭正身正， 足平臂開， 心安神定。,硬筆書法作品欣賞,橫、豎、撇的書寫,橫,上 不 大 下 出 等 在 魚,豎,上 下 收 扎 水 月 輕 了,撇,么 大 縱 疲 鱸 花 欣 聲 躍,筆畫書寫四字訣,點尖尾圓，橫平豎直， 橫輕豎重，橫細(xì)豎粗， 撇捺出尖，鉤短而尖， 折方彎圓。,寫字結(jié)構(gòu)四字訣,集結(jié)中心，水 也 是 上緊下松
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認(rèn)識行書,書法技法-行書,行書的特點 楷書的流動。點畫流動化、結(jié)構(gòu)簡易化，行云流水的動感 運筆速度快，提按起伏幅度大，節(jié)奏感強(qiáng)。 用筆中鋒為主，側(cè)鋒為輔，藏鋒和露鋒變化使用 結(jié)體靈活多變，又不失重心 注重行氣連貫，首尾呼應(yīng)，通篇協(xié)調(diào)一致,東晉行書,乾隆皇帝的“三希堂”,唐朝行書,宋以后行書,宋四家是哪幾位？,黃庭堅寒食帖提拔,元朝代表人物,小結(jié)本節(jié)課,小結(jié),行書是最常用的書體 行書是最受
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四點底的漢字教學(xué),端端正正寫字,堂堂正正做人,寫字歌,我們學(xué)寫字，習(xí)慣很重要； 身正肩要平，臂開兩足安； 莫忘“三個一”，看清再描仿； 筆筆用心寫，功到自然成。,猜字謎,斜月照犬，腳印一串。 四個人抬木頭。 彎彎鐵道，老王賣票，兩點開車，四點就到。 一個日本人拿了一把刀，殺了一口人，流了四滴血。,（然）,（杰）,（羔）,（照）,（然 后）,rn,（杰
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同字框,閃 問 閉 闖 鬧 網(wǎng) 內(nèi) 冒,寫字姿勢四字要訣：,頭正身平，足平臂開，心安神定。,閑,閆,間,閣,閏,閘
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國”字框,王羲之東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。自成一家，影響深遠(yuǎn)。代表作蘭亭序被譽為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。,歐陽詢初唐時期著名書法家，此幅作品是九成宮的局部，點畫精到，方圓結(jié)合，以方見長。,顏真卿盛唐時期著名書法家，此幅作品是勤禮碑的局部，點畫險絕，方圓結(jié)合，以圓見長。,懷素：中國唐代書法家。自幼聰明好學(xué)，10歲時出家。他勤學(xué)苦練的精神是十分驚人的。因
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皿字底,學(xué)寫皿字底,帶皿字底的字,豎畫內(nèi)收,學(xué)寫皿字底,田字格下方,向右下方行筆,向左下方行筆,上開,下合,疏密有度,左密,右疏,左密,長橫平穩(wěn)又寬闊,皿字底書寫要領(lǐng),疏密要有度,形態(tài)扁而安,左密,右疏,豎畫需內(nèi)收,長橫平且闊,哪個圖形給你平衡、穩(wěn)定之感？,上下對正,上下對正,哪一組看起來更緊湊、和諧？,平行 緊湊 銜接,上下對正,平行銜接,皿字底的字書
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