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體呈偏斜重心須正教案小學四年級是學生自我意識進一步發展的階段與低年級相比四年級學生具備了一定的探究能力注意力的穩定性進一步增強同時四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期基于這些特點教師在教學中要注重通過形象化的教學方式[ Tag ]
體呈偏斜,重心須正教案小學四年級是學生自我意識進一步發展的階段,與低年級相比,四年級學生具備了一定的探究能力,注意力的穩定性進一步增強,同時,四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期,基于這些特點,教師在教學中要注重通過形象化的教學方式
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