六年級下冊美術教學設計 六 年級 1-6 班 美術 學科 第 4 單元 第 1 課時 總 5 課時 課 題 4、壺趣 課 型 綜合.探索 主備人 黃雅文 教學目標 1、知識與技能初步掌握茶壺的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術的魅力
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發現美麗教學設計 基本信息 課題 發現美麗 版本 湘美版 課程 六年級下冊 第8課 作者 張玉華 宜昌市伍家崗區萬壽橋小學 課時 2課時 類型 造型表現 教材分析 教學內容 世界美術創造中，遠古奇幻的藝術形象，蘊含
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吉祥寶貝 一、教學課題 1、教會學生能根據吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運動會的主題進行吉祥物設計。 2、能運用改過、夸張、變形等表現方法進行平面的吉祥物設計。 二、教材分析 親切可愛的吉祥物是孩子們
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第3課遙遠的地平線 教學目標 1、 知識技能了解基本的透視規律和原理。 2、 過程與方法運用基本的透視規律，進行繪畫創作。 3、 情感態度與價值觀使學生養成認真觀察的良好習慣，感受透視效果給畫面帶來的美感，提
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六年級美術教案/總第4課時 壺趣 備課人 吳允麗 課 題 4、壺趣 授課班級 六年級110班 課 型 綜合探索 課 時 2課時（第1課時） 內 容 設 計 學 習 目 標 知 識 與 能力目標 鞏固和提高學生的中國畫的筆墨技法
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西關小學電子教案 課 題 標志與品牌 課時 備課人 趙晶茹 執教人 美術老師 教學 目標 1、了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色；2、掌握商品廣告設計的基本要素和設計方法，為喜歡；培養學生的設計意識
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走向明天教學設計 商州區第一小學 劉龍梅 一、 教材分析 走向明天這一課，選自義務教育課程標準實驗教材小學美術六年級下冊（湘版）中的第十二課。從教學內容的安排上看，本單元屬于“設計應用”的范疇，按照
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遙遠的地平線教案 課題遙遠的地平線 課時第一課時 教材分析 我們實際生活中看到的人與物等形象，之所以會產生深淺、大小等不同感覺，是由于物體距離遠近不同，方位不同，中我們的視覺中產生了不同反應。本課主要
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巧用肌理教學設計 班級六年一班 教師廖曉香 時間 教材分析本課圍繞肌理的造型表現進行，以“體驗-感悟-創造”貫穿于教學全過程，從而促成教學目標與任務的實現。根據課標對學習內容的要求和建議，在幫助學生認識
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設計與應用課型吉祥寶貝導學案 重慶萬盛東林明德小學 向瑜 學習課題 吉祥寶貝 教具、范畫 課件、范畫、磁鐵等。 學習目標 1、 感知吉祥寶貝及其作用； 2、 能用線描方法設計吉祥寶貝。 3、 運用添加、簡化或夸張
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團扇教案 教學目標 1.欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。 2.培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情。 教學重、難點 教學重點運用所學的國畫知識裝飾扇面。 教學難點培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情。 一、引入課
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星光燦爛教案 教材分析 星光燦爛選自湘美版小學五年級下冊第八課，本課屬于“造型表現”范疇里的簡易立體構成練習，就是將一張平面的紙，通過構思設計和工藝制作手段，實現近似浮雕藝術的效果從而培養學生的動手
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