教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容是探索并驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180。在教學(xué)時(shí)，通過學(xué)生畫特殊三角形和一般三角形，測量三個(gè)角的度數(shù)并計(jì)算三角形三個(gè)內(nèi)角的和，使學(xué)生了解三、角形的內(nèi)角和是180，然后動(dòng)手操作來驗(yàn)證三角形
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教學(xué)反思 本節(jié)課通過學(xué)生自己動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法給三角形進(jìn)行分類，之后交流分類的過程和結(jié)果，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說分類的思路。在充分交流分類結(jié)果的基礎(chǔ)上，介紹直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，使
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第2課時(shí) 三角形的分類 教學(xué)內(nèi)容 冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第34、35頁。 u 教學(xué)提示 教學(xué)中了利用課本附頁中的圖形，給學(xué)生動(dòng)手分類和交流的機(jī)會(huì)，教師介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的名稱，讓學(xué)生觀察兩
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第3課時(shí) 三角形內(nèi)角和 教學(xué)內(nèi)容 冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第36、37頁。 u 教學(xué)提示 通過探索、發(fā)現(xiàn)、猜測、驗(yàn)證，得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷由特殊到一般、由個(gè)別到多樣的探索過程。讓學(xué)生能夠積極參加數(shù)
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第七單元 三角形、平行四邊形和梯形 課題：等腰三角形和等邊三角形 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在實(shí)際的操作過程中，認(rèn)識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征。 2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征
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1.3 直角三角形全等的判定 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解判定兩個(gè)直角三角形全等可用已經(jīng)學(xué)過的全等三角形的判定方法來判定 2使學(xué)生掌握“斜邊、直角邊定理，并能熟練地利用這個(gè)定理和一般三角形全等的判定方法來判
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解直角三角形 課題 解直角三角形 教學(xué) 目標(biāo) 1、 通過綜合運(yùn)用勾股定理，直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 2、 掌握坡度與坡角的關(guān)系，能利用解直角
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1.3解直角三角形 一、選擇題 1.cos30的值是（ ） A. 22 B. 33 C. 12 D. 32 2.已知在Rt
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1.1.1 直角三角形的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1.理解并掌握直角三角形的判定定理和斜邊上的中線性質(zhì)定理。 2.能運(yùn)用直角三角形的判定與性質(zhì)，解決有關(guān)的問題。 過程與方法通過對幾何問題的“操作探究討論交流講評
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1.2.1 勾股定理的推導(dǎo)及應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1、了解勾股定理的文化背景，體驗(yàn)勾股定理的探索過程。 2、在勾股定理的探索過程中，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展合情推理 能力。 過程與方法1、通過拼圖活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)
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冀教版科學(xué)五年級下冊第二單元第三節(jié)相似與差異同步練習(xí) 一、填空題 1、把人、其他動(dòng)物或植物所擁有的與各自父母一代相似的現(xiàn)象，稱為 。 答案遺傳 解析解答親子之間以及子代個(gè)體之間性狀存在相似性，表明性狀可
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第二十七章 相 似 1.通過具體實(shí)例認(rèn)識圖形的相似. 2.了解相似多邊形和相似比的含義,探索相似多邊形的性質(zhì). 3.了解三角形相似的概念,探索相似三角形的性質(zhì). 4.掌握平行線分線段成比例定理. 5.理解并掌握相似
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271圖形的相似 1. 下列各選項(xiàng)中的兩個(gè)圖形是相似圖形的是 A. B. C. D. 2. 下列圖形是相似圖形的是 A. 兩張孿生兄弟的照片 B. 一個(gè)三角板的內(nèi)、外三角形 C. 行書中的“美”與楷書中的“美” D. 在同一棵樹上
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27.2 相似三角形 1.了解相似三角形的概念,掌握平行線分線段成比例這一基本事實(shí). 2.經(jīng)歷利用平行線判定三角形相似的證明過程,掌握平行線判定三角形相似的方法. 3.了解三角形相似的三個(gè)判定定理的證明過程,能靈
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27.2相似三角形 一、選擇題 1. 在ABC與A B C 中，有下列條件；3AA ；4CC .如果從中任取兩個(gè)條件組成一組，那么能判斷ABCA B C 的共有 A. 1組B. 2組C. 3組D. 4組 2. 如圖在ABC中，DE/FG
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認(rèn)識三角形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)多邊形的認(rèn)識課堂練習(xí)4看一看這些都是什么圖形情境導(dǎo)入例1找出下面圖形中的三角形。探究新知找出下面圖形中的三角形。三角形的概念由3條不在同一直線上的線段，首尾依
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等腰三角形和等邊三角形,6,量一量下面三角形每條邊的長度,看看這些三角形有什么共同的特點(diǎn)。,這些三角形都有兩條邊相等 兩條邊相等的三角形是等腰三角形,腰 腰,底,底角,頂角,在等腰三角形中， 相等的兩條邊叫腰 第三條邊叫底,底和腰的夾角叫底角 腰和腰的夾角叫頂角,6,下面等腰三角形的頂角和底角分別在哪里？腰和底呢？指一指。,腰 腰,底,底,底,頂角,頂角,頂角,6,照下面的樣
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.3解直角三角形本節(jié)課研究的問題是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題如何將實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為直角三角形中元素之間的關(guān)系解直角三角形解直角三角
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級下冊RJ第二十七章相似27.1圖形的相似1.了解相似圖形和相似比的概念3.會(huì)根據(jù)條件判斷兩個(gè)多邊形是否相似難點(diǎn)2.能根據(jù)多邊形相似進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算（重點(diǎn)）形狀、大小都相同的圖形稱為全等圖形。全
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級下冊RJ第二十七章相似27.2相似三角形情境引入你能不通過測量快速將一根繩子分成兩部分，使得這兩部分的比是2327.2.1相似三角形的判定將向下平移到如圖的位置，直線mn與的交點(diǎn)分別為，問題2中
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