數蛤蟆,一、教材內容分析： 本課的教學內容是歌曲數蛤蟆。 數蛤蟆這首四川民歌，它的歌詞和曲調 具有一定的民族特色，學生聽起來雖然感覺 風趣幽默，但學習起來卻有一定難度。,二、學情分析： 本課面對的一年級的學生，對音樂 的認知還很少，他們以形象思維為主， 好奇、好動，模仿力強。所以利用多媒體的 直觀性，輔助孩子對音樂進行認知是最好的 手段。,三、教學目標： 1、學會唱歌曲數蛤蟆。 2
數蛤蟆,湘藝版二,年級,下冊,音樂,蛤蟆,課件
螃蟹歌,猜謎語吧,八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。 生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 青色盔甲白肚皮，兩只鉗子左右提。 一生只會橫著走，家住沙灘貝殼里。,學動作吧,螃蟹長得什么樣？用動作怎么表演螃蟹 ？ 螃蟹走路的姿勢是什么樣的？ 螃蟹是怎么樣夾住了小朋友的腳呢？ 被螃蟹夾住腳的小朋友怎么演呢？,看下歌詞吧,女合聲螃呀么螃蟹哥，八呀八只腳，兩只大眼睛，一個硬殼殼。 女童聲一個螃蟹八只腳，兩只眼睛
螃蟹歌,湘藝版二,年級,下冊,音樂,螃蟹,課件
數蛤蟆,教學目標,1. 進一步激發培養學生對音樂的興趣，在 演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂 活動中發揮學生的想像力和創作能 2.通過創編歌詞和歌曲創編、表演動作，培養學生的創新精神。 3.通過學習歌曲提高環保意識，讓學生從小愛護小動物。,教學難點,能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數蛤蟆。 聽辨歌曲中旋律、節奏相同的樂句，為歌曲創編歌詞。,教學道具,多媒體。 電子琴。 錄音機。 幻燈片。
數蛤蟆,湘藝版二,年級,下冊,音樂,蛤蟆,課件
螃蟹歌,教學內容,1、歌曲螃蟹歌。 2、律動“唱呀、跳呀”。 3、音樂戲劇表演“螃蟹歌”。,教學目標,1、能發揚集體主義精神，團結協作，共同 完成一項任務。 2、兒歌歌詞的準確記憶。 3、隨樂自動裝入歌詞的自動性。,教學導入,1、律動。 2、講故事。 3、孩子說。 4、畫螃蟹。,教學過程,1、朗誦兒歌。 2、聆聽旋律。 3、小組表演。 4、教師表演。 5、師生齊唱。 6、自由表演。,教學總結,讓
螃蟹歌,湘藝版二,年級,下冊,音樂,螃蟹,課件
歡迎來到我們的身邊！,猜謎,頭頂大眼睛， 身披綠衣裳， 寬嘴巴，大肚皮， 蹦蹦跳跳叫呱呱。,青蛙,小朋友們真聰明，那哪位小朋友知道我還有另外一個名字叫什么嗎？,蛤 蟆,一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？,小朋友，你們太棒了， 今天我要教小朋友們一首我們蛤蟆自己的歌數蛤蟆,數蛤蟆,剛才同學們在聽的時候注意了沒有，歌曲里數了蛤蟆哪些部分？,呱 X 四分節奏,2/4 X X X X X X
數蛤蟆,湘藝版二,年級,下冊,音樂,蛤蟆,課件
螃蟹歌,猜一猜,手拿大剪刀 身穿鐵甲袍 誰敢來惹我 吃我倆剪刀,八只腳 兩個大夾夾 一個硬殼殼 橫著走路,螃蟹（kai） 哥（guo） 只（zi） 腳（jiuo） 個（guo） 硬（eng） 殼（kuo） 橫（hun）,讀一讀,歌曲中的音樂符號： 反復記號 |: :| 歌曲的情感： 幽默、生動、風趣的,想一想,親愛的老師、同學們： 你們好！ 我是一只小螃蟹，我叫
螃蟹歌,湘藝版二,年級,下冊,音樂,螃蟹,課件
黃鼠狼拜年,黃鼠狼是？,黃鼬，俗名黃鼠狼，體長280-400毫米，頭骨為狹長形，頂部較平。因為它周身棕黃或橙黃，所以動物學上稱它為黃鼬。是小型的食肉動物。棲息于平原、沼澤、河谷、村莊、城市和山區等地帶。夜行性，主要以嚙齒類動物為食，偶爾也吃其他小型哺乳動物。,拜年是？,拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長帶領小輩出門謁見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向對方祝
黃鼠狼拜年,湘藝版二,年級,下冊,音樂,黃鼠狼,拜年,課件
黃鼠狼拜年,黃鼠狼為啥給雞拜年,你知道這個歇后語嗎？,黃鼠狼給雞拜年,沒安好心,歌曲中的大公雞犯了什么錯誤？,沒有意識到危險，輕易相信了黃鼠狼的偽善，讓黃鼠狼進屋。,拓展小兔乖乖,小朋友知道小兔乖乖的故事嗎？兔媽媽不在家，大灰狼想吃掉小兔子，試圖欺騙小兔子開門，可是聰明的小兔子沒有相信大灰狼的假話，保證了自己的安全。,啟示,小朋友當你獨自在家的時候，如果有陌生人敲門，你會開門讓他進來嗎？ 小朋友們
黃鼠狼拜年,湘藝版二,年級,下冊,音樂,黃鼠狼,拜年,課件
黃鼠狼拜年,音樂情景表演,教學目標,1、積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。 2、通過學唱歌曲黃鼠狼拜年，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風。,教學重點,1、有表情的演唱歌曲黃鼠狼拜年。 2、唱出湖南花鼓調的風格特點。 3、順利完成情景表演。 4、帶動氣氛，讓學生主動參與。,教學導入,同學們，喜歡過年嗎。你們一定喜歡，因為可以去拜年，然后就可以拿紅包，對不對？而我們今天
黃鼠狼拜年,湘藝版二,年級,下冊,音樂,黃鼠狼,拜年,課件
鴨子拌嘴,教學目標,1、通過欣賞打擊樂鴨子拌嘴，感受民 族打擊樂的豐富表現力。 2、鼓勵學生充分發揮想象力，表現鴨子活 潑可愛的動態。 3、能辨別民間打擊樂器，激發學生參與樂器 演奏活動的興趣。,教學重點,1、欣賞打擊樂鴨子拌嘴，感受民間樂器 的音色特點，演奏方法。 2、學生能運用打擊樂器創造性地表現樂曲形 象和情景。,教學準備,1、多媒體課件鴨子拌嘴。 2、打擊樂曲鴨子拌嘴音樂選段。
鴨子拌嘴,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鴨子,拌嘴,課件
鳳陽花鼓,教學目標,1.通過學唱歌曲鳳陽花鼓，讓學生了解安徽民歌的風格。 2.通過簡單節奏伴奏，使學生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。 3. 對鳳陽花鼓進行再創作，使學生體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時光。,教材分析,這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當時賣唱者的舞歌。,教學背景,時代進步到今天，鳳
鳳陽花鼓,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鳳陽,花鼓,課件
鳳陽花鼓,我們的文化,鳳陽花鼓，又稱雙條鼓、打花鼓、花鼓小鑼，是安徽地區一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術，流行于明清時期，最初表現形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人擊鑼，口唱小調，鼓鑼間敲?！耙艄澠嗤?，令人神醉”（揚州畫舫錄），內容多是“狀家室流離之苦”（清稗類鈔）。,我們的學習,1、播放歌曲。 2、老師釋疑。 3、學唱歌曲。 4、認識樂器,我們的心情,當時鳳陽人民吃不飽飯 當時鳳陽人民穿不暖
鳳陽花鼓,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鳳陽,花鼓,課件
欣賞,鴨子拌嘴,唐老鴨,認 識 這 些 樂 器 嗎？,木魚,镲,鑼,鼓,碰鈴,三角鐵,雙響筒
鴨子拌嘴,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鴨子,拌嘴,課件
鴨子拌嘴,小鴨子的故事,小鴨子原來有好多的伙伴，它們都是小鴨子。可是太陽公公對小鴨子們說，你們都會不斷的長大，所以你們可不能只待在一個地方，要不斷的往前走。于是小鴨子們出發了。一開始小鴨子們走啊走啊，一路上不斷有新朋友加入，有小烏龜，有小螞蚱。大家都在走啊走啊。,小鴨子的故事,小朋友們，請開動你們的小腦筋，想想他們之后會發生什么事情呢？他們會因為向哪個方 向走而拌起嘴來嗎？,小朋友的故事,小朋友們
鴨子拌嘴,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鴨子,拌嘴,課件
鳳 陽 花 鼓,鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣，卻有樣東西很出名，那就是“鳳陽花鼓”。,鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調，乞討為生。鳳陽花鼓成了討飯的象征。,苦難的生活總會過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發生了翻天覆地的變化。你們看鳳陽如今的美好景象：,改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳
鳳陽花鼓,湘藝版二,年級,下冊,音樂,鳳陽,花鼓,課件
加伏特舞曲,唱歌吧,這節音樂課以唱歌開始吧！,欣賞吧,好聽的加伏特舞曲,跳舞吧,跟著舞曲旋轉吧！,游戲吧,和小伙伴們做音樂游戲吧！,快樂吧,永遠保持快樂的心情
加伏特舞曲,湘藝版二,年級,下冊,音樂,伏特,舞曲,課件
唱起來，跳起來,親愛的同學們，一天的 學習讓你疲憊了嗎？坐 久了會覺得全身沒勁了 嗎？就讓我們聽聽歌， 跳跳舞，唱起來跳起來 吧，擺脫你的懶惰，唱 起來跳起來，樂開懷。,唱起來，唱起來，每個人都唱起來。,跳起來，跳起來，每個人都跳起來。,英俊的男孩這樣跳，漂亮的女孩這樣跳。,唱起來，跳起來，唱歌跳舞樂開懷。,學習舞蹈吧,1、個人表演舞蹈。 2、小組分工。（歌曲與舞蹈） 3、總合唱。（師生齊上陣
唱起來，跳起來,湘藝版二,年級,下冊,音樂,唱起,跳起來,課件
唱起來，跳起來,教學目標,1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。 2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。,教學重難點,重點： 用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。 難點： 區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。,教學導入,親愛的同學們，一天的學習讓你疲憊了嗎？坐久了會覺得全身沒勁了嗎？就讓我們聽聽歌，跳跳舞，唱起來跳起來吧，擺脫你的懶惰，唱起來跳起來，樂開懷。,教學過程,1、導入
唱起來，跳起來,湘藝版二,年級,下冊,音樂,唱起,跳起來,課件
加伏特舞曲,小提琴獨奏,跳舞吧,孩子們,比利時風景,比利時風景,快樂的孩子
加伏特舞曲,湘藝版二,年級,下冊,音樂,伏特,舞曲,課件
六一”的歌,教學目標,知識目標：能學會演唱歌曲“六一”的歌。 能力目標：并能用輕松、明亮的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。 情感目標：能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。,學唱歌曲,(領) “六一” 的 歌 兒 是 甜 的 0 (齊) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0 (領) “六一” 的 鮮 花 是 香 的 0 (齊) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0 (領)
“六一”的歌,湘藝版二,年級,下冊,音樂,六一,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
