簫教案 教學目標： 1.認識我國的民族樂器-簫。 2.自信、有感情的演唱歌曲簫。 3.分小組自由選擇（舒緩、歡快、編動作，創編歌詞）自由表演歌曲。 教學重難點： 自信、有感情的演唱歌曲。 教學準備： 鋼琴、簫、多媒體、打擊樂器。 教學過程： 一、師生問好。 二、共同律動。 學生跟著老師隨音樂律動。 （伴奏爵士音樂）在律動的同時，讓學生感受爵士音樂，使課堂的音樂元
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歡樂的小雪花 教學目標 1、通過學習本課，了解四分符點音符。 2、能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。 3、通過本課的學習，進一步培養學生積極樂觀、熱愛大自然的生活態度。 教學重點 體會四分之三拍的的強弱規律。 教學難點 能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。 教學準備 鋼琴、多媒體、圖片 教學過程 一、組織教學 1、播放歡樂的小雪花的伴奏，為學生進入情境做鋪墊，引
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學飛 活動目標 1、引導小朋友感受歌曲輕盈活潑的情緒和麻雀母女之間親切、愛撫的情感。 2、在感知歌曲內容的情感的基礎上，初步學會用飛的動作表達自己的內心感受。 活動準備 1、學飛選自黎錦暉創作的兒童歌舞劇麻雀與小孩，是表現麻雀媽媽教女兒學習飛翔的情節。 2、學飛是兩個樂段構成的二段式，第一樂段描寫麻雀媽媽教女兒學習飛翔，情緒是輕盈、活潑的。第一段由媽媽唱，表現媽媽教女兒向上、向
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歡樂的小雪花 教學內容 1、認識小節、小節線和終止線 2、唱唱歡樂的小雪花 教學目標 1、情感與價值：學唱歌曲歡樂的小雪花，感受歌曲優美抒情的情緒，激發學生不畏嚴寒，勇于鍛煉的美好愿望。 2、知識與技能： （1）引導學生用柔美的聲音演唱歌曲歡樂的小雪花。 （2）唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。 3、過程與方法：在看看、聽聽、畫畫、演演等活動中培養學生
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小狗圓舞曲 教學目標： 1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉動的旋律特點，創作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。 2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創作音樂，表現音樂。 3、激發學生學習音樂的興趣，培養學生主動學習、主動探究的能力，鋪設學習的臺階，由課內延伸至課外，擴展學生知識面。 教學重點： 體驗圓舞曲的特點，創作旋律。 教學
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小狗圓舞曲 教學目標： 1、感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點，創作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。 2、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創作音樂，表現音樂。 教學難點： 準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學重點： 感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學準備： 多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等。 教學過程
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望月亮 教材分析： 望月亮是一首優美抒情的兒童歌曲，歌詞簡潔，比喻貼切，由月亮想到明燈，由明燈想到媽媽的笑臉，故讀唱起來自然、親切感人，表達了少年兒童愛母親的質樸感情。 教學內容： 學唱歌曲望月亮。 教學目標 ： 1、 能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢參與表現歌曲。 2、 能區分三拍子和二拍子歌曲，能用聲勢動作參與表現。 3、 能選擇適合的打擊樂
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唱起來，跳起來教案 教學目標： 1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。 2、區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 教學重點： 用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒。 教學難點： 區分音樂的快慢變化，跟隨節奏做動作。 教學過程： 一、歌曲教學： 1、聽賞歌曲唱起來，跳起來 師：老師這里也有一首很歡快的歌曲，請你們仔細聽聽，聽完后，請說說你們有什么感受？ 生
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跳圓舞曲的小貓教案 教學內容： 音樂活動跳圓舞曲的小貓。 教學目標： 1、熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動跳圓舞曲的小貓。 2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。 教學重難點： 感受圓舞曲的旋律，初步學會律動活動難點，與同伴合作表演。 教學過程： 一、情境導入，引發學生參與活動的興趣小貓花花尋求幫助。 1、欣賞音樂，感受樂曲。 討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？ 2
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阿西里西 學習目標： 1、通過學習彝族民歌特點，激發學生熱愛生活、熱愛勞動的情感，激起學生對我國西南地區民族音樂的濃厚興趣。 2、能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱阿西里西。 3、能聯系日常生活編創情緒適合此曲情緒的歌詞和肢體語言并進行展示。 學習重點：能用自然圓潤的聲音和歡快的情緒有感情地演唱歌曲阿西里西。 學習難點： 1、歌曲中間913小節處的強弱
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阿西里西 【教學內容】 一、學唱阿西里西 二、學做彝族舞蹈的幾個基本動作 三、拓展：音樂游戲 【設計理念】 通過學唱歌曲阿西里西，引導學生體驗和感受彝族民歌音樂的美，了解彝族風土人情，讓學生學會彝族舞蹈的幾個動作，并通過和學生一起做音樂游戲，讓同學們在參與各種活動的基礎上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識學會歌曲，提高學生對音樂的感受能力，體驗能力，表現和創造能力。 【教學目標
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時間像小馬車 教學目標： 1、用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車及形體模仿活動，讓學生在活動中充分得到想象和表現。 2、體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化，引導學生體驗、表現聲音漸強和漸弱的效果，提高學生對藝術要素的感知和想象力。 3、懂得時間一去不復返的道理，教育學生做珍惜時間的人。 教學重難點： 1、 漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗。
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四小天鵝舞曲教案 教材分析： 四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。 教學目標： 1通過欣賞四小天鵝舞曲
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粗心的小畫家教案 教材分析： 這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。 教學內容： 1、學唱歌曲粗心的小畫家。 2、給歌曲粗心的小畫家改畫改歌詞。 教學目標：
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金鈴鐺 教學內容：學唱歌曲金鈴鐺。 教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺。 教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺。 教學難點：跟著琴聲邊唱邊做手勢 教具學具：錄音機、掛圖。 教學過程： (1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田。創設一種秋
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美麗的夏夜教案 教學目標： 1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。 2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。 教學準備： 1、關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。 2、散文會飛的星星磁帶、螢火蟲歌曲磁帶。 教學過程： 一、開始部分： 組織學生談話導入活動：美麗的夏夜 1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么?(學生討論回答)。 2、你們喜歡夏天的夜晚嗎？為
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簫教案 教學目的： 1、指導學生用優美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。 2、通過搭搭唱唱，培養學生初步的音樂創作能力。 教學重點： 能用優美的歌聲唱好簫。 教學難點： 聽音接龍。 教學過程： 一、學生聽音樂做律動進入教室。 二、師生問好。 三、練聲。 1、看彩色音條卡片進行視唱。 要求認得快、唱得準。 2、用模聲的方法練一練復韻母。
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雪花飛舞 教學目標 1.聽賞樂曲雪花飛舞，感受樂曲的情緒。 2.用動作表現雪花飛舞的情景。 教學重、難點 1.感受樂曲情緒，理解樂曲。 2.選擇合適的動作表現雪花飛舞的景象。 教學過程 一、聆聽導入 教師：請同學聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。 學生自由回答。 二、樂曲聽賞 1.初次聆聽樂曲雪花飛舞。 教師提問：就像樂曲的名字一樣，表現了雪
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口哨與小狗教案 教學目標： 1、要求學生用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲一對好朋友。并能背唱歌詞。 2、能夠專注地聆聽音樂，并充分調動學生的參與意識。 教學分析： 口哨與小狗是美國作曲家普萊亞創作的一首通俗管弦樂小曲，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。 教學重點： 求學生正確演唱歌曲。 教學難點： 符和倚音的正確演唱。 教學過程： 一、 聽聽想想感受音樂
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布娃娃彈琴教案 教學目標： 1、通過做、念、聽、看、唱來引導學生主動的去感受音的長短，知道音是有長有短的。 2、通過學唱歌曲讓學生進一步感受音樂中音的長短的運用，并有感情的來演唱歌曲。 教學重點： 學生能用甜美而富有彈性的聲音會演唱歌曲。 教學難點： 休止符、連線在歌曲中的合理運用。 教學過程： 一、聽音樂律動進教室。（模仿動物的動作）。 二、模仿動物問候，感知音的長短。
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