美麗的夏夜,夏夜里，你們能看到什么聽到什么呢,欣賞美麗的夏夜吧,會飛的星星,夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。 螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-他只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！,會飛的星星,螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會
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感受一下歌中所傳達的濃烈的往日情懷。 思考：音樂風格已及給你怎樣的情緒？,月亮河,Moon river wider than a mile 一里多寬的月河啊， I am crossing you in style some day 有一天我將瀟灑的橫越你。 Oh dream maker you are heartbreaker. 激起夢想的月河啊，同時也令人心醉。,Wherever you are
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美麗的夏夜,教學目標,1、聽賞美麗的夏夜，學唱歌曲晚風，敢于表現自我，在活動中學會與他人合作。 2、能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創編。 3、通過學習，讓學生體驗到三拍子的特點，能用肢體動作表現節拍感。,教學重難點,重點： 聽賞全曲并學會演唱歌曲。 難點： 體驗到三拍子的特點，表現節拍感。,教學導入,星星娃跳水,星星娃，學跳水， 荷塘里，洗涼澡。 月媽媽，找呀找， 他在水中微微
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靜夜思,教學目標,1、知識目標： 學唱歌曲，學習四四拍的指揮手勢。 2、能力目標： 培養學生音樂感受力，創造能力。 3、情感目標： 使學生體會歌曲思鄉的情感。,教材分析,1、本節課的主要內容是讓學生學會用柔和的 聲音來進行歌唱，來感受聲音美。 2、在優美的旋律上填上富有意境的詩歌，體 驗意境美。 3、用四四拍的指揮來表現旋律美。,教學重難點,1、難點： 把握歌曲的演唱風格。 2、重點： 有感情
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選擇,聯想,起名,感受,聆聽,樂器,視頻,歌詞,歌譜,小詩,欣賞,江陰市第二實驗小學 堵曉婭,這段音樂讓你聯想起生活中的哪些場景?,我給樂曲起名為________,MOON RIVER,月亮河,薩克斯,薩克斯是一種單簧片的吹管樂器，于1840年由比利時人薩克斯發明，薩克斯這名稱也因此而來。雖然薩克斯是銅制的，但因其吹嘴、簧片及發音方法，大致上與單簧管相仿，因此通常把它歸
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月圓曲,教學目標,1.在聽賞搖籃曲時能感受到歌曲抒情、優美的情緒，能用自己的肢體語言參與表現歌曲。 2.能用輕松、自然、抒情的聲音學會唱月圓曲。,教材分析,月園曲以夜為情景主題，學生通過簡單的二聲部合唱，用柔美的歌聲與簡單的肢體語言，感受其夜晚的寧靜與美麗。,教學重難點,1、學會唱月圓曲。 2、能用和諧的聲音唱出歌曲中的二聲部。 3、真切地把情緒表達出來。,教學過程,1、情境激趣。 2、聽賞月圓曲
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靜夜思,靜夜思,床前明月光， 疑是地上霜。,舉頭望明月， 低頭思故鄉。,思鄉情，游子憂,小時不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。,古朗月行,李白,明月出天山， 蒼茫云海間。,舉杯邀明月， 對影成三人。,一起來唱一唱吧！,課外作業： 1、把靜夜思唱給爸爸媽媽聽。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色畫下來
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靜夜思,這首樂曲表達了人們對家鄉的思念之情。我們每個人都有自己的家鄉,當我們離開家鄉時,總免不了要思念家鄉的親人,有許多藝術家都留下了思念家鄉的藝術作品。象我國唐代詩人李白的一首膾炙人口的詩靜夜思，就是表達了這種情感，大家都非常熟悉，我們一起來朗誦一遍這首詩。,思念情,學唱歌曲,這是一首合唱歌曲，先學唱第一聲部。 學唱第二聲部。 學唱第二聲部。 注意聆聽歌曲的情緒,聽完以后說說你對這首歌曲的初步感
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美麗的夏夜,夏夜，公園里靜悄悄的。,水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。他睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。,小螞蟻爬上“飛機”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。,螢火蟲,蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。,睡蓮問：“小螞蟻，你怎么啦？” 小螞蟻說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”,“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上
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牧羊女,美麗的姑娘,從遠方來了一個姑娘，也想加入到我們同學當中來。姑娘名叫牧羊女，來自美麗的大草原，大草原上有藍藍的天，嘩啦啦的小河、白白的小羊、還有熱愛幸福生活的牧民們。,美麗的她的家鄉,美麗的歌詞,河畔綠色的草地上，我要好好地放我的羊，白羊兒，咩咩咩咩咩！灰羊兒，咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。,美麗的心情,美麗的大草原上有藍藍的天，嘩啦啦的小河、白白的小羊、還有歡迎大家的牧羊姑娘，在這么美的
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王老先生,湘藝版二,年級,下冊,音樂,老先生,課件
王老先生,教學目標,1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學 習有表情地演唱。 2、對改編歌詞有興趣。,教學準備,1、歌曲錄音王老先生有塊地。 2、桌面教具“飼養場”，小狗、小雞、小鴨的 動物卡片。,教學過程,1、情景談話。 2、模仿小動物的叫聲。 3、學唱歌曲。 4、創編歌詞。 5、集體表演。,情景表演,1、飼養場里撿雞蛋。 2、向王老先生問好。 3、模仿各種動物。 4、幫助王老先生種地。,教學
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牧羊女,教學目標,1、學習歌曲牧羊女，用優美抒情的聲音唱好這首輕快而又活潑的歌曲。 2、能正確運用力度記號，能把握3/4拍的律動感及休止符的停頓作用。 3、通過創編活動，培養學生創新意識、合作精神及表演能力。,教學重難點,重點：用連貫的氣息、強弱的對比，在美 好的氣氛中感受三拍子的韻律及創 編出歌曲意境。 難點：解決三句相同樂句的句尾，區分其 不同之處。,教學準備,配套多媒體光盤
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口哨與小狗,一個小男孩,一只可愛的小狗,狗狗是人類最好的朋友哦,雙唇合攏，中間留一空，借助于人的唇、舌的作用使氣流通過而發出聲音,吹口哨的方法,欣賞歌曲吧,(1)完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 (2)復聽樂曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 (3)教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表
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口哨與小狗,教學目標,1、 要求學生用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲一對好朋友。并能背唱歌詞。 2、 能夠專注地聆聽音樂，并充分調動學生的參與意識。,教學內容,1、 復習表演拉勾勾。 2、 編創與活動。 3、 聆聽口哨與小狗。 4、聆聽一對好朋友。,教學導入,1、吹一吹。（同學們吹口哨） 2、聽一聽。（聆聽口哨與小狗） 3、想一想。（談談感受） 4、說一說。（說說節拍和音調）,教學過程,1、聽聽想
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牧羊女,猜一猜,頭上兩只彎彎角。 一身雪白卷卷毛。 不吃肉來專吃草。,捷克,牧羊女,河畔綠色的草地上，我要好好地放我的羊，白羊兒，咩咩咩咩咩！灰羊兒，咩咩咩咩咩，我要好好地放我的羊。,牧羊女,我那愉快的歌聲嘹亮，羊兒傾聽著我的歌唱。我唱歌，啦啦啦啦啦！多嘹亮，啦啦啦啦啦！羊兒傾聽著我的歌唱
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王老先生,5 5 5 5,2/4,小音符的歌,王老先生,動起來吧！,用自己最喜歡的方式來表現這首歌曲吧。,美麗的歌喉,美妙的聲音,優美的動作,贊美的語言
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口哨與小狗,比一比誰的耳朵最靈？,口哨與小狗,湯姆與布克,出門散步,散步回家,出門散步,和大樹做游戲,散步回家
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小春筍,你們能做到老師對你們的期望嗎?,能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。,春天之詩,遲日江山麗， 春風花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。,萬樹江邊杏， 新開一夜風。 滿園深淺色， 照在綠波中。,小春筍呀青又青， 小雨點喲亮晶晶， 小伙伴喲路邊過， 跑進竹園多高興。 雨后春筍節節高喲， 快快長成小樹林。,“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學們你們就象春天
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小春筍,教材分析,小春筍是一首輕快活潑、富有童趣的兒童歌曲。歌詞描寫小春筍在春風春雨沐浴下茁壯成長的情景，表達了少年兒童對祖國的熱愛和對成長的渴望。,小春筍呀青又青， 小雨點喲亮晶晶， 小伙伴喲路邊過， 跑進竹園多高興。 雨后春筍節節高喲， 快快長成小樹林。,小朋友喲，小春筍， 親親密密多高興。 春風暖喲春雨甜， 滋潤春筍遍地生。 祖國好哎祖國親喲， 哺育我們長成人。,學唱歌曲,1、聽歌曲，感受3
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