我們是工農子弟兵 教學目標： 1、認知目標：學習現(xiàn)代京劇選段我們是工農子弟兵。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。 2、情感目標：感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。 3、能力發(fā)展目標：通過欣賞，加強對京劇曲調的認識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。 教學重難點： 學習現(xiàn)代京劇選段我們是工農子弟兵。親身
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踏雪尋梅 教學目標： 通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。 教學重點： 能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。 教學難點： 1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。 2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。 教學教具： 電子琴、課堂樂器、音響、PPT。 教材分析： 踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現(xiàn)，生
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晚會 教學目標： 1、通過表演晚會，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。 2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 教學重難點： 理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 教學準備： 打擊樂器、電子琴。 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂起立、問好、入座。 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二
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吹豎笛 教學目標： 1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂，用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。 教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學過程： 一、情景設置。 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不
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嗯嗨呀教案 教學目標： 1、體驗朝鮮民歌“安旦長短”的韻律，能用高亢、富有感染力的聲音學會演唱歌曲嗯嗨呀。 2、了解一領眾和的演唱形式，感受朝鮮族民歌勞動歌的鮮明音樂特點。 3、能認真聆聽朝鮮民歌道拉基、阿里郎等歌曲，感受朝鮮民歌的特色。 教學重點： 用高亢、富有感染力的聲音學會演唱歌曲嗯嗨呀，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動場面。 教學難點： 1、體驗朝鮮民歌“安
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嗯嗨呀教案 教學目標 能用有力地號子風演唱朝鮮族勞動歌曲嗯嗨呀。 教學重難點 1、弱起樂句的學習。 2、歌曲情感的體驗，感受朝鮮族民歌風格。 教具 多媒體、打擊樂器。 教學過程 （一）新課導入 1、朝鮮族服飾圖片導入。 2、師展示小段朝鮮族舞。 設計意圖：讓學生從服飾、舞蹈方面初步了解朝鮮族的風土文化，引出課題。 （二）新課教學 1、師范唱歌曲嗯嗨呀。 2
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游擊隊歌 教學目標： 1、理解作品的內涵，能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關的音樂文化及歷史背景。 2、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內容。 3、在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式，創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。 教學準備： 1、鋼琴、錄音機、多媒體、部分打擊樂器、紙、彩筆、教具（大刀、步槍、紅纓槍）。 2、預習賀綠汀的生平及主要作品的介紹
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雪橇教案 教學內容 歌曲雪橇。 教學目標 1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱雪橇。 2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。 教學過程 1、教師播放有關滑雪橇的畫面。 2、聽錄音兩遍，教師提問：滑雪橇時，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時，應該是怎樣的情緒？ 3、師教唱主體部分，可放慢速度。 4、教唱過程中，應注意啟發(fā)學生的情緒。 5、在學會歌曲后，可組織學生為歌
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阿里郎教案 教學目標： （一）知識、能力目標：欣賞與體驗中感受到朝鮮民歌的特點。使學生能夠用圓潤的聲音和優(yōu)美抒情的情緒流暢的演唱阿里郎，生動形象的表現(xiàn)歌曲內容。 （二）過程、方法目標：欣賞歌曲、學唱歌曲、并以舞蹈形式表現(xiàn)音樂，使學生感受音樂所具有的表現(xiàn)力及領會音樂所表達的內在情感。 （三）情感態(tài)度、價值觀目標：通過欣賞阿里郎和典型人文景觀、風俗民情，感受朝鮮民族音樂風格特點
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新東北風 教材分析： 新東北風是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風味，歌曲為一段體結構，弱起節(jié)奏，旋律熱情奔放，簡單樸實的東北方言配以襯詞，表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。 教學目標： （1）知識與技能：學唱歌曲新東北風，掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。 （2）過程與方法：通過話東北、唱東北、演東北、創(chuàng)編東北民歌等音樂活動，讓學生在體驗、模仿、探究中，有感
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我可愛的家鄉(xiāng) 教學目標： 1、因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉(xiāng)的基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。 2、了解獨龍江。 教學重點、難點： 認識獨龍江。 教學過程： 一、組織教學。 師生問好。 二、由欣賞誰不說俺家鄉(xiāng)好導入。 1、師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，同學們你的家鄉(xiāng)在哪里？生：思索并舉手
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我跟阿爹拉駱駝 教學目標： 1、學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲我跟阿爹拉駱駝。 2、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。 教學設計意圖：通過活動體驗節(jié)奏和發(fā)聲練習，解決歌曲的難點樂句。通過聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒唱會歌曲，在學習音樂記號的過程中運用音樂記號進行歌曲的處理并唱好歌曲。 教學設計亮點： 讓學生在活動體驗中解決歌曲難點，學會歌曲。
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嗯嗨呀教案 教學目標 1、欣賞朝鮮族民歌，感受朝鮮族民歌流暢優(yōu)美的旋律。 2、通過學習，能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。 3、在教師指導下設計多種演唱形式，并用律動表現(xiàn)歌曲。 教學重、難點 教學重點： 1、感受朝鮮族民歌流暢優(yōu)美的旋律。 2、能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。 3、運用多種演唱形式演唱歌曲。 教學難點： 了解朝鮮族相關文化，能夠區(qū)分朝鮮族和其他民族民歌的風格
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軍隊和老百姓 教學目標： 1、欣賞軍隊和老百姓激發(fā)學生熱愛人民解放軍的情感。 2、體會兒歌所要表達的意思。 教學重點： 欣賞軍隊和老百姓學生能自主分析樂曲能有自己的見解。 教學過程： 一、組織教學。 課堂常規(guī)。 二、聽聽、唱唱。 1=F 2/4 1、6 65 35 | 6 | 27 65 | 665 35 |6 | 6 6 6 | 27 65 | 665 35
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花兒與少年 教學目標： 1、大致了解了解青海省；初步了解“花兒”； 2、在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂花兒與少年的韻味； 3、認識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。 教學重點： 速度和節(jié)拍的變化產生不同音樂情緒。 教具準備： 多媒體平臺等。 教學過程： 一、了解青海 導入：音樂停，提問：同學們，你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？（著名歌手譚晶演唱的花兒與少
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