第一單元 微小世界 第6課時 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 【教學目標】 科學概念 1、 生物都是由細胞組成的。 2、 生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。 3
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2022年新蘇教版五年級下冊科學知識點整理 第一單元 顯微鏡下的生命世界 1.搭建生命體的“積木” 在顯微鏡下觀察到的手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮有什么相同之處？ 都是由一個個“小格子”組成的。 在顯微鏡下看到的洋蔥鱗片內表皮。 在顯微鏡下看到的手背皮膚。 這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細胞。動物、植物等都是由細胞組成的。 1665年，英國科學家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片，發現上面
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用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二),目鏡40 物鏡10：物體的像被放大了倍,如觀察到載玻片中物體的像在視野的右方，我們應該把載玻片向移動。填（左或右）,400,右,洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成，這是洋蔥的細胞。,觀察洋蔥表皮的細胞，我們還能發現什么？,細胞的作用,植物細胞,植物細胞,右圖是被放大了百倍以上的植物 細胞,左圖是被放大了百倍以上的動物 細胞,1663年，英國科學家羅伯特
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打結的頭發,頭發,帶有頭皮屑的頭發,分叉的頭發,1663年，英國科學家羅伯特胡克有一個非常了不起的發現，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞。,觀察洋蔥表皮細胞,觀察前的準備 在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須制成玻片標本，才能在顯微鏡下觀察到它的精細結構。,材料和工具,實驗所需材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載
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第一單元 微小世界 第5課時 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一） 【教學目標】 科學概念洋蔥表皮是由細胞構成的 過程與方法 1、 學習制作洋蔥表皮玻片標本。 2、 使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥
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第20課時 第一次世界大戰和戰后初期的世界 課時提分訓練 一、選擇題 1.2019濰坊第一次世界大戰前,一位德國大臣說“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權以有利于德國。”這表明德國參加第一次世界大戰是
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第8課 第一次世界大戰 學習目標 1.掌握帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實。 2.了解薩拉熱窩事件的“導火索”作用,認識突發事件對人類和平的威脅。 3.認識到熱愛和平、遠離戰爭是一種進步的現代意識
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第25課時二戰后的世界變化、走向和平發展的世界第六部分世界現代史【時空坐標】考點一冷戰【課標內容】知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”與“華約”了解美蘇“冷戰”對峙格局的形成。1.冷戰1含義指第二次世界大
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世界現代史時空觀第23課時第一次世界大戰和戰后初期的世界第六部分世界現代史【時空坐標】考點一第一次世界大戰【課標內容】知道“三國同盟”與“三國協約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰役等分析第一次世界大戰爆發
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課時訓練二十五 二戰后的世界變化、走向和平發展的世界 一、選擇題 1.2019婁底二戰后,美國為了稱霸世界、對抗蘇聯等社會主義國家,采取了除戰爭以外的一切手段,以遏制共產主義,穩定資本主義的外交新政策。這一
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課時訓練二十三 第一次世界大戰和戰后初期的世界 一、選擇題 1.2019濰坊一戰前,一位德國大臣說“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權以有利于德國。”這表明德國參加一戰是為了 A.扼殺巴黎公社B.爭奪
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世界近代史時空觀世界近代史時空觀世界近代史時空觀世界近代史時空觀第20課時第一次世界大戰和戰后初期的世界第四部分世界現代史【時空坐標】課時提分訓練考點一第一次世界大戰九下P3438【課標內容】知道“三國同
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第8課第一次世界大戰一、三國同盟和三國協約二、第一次世界大戰的爆發三、第一次世界大戰的進程和結果8第一次世界大戰第一次世界大戰中的中國勞工19世紀末20世紀初，歐洲爆發了第一次世界大戰。當時中國正處于民
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第8課第一次世界大戰一、三國同盟和三國協約二、第一次世界大戰的爆發三、第一次世界大戰的進程和結果8第一次世界大戰第二次工業革命對資本主義國家產生了什么影響19世紀后半期，隨著資本主義的發展，西方列強掀
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課題：顯微鏡的使用（復習課） 任課教師： 鄭凌之 班級：初一（5）班 一、 教學設計 本節課主要是復習科學（牛津上海版）第三章“細胞與生殖”里“顯微鏡”的內容。借助顯微鏡的實物觀察是我們了解細胞世界的主要方法，這一工具可以幫助學生擴展視野，使他們更全面、更完整地理解這個世界。 學生在六年級時已經學習了顯微鏡的結構、功能以及操作方法，也知道了臨時裝片的制作方法，并且在實驗室里進行過操作。只是間隔了比
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五、望遠鏡與顯微鏡教案 一、教學目標 （一）知識與技能 通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。 （二）過程與方法 1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。 2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 （三）情感態度與價值觀。 1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。 2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技
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教學設計 第五節 顯微鏡和望遠鏡 課題名稱 顯微鏡和望遠鏡 課時安排 1課時 內容分析 本節是前面所學知識的擴展，主要是了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構和成像的基本原理。 學情分析 顯微鏡、望遠鏡成像的基本原理相對復雜，學生在理解上會有一些困難。 教 學 目 標 知識與技能 了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。 過程與方法 嘗試應用已知的科學規律解
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1.神奇的顯微鏡,大樹下面小草立， 大象腳邊小螞蟻， 生命紛繁又復雜， 基本結構無大異？ 顯微鏡下瞧仔細， 深入觀察來學習。,采集水樣要注意安全！,分組觀察自然水域中的一滴水。,觀察自然水域(y)中的一滴水,任 務,猜一猜，一滴水里有什么？,1.用滴管在水樣中取一滴水，然后將這滴水放置于載玻片上。,實驗步驟,2.分別用肉眼和放大鏡觀察這滴水，將觀察結果記錄在活動手冊上。,3.用顯微鏡觀察這滴水，將
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反思單元大象版科學三年級下冊顯微鏡下的證據列文虎克（16321723），荷蘭顯微鏡學家微生物學的開拓者。提出問題列文虎克用自己的顯微鏡發現了什么他的發現改變了人們什么看法新知導入新知講解列文虎克喜歡磨透鏡
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