廣州市小學心理健康教育六年級上冊 少 男 少 女 【教材分析】 少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，同時認識到男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當?shù)慕煌绞健?教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作
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親密有“間” 青春期的交往 一、活動目標： 1知識目標：分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。 2能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當方式。 3情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的心理，初步形成有關(guān)友誼的正
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男生 女生教學設計 一、教學目標： 知識與技能： 1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。 2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識。 過程與方法： 1、能把握與異性同學交往的原則。 2、在面對異性的時候，能正確地分析、解決問題。 3、學會男女同學之間互相合作。 情感態(tài)度價值觀： 1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學之間的友誼。 2、樹立責任意識、合作意識，能理智面對問題。 二、教學重難點 教
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北京市精銳教育九年級上學期期末物理試卷 一、選擇題（每題2分，共28分） 1如圖所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是( ) 考點：杠桿的分類 專題：簡單機械 分析：使用時不能省力但能省距離的是費力杠桿，該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力判斷杠桿的類型可根據(jù)生活經(jīng)驗或動力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷 解答：解： A、鑷子在使用時，動力臂小于阻力臂，所以它是費力杠桿，費力但能省距離，故
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有效管理圖書角 活動目標 能夠根據(jù)要求，在教師的指導下進行多種不同實驗，并科學記錄實驗過程。 能夠運用實物、圖片等不同手段配合口頭介紹。 能夠通過實驗比較找出最合理的圖書排列方式。 活動重難點 能夠根據(jù)
四年級綜合實踐活動教案-有效管理圖書角,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,有效,管理,圖書,教學,設計,全國,通用
03歲親子學苑的管理與研究 一、加強師資及隊伍建設與管理 1、選擇教師的基本條件 （1）有愛心、耐心、師德高尚（2540歲之間） （2）有一定的教育教學能力 （3）具有一定的學歷層次和相應的教師職稱 2、建立多種
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草莓栽植與管理 一、教學內(nèi)容 本課通過講解和學生實踐相結(jié)合的方法，自主、合作、體驗的學習方式，讓學生感受到勞動的樂趣，掌握草莓栽植與管理的方法，意識到甜美的果實要通過勞動獲得。 二、理論依據(jù)
六年級綜合實踐活動教案-草莓栽植與管理,教學設計全國通用,六年級,綜合,實踐,活動,教案,草莓,栽植,管理,教學,設計,全國,通用
做花圃管理員 教學目標 1掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學生愛勞動的好習慣。 2創(chuàng)設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動中豐富小花圃的技能。 3使學生懂得美是人類通
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幼兒園衛(wèi)生管理活動策劃方案五篇 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。以下是小編為大家精心整理的幼兒園衛(wèi)生管理活動方案五篇，供您借鑒。 幼兒園衛(wèi)生管理活動方案1 一、指導思想 幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)幼兒園教育綱要，結(jié)合本園實際，針對幼兒
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幼兒園食堂管理活動策劃方案五篇 “民以食為天，食以安為先”。安全的問題是非常重要的。因此，對于加強食堂工作管理，對于食堂從業(yè)人員進行有計劃的、經(jīng)常性的食品衛(wèi)生安全知識的培訓，以下是小編為大家精心整理的幼兒園食堂管理活動方案五篇，歡迎閱讀。 幼兒園食堂管理活動方案1 一、培訓目的 為了進一步提高我園食堂從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，對食品安全衛(wèi)生知識、業(yè)務知識要加大培訓力度，真正做好衛(wèi)生工作、安全工作，應預防
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黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局2013年中考數(shù)學試卷 一、選擇題（每題3分，共30分） 1（3分）（2013牡丹江）下列運算正確的是（） A B 2a3b=5ab C 3a2a2=3 D 考點： 整式的除法；算術(shù)平方根；單項式乘單項式；負整數(shù)指數(shù)冪 專題： 計算題 分析： A、利用負指數(shù)冪法則計算得到結(jié)果，即可作出判斷； B、利用單項式乘
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24課 消防通道要留意 一、教學目標 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、學會到大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方要提高安全意識。 2、從小增強安全意識，遇到危險情況時會保護自己。 （二）行為技能訓練 1、會注意查看安全門、消防通道的位置。 2、當遇到危險時能從安全門、消防通道有序撤離。 （三）知識經(jīng)驗積累 1、知道到大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方要記住安全門及消防通道
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29、消防標志我會認教案 一、教學目標 (一)情感態(tài)度培養(yǎng) 1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。 2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。 (二)行為技能訓練 1、初步識別消防標識的作用。 2、在遇到突發(fā)火災事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當 的方法自護、求生、求助。 (三)知識經(jīng)驗積累 1、認識消
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初中七年級綜合實踐活動 消防知識我知道教學設計 一、教學背景 為普及消防安全 知識、增強消防安全意識，提高自我防護能力，設計了本節(jié)課內(nèi)容，旨在 讓學生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領，提高學生的安全素養(yǎng)。 二、學情分析 消防責任，自小養(yǎng)成。七年級學生已具備一定的消防安全意識與實操能 力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見 的消防用具缺乏深入了解，對火
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中學七年級綜合實踐活動 消防用品我設計教學設計 一、教學背景 第4課時要求“通過設計與制作新型的滅 火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力”，設定教學內(nèi)容 為：認識消防用品及其作用；設計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。 二、學情分析 七年級的學生，剛從小學進入中學階段，習慣于小學的形象思維學習，還沒 有接受過物理、化學等專業(yè)科學知識學習。本節(jié)教學任務：學生設計新型的滅火 裝置或
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初中七年級廣州版綜合實踐活動/勞動教育第二單元 第三節(jié)消防宣傳我計劃教學設計 一、教學背景 基于學生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社 會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學習和掌握消防知識是青少年的責任和義務， 在社區(qū)進行力所能及的消防宣傳是青少年服務社會、為社會貢獻力量的責任擔當， 而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學生能更好地為社區(qū)進行消防宣傳 志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學生提
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消防安全你我他 安全永久的教育話題 今天我們利用中隊主題隊會的形式，誠請市消防支隊的王隊長，給我們講消防安全常識。我班還請家長代表、其他班主任、全校各班派中隊長到我班進行觀摩。這次活動使同學們從小了
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案例 主題背景下的消防宣傳活動（小班） 主題背景下的消防宣傳活動 泗涇幼兒園 沈莉薇 背景“消防日”在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只
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小學生消防安全知識 小學生不得玩火，不可以隨身攜帶火種。 一、不能帶火柴或打火機等火種； 二、不得隨意點火，禁止在存放有易燃易爆物品處用火； 三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點燃
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