設(shè)計意圖孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒
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迷路的小鴨子 小班故事 迷路的小鴨子 小班故事 活動目標 1、 理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。 2、 2學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
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小公雞和小鴨子說課稿 一、教學(xué)要求 1、會寫7個生字。 2、會認12個字。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。 二、教材說明 本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團結(jié)友愛、互相幫助的美德。
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小公雞和小鴨子教學(xué)反思 昨天結(jié)束了優(yōu)質(zhì)課的評比。此次采用的是全新的評比方法。課堂錄像，然后選取評委，一個一個錄像觀看點評。這樣，既保存了資料，同時也讓每個人清楚地認識到自己上課的風(fēng)格。 這次，我選了低年級小公雞和小鴨子教學(xué)內(nèi)容，總體來說，這次上課取得了進步。但是有很多遺憾之處。現(xiàn)總結(jié)與反思如下： 成功之處： 1. 教學(xué)態(tài)度是值得肯定的，提問題、和學(xué)生互動、與學(xué)生對話、表演，等等，都很自然，笑容可掬
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精彩片段 小公雞和小鴨子精彩片段 師孩子們，喜歡猜謎語嗎 生喜歡。 師先猜第一個嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚，它是誰 生小公雞。 學(xué)生說謎底，老師板書小公雞。 師再猜一個嘴像小鏟子，腳像小扇子
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小公雞和小鴨子 教學(xué)反思 （一） 成功之處 1.教師是值得肯定的，提問題、和學(xué)生互動、與學(xué)生對話，等等，都很自然，笑容可掬。學(xué)生也表現(xiàn)出了真感情。 2.預(yù)先設(shè)計的幾個問題引導(dǎo)，也很成功。學(xué)生學(xué)得也很快樂。 3
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5 小公雞和小鴨子 課題 小公雞和小鴨子 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標 1.認識“塊、捉”等12個生字和提土旁1個偏旁；會寫“他、河”等7個字。 2.能流利地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。 3.通
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第二課時 一、重點段落品析。 小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。 1.短文共有幾句話 2說一說小鴨子是怎樣救小公雞上岸的 二、看誰猜得快 他們分別
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創(chuàng)新教案 5.小公雞和小鴨子創(chuàng)新教案 （第一課時） 教學(xué)設(shè)想 這篇課文是通過小公雞給小鴨子蟲子吃，小鴨子把落水的小公雞救上岸這兩件事讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、團結(jié)友愛的道理。教師在教學(xué)中以學(xué)生為中
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第一課時 一、比一比，看誰寫得好。 他 地 河 也 說 聽 二、雙胞胎組詞。 塊 捉 河 跟 快 足 可 很 三、小小模仿秀，照樣子填空。 例花瓶里插著一枝花。 花瓶里插著一枝（盛開的）花。 1. 小雞跟在小鴨子后面，也
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熊貓的好意 夏天的早晨，熊貓吃飯時發(fā)現(xiàn)小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯給小公雞。 熊貓說“快吃吧，看你餓得吃石子，這樣會把胃弄壞的。” 小公雞笑著說“謝謝你，你誤會了。我吃小石子是為了幫助消化，因為
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艷麗的大公雞 一、學(xué)習(xí)目標 1、使學(xué)生進一步了解認識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認識、理解色彩現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。 二、學(xué)習(xí)重難點 重點：了解冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感
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教學(xué)課題 搖頭公雞 課型 新授課 本課題教時數(shù)一 本教時為第 一 教時 備課日期 10 月 25 日 教學(xué)目標 1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及激發(fā)制作的積極性。 2、能正確識別卡片上的符號山線和谷線。 3、能看懂制作步驟，并
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母雞叫咯咯教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、通過聆聽、演唱、表演表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 2、能用甜美的聲音演唱歌曲，使學(xué)生通過表演了懂得母雞生蛋向人報喜時喜悅心情。 3、通過為母雞叫咯咯創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法 教學(xué)重難點：1、用甜美的聲音演唱歌曲 2、用快板為歌曲打節(jié)奏 3、為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)準備
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神氣的大公雞教案 教學(xué)目標：包括技能領(lǐng)域、認知領(lǐng)域、情意領(lǐng)域和創(chuàng)造領(lǐng)域四個方面。 技能領(lǐng)域：能抓住公雞的神態(tài)，畫一只神氣的大公雞（了解、練習(xí)） 認知領(lǐng)域：了解雞的特征與習(xí)性 情意領(lǐng)域：通過畫神氣的大公雞，使學(xué)生懂得畫好一幅畫，一定要仔細觀察，才能畫出特征、提高藝術(shù)感染力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 創(chuàng)造領(lǐng)域：在認識與技能掌握的基礎(chǔ)上，運用豐富的想象力畫出形象獨特新穎的大公雞，并給大公
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神氣的大公雞教案 設(shè)計理念： 本課編寫的目的，是讓學(xué)生學(xué)會觀察和了解公雞的特征和生活習(xí)性，并適當?shù)剡M行夸張變形，創(chuàng)作出特征明顯的神氣的公雞形象。在這里，我們首先要明確公雞的基本形和變化形的結(jié)構(gòu)畫法，一旦心領(lǐng)神會，就可以舉一反三畫出各種變化動作：回頭的、抬頭的、低頭的，向左的、向右的，還可以畫出大的、小的以及不同顏色的公雞。 在創(chuàng)作時，教師應(yīng)該告訴學(xué)生不必拘泥于公雞的真實面貌，只要抓住公雞的特點就行
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幼兒園中班音樂說課稿小公雞打架 一、說教材 （一）小公雞打架是一首節(jié)奏輕快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適合在3-4歲年齡班開展教學(xué)活動。 （二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用
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5.小公雞和小鴨子嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動物）猜一猜小公雞嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）猜一猜小鴨子從課題上看，這篇課文講的誰和誰的事小公雞
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頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（猜一動物）小巧玲瓏一條船，來來往往在江邊。風(fēng)吹雨打都不怕，只見劃槳不掛帆。（猜一動物）注意不是鵝喲5小公雞和小鴨子第一課時第二課時公雞小嘴尖尖，腳趾
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數(shù),鴨,子,第一關(guān),第二關(guān),第三關(guān),第四關(guān),第五關(guān),兩遍,數(shù)鴨子,5,3,1,2,4,1,2,3,4,5,5,3,1,2,4,1,2,3,4,5,4/4 1 5 5 6 3 2 1 2 3 5 0 ,1 5 5 6 3 2 1 2 3 1 ,1,2,3,第五關(guān)：小鴨排隊,4/4,1,4,2,5,3,1,2
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