小青蛙找家教材分析,小青蛙找家是一首通俗簡練,富于兒童情趣的歌曲,由四個樂句構成,歌曲以明快活潑的旋律作為前奏,描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家,也為歌曲主題出現做了鋪墊,歌中,跳跳,呱呱,的獨白,刻畫了小青蛙跳一跳,叫一叫的焦急神態
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小青蛙找家教學目標,1,用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束,2,通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物,保護大自然的心情,3,能隨音樂創編歌詞,教學重點,用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學難點
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小青蛙找家教案教學目標,1,通過學唱小青蛙找家,體會小青蛙著急,快樂的不同情緒,2,學會保護環境,保護動物,做個環保的好少年,教學重,難點,1,能用不同力度的聲音,不同的表情,形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情,表達歌曲意境
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小青蛙找家教案教學目標,1,能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱小青蛙找家,并能模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始,2,能在音樂表演中當好一個角色,邊唱邊表演,自信地表現自己,3,能在老師的啟發下自己編詞演唱,即興表演,展現創新能力
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小青蛙找家教學設計一,作品分析小青蛙找家是一首通俗簡練,富于兒童情趣的歌曲,歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,塑造了小青蛙天真活潑,幼稚可愛的形象,歌曲以明快活潑的旋律為前奏,描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家,為歌曲主題的出現做了鋪墊,歌曲中
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小青蛙找家教學設計,教學內容,人教2011課標版,簡譜,一年級上冊第四單元歌曲小青蛙找家第二課時,教學目標,1,知識與技能目標,A層學生能跟著老師演唱歌曲,讀出節奏,模打節奏,參與鈴鼓表演和集體游戲表演,B層學生能在老師的提示指導下唱歌曲
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小青蛙找家 教學目標: 1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。 2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。 3、能隨音樂創編歌詞。 教學重點: 用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家 教學難點: 演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。 教學方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 教學思路: 首先領同學們
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小青蛙找家教案 教學目標： 1.通過學唱小青蛙找家，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。 2.學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。 教學重、難點： 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情，表達歌曲意境。 2、能積極的與人配合，參與表演。 教具準備： 鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片 教學過程
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小青蛙找家教案 教學目標： 1、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱小青蛙找家，并能模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起結束和開始。 2、 能在音樂表演中當好一個角色，邊唱邊表演，自信地表現自己。 3、 能在老師的啟發下自己編詞演唱，即興表演，展現創新能力。 教學重難點： 1、 能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情，表達歌曲意境，并能
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小青蛙找家 教學目標： 1.通過學唱小青蛙找家，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。 2.學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。 教學重、難點： 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情，表達歌曲意境。 2、能積極的與人配合，參與表演。 教具準備： 鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片。 教學過程： 一.組
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小青蛙找家 教學目標： 1、指導學生有感情地學唱歌曲小青蛙找家并創設情景讓學生積極活動。 2、啟發學生模仿節奏創編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。 3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。 教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創編活動。 教學難點：采用不同的表現方式進行歌詞編創活動。 教學過程： 一、學生聽著
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公開課視頻+教案+課件 人音版一年級上冊音樂 單課資源 同課異構（多位老師） 本課題包含資源： 1、 課堂實錄（公開課視頻，mp4格式） 2、 教案（教學設計，word） 3、 課件（教學ppt） 注意（20）： 課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。 資源下載： 付款后，下載此文檔，文檔
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你知道這個故事嗎？ 你能把他接下去嗎？,小 蝌 蚪 找 媽 媽,讓我們一起來欣賞這個動畫吧,小青蛙迷路了 他找不到家了,該怎么辦呢？ 讓我們一起幫他找家吧,大家一起幫小青蛙找家,媽媽我終于找到你啦 呱呱,乖孩子以后不要亂跑啦
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小青蛙找家,森林里開了一場音樂會來了好多好多小動物,只有小青蛙在哭泣,池塘被污染,美麗的池塘,跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱,小青蛙找到了家,小青蛙邀請小朋友們來做客
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