小球的運動教學設計 【教材分析】 小球的運動是青島版四年級下冊物體的運動單元的第二課時。本節課以學生玩小球，觀察并描述小球的運動路線為切入點，通過讓小球按照設計的路線動起來的游戲體驗初步感知物體的運動路線有直線和曲線，又通過描述生活中運動物體的運動路線，明確按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，導語部分開門見山地提出了研究的問題，目的是讓學生通過對
小球的運動,新版青島版六三制四年級下冊科學2,《小球的運動》,教學設計,新版,青島,六三制,四年級,下冊,科學,小球,運動,教學,設計
玩小球 【學習目標】 科學知識： 1知道直線運動、曲線運動等物體常見運動形式的特點。 2能夠列舉并描述生活中物體常見的直線運動、曲線運動等運動方式。 3能對不同的運動形式進行比較，能夠舉例說明各種運動的形式和特征。 科學探究： 1能用圖示、文字等方式描述物體運動的狀態與過程。 2能收集、記錄實驗現象，并根據實驗現象得出研究結論，表達自己的研究過程與結論，并進行反思、評
人教鄂教版,三年級,下冊,科學,16,小球,導學案
第16課玩小球教學設計 教學目標： 科學知識： 1.知道直線運動、曲線運動等物體常見運動形式的特點。 2.能夠列舉并描述生活中物體常見的直線運動、曲線運動等運動方式。 3.能對不同的運動形式進行比較，能夠舉例說明各種運動的形式和特征。 科學探究： 1.能用圖示、文字等方式描述物體運動的狀態與過程。 2.能收集、記錄實驗現象，并根據實驗現象得出研究結論
玩小球,人教鄂教版,三年級,下冊,科學,16,小球,教學,設計
玩小球 【教學目標】 科學知識： 1知道直線運動、曲線運動等物體常見運動形式的特點。 2能夠列舉并描述生活中物體常見的直線運動、曲線運動等運動方式。 3能對不同的運動形式進行比較，能夠舉例說明各種運動的形式和特征。 科學探究： 1能用圖示、文字等方式描述物體運動的狀態與過程。 2能收集、記錄實驗現象，并根據實驗現象得出研究結論，表達自己的研究過程與結論，并進行反思、評
玩小球,人教鄂教版,三年級,下冊,科學,16,小球,教學,設計
活動目標 1樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。 2探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。 3能積極動腦筋想辦法，解決問題。 活動準備 物質材料準備乒乓球和紙。 知識經驗準備幼兒有玩球的經驗，知道球滾
幼兒園,中班,科學,教學,小球,站穩,教案
活動目標 1、樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。 2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。 3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。 活動準備 物質材料準備乒乓球和紙。 知識經驗準備幼兒有玩球的經驗，知道球
幼兒園,中班,科學教案,小球,站穩,教案
2.小球的運動,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：小球、硬紙板、長尾夾、 膠帶、膠棒,活動過程,讓小球動起來,活動過程,實驗記錄單,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。,拓展活動,繼續觀察生活中運動的物體，說一說有什么新發現
小球的運動,新版青島版六三制四年級下冊科學2,《小球的運動》,教學課件,新版,青島,六三制,四年級,下冊,科學,小球,運動,教學,課件
玩小球,導入新課,打乒乓球時，乒乓球是怎樣運動的？,導入新課,風車是怎樣運動的？,請大家想辦法讓這些物體運動起來。,新知學習,這些物體是怎樣運動的？,新知學習,上面物體的運動方式：,科學實踐：各種各樣的運動,1.想辦法讓乒乓球做不同的運動，并把這些運動形式畫下來。,2.根據記錄描述乒乓球所做的各種運動，說一說這些運動形式的主要特點。,科學實踐：各種各樣的運動,木塊與桌子的相對位置有沒有改變呢？,還
玩小球,人教鄂教版,三年級,下冊,科學,16,小球,課件
16 玩小球,學習目標,教材內容解讀,達標訓練,曲線,轉動,C,A,B,B,Thank you
人教鄂教版三年級下冊科學16,玩小球,課件,人教鄂教版,三年級,下冊,科學,16,小球
CONTENTS,小球的運動,踢出的足球是怎樣運動的?從樹上落下的蘋果是怎樣運動的?,讓小球動起來，描述小球的運動路線。,描述生活中運動物體的運動路線。,按照運動路線，物體的運動可分為直線運動和曲線運動。,繼續觀察生活中運動的物體，說一說有什么新發現
青島版四年級下冊科學2課小球的運動課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
