課題：1000以內數的認識 課時 共計8課時 第1課時 課型 新授課 學 習 目 標 過 程 與 方 法 知 識 與 技 能 1、認識計數單位“千” 2、知道百與千之間的進率是10 3、會數千以內的數。 結合計數器通過數一數、說一說的直觀學習活動，讓學生主動探究、互相交流學習大數目的數數，學會用遷移、比較、推理的方法來認識較大的數目。 情感態度價 值 觀 讓學生在具體的情境
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1000以內數的認識教學設計 一、教材分析 1000以內數的認識是人教版小學數學課本第四冊第七單元萬以內數的認識的第一課。對于整數的認識，教材是分4個階段編排的。一年級上學期學習了20以內數的認識，這是第一階段。一年級下學期學習了100以內數的認識，這是第二階段。本學期將認數范圍擴展到萬以內，這是第三階段，也是整數認識的最重要階段。因為這一階段包含了整數認識的所有要素
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1000以內數的認識教學設計 教材分析： 本節內容是千以內數的認識，是學生在已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”的基礎上，將認數的范圍擴展到千以內。在這一階段，學生對數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。把認數和用數表達、用數交流信息相結合，不斷培養學生的數感。學生通過在實踐操作過程中熟練這部分內容，將數和形緊密結合起來，為今后的進一步學習奠定堅
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1000以內的數的認識 教學目的： 1通過數圓點、小棒、方木塊等數數活動，使學生理解1000以內數的組成。 2使學生初步體會讀數、寫數的一般規律，同時培養學生的抽象概括能力和數感。 3通過了解生活中的數據信息，使學生感受到數在生活中的廣泛應用，體會數學的價值。 教學重點：正確數并讀寫1000以內的數。 教學難點：體會讀寫數的方法或本質。 一、情境導入 看彩虹糖圖片，激發學生學習興趣。 提問：你知道
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教學基本信息 教 材 北京版教材（二年級下冊） 教材主題 萬以內數的認識 指導思想與理論依據 本節內容為“ 10000以內數字認識”，是在認識“100以內數的認識”的基礎上的同化和擴充。因為1000或10000都是比較大的數，在學生認識很有限的基礎上，如何讓學生盡快建立起大數的概念和意識，在這里顯得格外重要。對于此部分內容，標準中提出“在具體的情境中能認、讀
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千以內數的認識 教學內容：教科書第74頁至76頁內容，以及相應的練習題。 教學目標： 1.通過數數，認識新的計數單位 “千”，掌握1000以內數的組成和讀寫。 2.通過活動，培養學生的抽象概括能力和數感。 3.通過了解生活中的數學信息，使學生感受到數在生活中的廣泛應用，體會數學的價值，培養學生正確評價自己和他人的能力。 教學重點：正確讀、寫1000以內的數，理解數的組成和正確數數。 教學難點：體會
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1000以內數的認識 教學內容： 人教版二年級數學下冊第75頁例1。 教學目標： 知識與技能： 1.經歷數數的過程，掌握數數的方法，會數1000以內的數。 2.認識計數單位個（一）、十、百、千初步體會兩個相鄰計數單位之間十進制關系， 過程與方法： 經歷想一想、撥一撥、數一數的過程，初步學會思考和解決問題。 情感態度與價值觀：培養學生學習數學的興趣。 教學重點： 正確數出1000以的內數，體會相鄰兩
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小班數學教案聽音數數 活動目標通過操作，感受聲音的數量變化。 活動準備小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數 活動地點活動室 活動形式小組活動 活動過程 1、教師
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一）數數和估計數量 u 教學內容 教材第14-17頁，數數和估計數量。 教學目標 1. 經歷由數實物的個數到口頭數數的過程，感受100的數量是多少。能夠正確數練的數100以內的數。 2. 經歷估計數量多少和用不同方法數
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第4單元 100以內數的認識 第1課時 數 數 【教學目標】 學生在已有的知識的基礎上，能夠正確地數出100以內物體的個數，感受100以內數的大小。 【教學重難點】 重點:能夠熟練地數出100以內的數。 【教學過程】 一、復習回顧。 1我們上學期已經了解過1到100之間的數，現在大家和我一起來數一數：一、二、三、四、五、六、.二十二
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第1單元 準備課 第1課時 數一數 課題 數一數 新授課 設計說明 學生剛剛從幼兒園邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應從學生的興趣出發，激發他們的觀察興趣。在教學“數一數”時，教師出示情景圖后，不要急于給出數數任務，應給他們一定的時間觀察自己感興趣的內容，讓他們互相說說都看
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教學反思 教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
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生活中充滿了數學,數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活,通過自己經?？吹降捏w育館的座位,幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動,讓學生在觀察、討論
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內容復習6以內數數、認數 活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。 2、培養幼兒的觀察力和思維力。 活動重點能手口一致點數；知道數字代表的實際數量 活動難點會按數取物 活動
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估數、數數。教材第74、第75頁 1.使學生學會數1000以內的數,體會數的含義和作用。 2.使學生能大致估出1000以內物品的數量,培養學生的數感。 3.理解事物之間的相互聯系,提高解決問題的能力。 重點正確數1000以內
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第一課時 數數、估數 教學內容教科書24、25頁 教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。 教學目標 1、 經歷
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第1單元 小數乘法 第1課時 小數乘整數 課題 小數乘整數 新授課 教學目標 1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。 2.使學生經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，自主探索小數乘整數計算方法的過程，滲透轉化的數學思想，培養簡單的邏輯推理能力。 3.使學生體會小數乘法在實際生活中的應用，感受數學源于生活，生活需要數學，形成積極的學習
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小數乘法,第1課時,2.加法與乘法轉化。 5+5+5+5+5+5=（ ）（ ） 12+12+12+12=（ ）（ ） 35+35+35=（ ）（ ）,1.單位換算。 1.5元=（ ）角 3.6米=（ ）厘米 1.5時=（ ）分,15,360,90,5,6,12,4,35,3,你能提出什么問題？,水的單價和數量已知，電的單價和數量也已經給出。,你能求出電費和水費分別是多少錢嗎？,8月
青島版四年級上冊數學第八單元,1.小數乘整數,課件54制,青島,年級,上冊,數學,第八,單元,小數,整數,課件,54
數數 數的組成,人教版 一年級下冊,學習目標,初步理解“數學來源于生活”的思想，在學習過程中感受數學的實際意義，培養使用數學的意識。,會一個一個地數或一十一十地數，熟練地數出數量在100以內物體的個數；,初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成；,新知引入,數學課上我們已經認識了很多“數”，回憶一下，我們都學過哪些數。,0、 1、 2、 3、 4、 5、 6 7、 8
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小數乘整數,第一單元：小數乘法,第一單元：小數乘法,一、情境引入，提出問題,一、情境引入，提出問題,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個蝴蝶風箏多少錢？,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,3.53,3.5 3.5 3.5 10.5,二、自主嘗試，感悟算理,3.53,二
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