一、設(shè)計思路 進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。 指南中指出幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于
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小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化說課稿 尊敬的各位評委老師 你們好 我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元的第三節(jié)小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化。下面我談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)設(shè)想，不
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4.3.1 小數(shù)點移動的變化規(guī)律 1.把500.34的小數(shù)點向 移動 位,就得到5.0034,相當于把它 到它的 。 2.把5.59的小數(shù)點向 移動 位,就得到5590,相當于把它 到它的 。 3.填一填 1把3.6的小數(shù)點向左移動一位是
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5.4 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化 項目 內(nèi) 容 1. 計算下列各題。 0.210 1000.7 100.010.01100 2. 思考計算100.010.1時,就是把0.01的小數(shù)點向哪邊移動幾位 3. 例把1.03擴大到它的10倍、100倍、1000倍,各是
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1.填一填 0.09擴大到它的100倍是（ ），也就是把小數(shù)點向右移動（ ）位；把7.4的小數(shù)點向左移動一位是（ ），也就是把小數(shù)縮小到它的（ ）。 把0.5的小數(shù)點向右移動一位，原來的數(shù)就擴大
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5.5 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 u 教學(xué)反思 牛頓說“沒有大膽的猜想，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！辈孪胧且粋€多向思維的心理過程，是培養(yǎng)創(chuàng)新萌芽的好辦法。 在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，為了讓孩子們自己總結(jié)出“小數(shù)的大小比
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5.5 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 u 教學(xué)內(nèi)容 知識點小數(shù)點移動引起小數(shù)的變化。 教材第5758頁，例1，說一說，例2，例3，課堂活動1,2，練習(xí)十五1，2。 u 教學(xué)提示 教學(xué)例1時，可先出示教材上的4個圖，這4個
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運用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決問題 教材第45頁內(nèi)容及第46頁練習(xí)十一的第69題。 1.能利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決簡單的實際問題。 2.在解決問題的過程中,提高觀察、概括的能力,激發(fā)學(xué)
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小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 教材第43、第44頁的內(nèi)容及第46頁練習(xí)十一的第15題。 1.理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2.通過操作、觀察、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動,經(jīng)歷歸納“規(guī)律”的過程,掌握
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新課標指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,始終嘗試著自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式是本節(jié)課的側(cè)重點和突出點。
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重視學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力。強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生通過創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動實現(xiàn)自主性發(fā)展。本節(jié)課始終以快樂為主線,通過故事、游戲等學(xué)生感興趣的方式展開教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。俗話說“興趣是
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5 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 項目 內(nèi) 容 1.按從大到小的順序排列。 0.004 0.4 0.04 2.一個數(shù)擴大到原來的10倍,小數(shù)點向 移動 位;一個數(shù)擴大到原來的100倍,小數(shù)點向 移動 位;一個數(shù)擴大到原來的1000倍,
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第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第5課時 小數(shù)點移動 【教學(xué)目標】 1.理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 2.通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，概括的能力。 【教學(xué)重難點】 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，歸納“規(guī)律”的過程，既是教學(xué)的重點，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。 【教 學(xué) 過 程】 課 堂 教 學(xué) 過
小數(shù)點移動,人教版四年級下冊數(shù)學(xué)4.5《,小數(shù)點移動》教案含教學(xué)反思,人教版,四年級,下冊,數(shù)學(xué),4.5,小數(shù)點,移動,教案,教學(xué),反思
發(fā)展速度素質(zhì),初一華東師大版體育與健康第四單元,1、運動技能：學(xué)生通過練習(xí)，增強學(xué)生速,度素質(zhì)從而提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。 2、身體健康：學(xué)生通過快速素質(zhì)練習(xí)，提,高對運動的興趣，形成學(xué)生終身體育的思想。 3、心理、社會適應(yīng)：堅持完成練習(xí)，并養(yǎng) 成自信品質(zhì)，增強自我實現(xiàn)價值。,學(xué) 習(xí) 目 標,注意事項,1.準備好兩個標志物,2.穿好運動裝備 3.如果在練習(xí)過程中出現(xiàn)呼吸不暢或者身體不適的情況請馬上暫
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小數(shù)點移動的變化規(guī)律小數(shù)的意義和性質(zhì)4情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)看圖，講述西游記中孫悟空保護師父唐僧西天取經(jīng)，途中取出金箍棒怒打小妖的故事。小數(shù)點移動與的長短有什么關(guān)系情境導(dǎo)入返回金箍
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小數(shù)點的移動引起的小數(shù)大小變化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習(xí)5觀察下面小數(shù)點的位置移動，你發(fā)現(xiàn)了什么.1234012340.1234012340小數(shù)點的位置移動了，小數(shù)的大小就發(fā)生了變化。情境導(dǎo)入0.0010.0
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小數(shù)的意義和性質(zhì),第3課時,你能提出什么問題？,460.510 =,46.05,錦雞蛋：,把460.5除以10，就是把它縮小到原數(shù)的 ，小數(shù)點向左移動了一位。,460.5100 =,4.605,杜鵑蛋：,把460.5除以100，就是把它縮小到原數(shù)的 ，小數(shù)點向左移動了兩位。,錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重呢？,1 10,1 100,460.51000 =,0.4605,蜂鳥蛋：,把460.5除
青島版四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元,小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,課件54制,青島,四年級,上冊,數(shù)學(xué),第五,單元,小數(shù)點,位置,移動,引起,小數(shù),大小,變化,規(guī)律,課件,54
小數(shù)點移動引起小數(shù) 大小的變化,人教版 四年級下冊,學(xué)習(xí)目標,通過合作探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀票、分析、推理、歸納和判斷能力。,探索并歸納小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能正確應(yīng)用規(guī)律；,理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；,下面是馬小虎在四年級學(xué)生體檢時所記錄的三位同學(xué)的身高、體重數(shù)據(jù)，請大家看一看。,小麗身高1.33米，體重23.5千克；小明身高14.5米，體重3.35
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第6課時 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化（2）,小數(shù)的意義和性質(zhì),4,義務(wù)教育人教版四年級下冊,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,小數(shù)點向右 移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的 10 倍； 移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的( )倍； 移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的( )倍； ,100,1000,小數(shù)點向左 移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的 ； 移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的( )； 移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的( )；
小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化2,人教版,四年級,下冊,數(shù)學(xué),4.6,小數(shù)點,移動,引起,小數(shù),大小,變化,教學(xué),課件
第5課時 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化（1）,小數(shù)的意義和性質(zhì),4,義務(wù)教育人教版四年級下冊,新課導(dǎo)入,下面是馬小虎在四年級學(xué)生體檢時所記錄的三位同學(xué)的身高、體重數(shù)據(jù)，請大家看一看。,小麗身高1.33米，體重23.5千克； 小明身高14.5米，體重3.35千克； 小芳身高0.137米，體重252.5千克。,閱讀信息，你認為哪些數(shù)據(jù)有問題？,小數(shù)點很重要，它的位置會直接影響到小數(shù)的大小
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