課題 小水珠從哪里來 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道水珠的形成與水蒸氣和溫度有關。 2、 思考小水珠是從哪里來的，并嘗試做出自己的解釋。 3、 根據已有的知識經驗分析、判斷玻璃片上小水珠的來源。 教學重點 通過實驗和分析，探究玻璃片上小水珠的形成與溫度的關系。 教學難點 根據獲得的新證據，對小水珠的成因做出更合理的解釋
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課題 小水珠從哪里來 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道水珠的形成與水蒸氣和溫度有關。 2、 思考小水珠是從哪里來的，并嘗試做出自己的解釋。 3、 根據已有的知識經驗分析、判斷玻璃片上小水珠的來源。 教學重點 通過實驗和分析，探究玻璃片上小水珠的形成與溫度的關系。 教學難點 根據獲得的新證據，對小水珠的成因做出更合理的解釋
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