第一課時 數數、估數 教學內容教科書24、25頁 教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。 教學目標 1、 經歷
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估數、數數。教材第74、第75頁 1.使學生學會數1000以內的數,體會數的含義和作用。 2.使學生能大致估出1000以內物品的數量,培養學生的數感。 3.理解事物之間的相互聯系,提高解決問題的能力。 重點正確數1000以內
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生活中充滿了數學,數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活,通過自己經常看到的體育館的座位,幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動,讓學生在觀察、討論
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內容復習6以內數數、認數 活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。 2、培養幼兒的觀察力和思維力。 活動重點能手口一致點數；知道數字代表的實際數量 活動難點會按數取物 活動
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奇異的克隆牛小數加減法 【第一課時】 【教學目標】 1讓學生生自主探索小數的加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減法。 2使學生體會小數加減運算在生活、學習中的廣泛應用，體會數學的工具性作用。 3激發學生學習小數加減法的興趣，涌動長大后也要為國爭光的豪情，提高學習的主動性和自覺性。 【教學重點】 用豎式計算小數加減法。 【教學難點】 解小數點對齊的算理。 【教學過程】 一、情景引入
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奇異的克隆牛小數加減法 【教學內容】 奇異的克隆牛小數加減法小數的加減混合運算 【教學目標】 1結合解決實際問題，理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。 2使學生知道整數加法的運算律在小數加法里同樣適用，并會運用這些定律使一些計算簡便，逐步提高學生的計算能力。 3在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發展應用意識。 4感受數學與科技知識的密切聯系，初步培養愛科學的情感。 【教學重
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7.1 小數加減法的計算方法 項目 內 容 1. 思考小米去書店買了兩本書,一本13.16元,另一本1.27元。該怎樣計算總數呢 2. 例這個月水費24.83元,電費51.6元。這個月應付水費和電費共多少元 分析與解答 1要求這個月應
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一般的小數加、減法 教材第72頁的內容及第74頁練習十七的第14題。 1.結合具體情境,理解位數相同的小數加、減法的算理,掌握位數相同的小數加、減法的計算方法,并能正確地進行口算和筆算,提高計算能力。 2.能正確
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特殊的小數加、減法 教材第73頁的內容及第74頁練習十七的第510題。 1.結合具體情境,使學生經歷探索小數位數不同的小數加、減法計算方法的過程,體會小數加、減法和整數加、減法在算理上的聯系。 2.進一步讓學生理
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探究是感悟的基礎,本節課讓學生經歷獨立探究、小組探究的過程,并對“小數加、減法”的算理和算法有初步的感悟,也就是以探索為主線,鼓勵學生算法多樣化。學生是課堂教學中的主體,將更多的時間和空間留給學生,是調
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小數加減混合運算說課稿 尊敬的各位評委 大家好今天，我說課的內容是人教版小學數學四年級下冊第六單元小數加減混合運算。我的說課流程是說教材，說學情，說教學模式、說教學設計，說板書、說課堂評價。 一、教材
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1.在計算被減數的小數位數比減數的小數位數少時,學生常常會受整數減法的影響,將末尾的數對齊。因此,通過舉例子,引導學生討論,使學生發現“凡是遇到被減數的小數位數比減數的小數位數少時,可以先在被減數的末尾補
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第6單元 小數的加法和減法 第1課時 小數加減法（1） 【教學目標】 1.經歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。 2.理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。 3.進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。 【教學重難點】 重點：掌握小數
小數加減法1,人教版四年級下冊數學6.1《,小數加減法1》教案含教學反思,人教版,四年級,下冊,數學,6.1,小數,加減法,教案,教學,反思
第6單元 小數的加法和減法 第2課時 小數加減法（2） 【教學目標】 1.經歷探索位數不同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。 2.理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。 3.進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。 【教學重難點】 重點：掌握小數加、減法的
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小數加減法（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習6用豎式計算，并驗算。從個位加起，滿十向前一位進一。相同數位要對齊。48972564897256355151535153-256驗算哪一位不夠減，從前一位退
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小數加減法（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習60.90.09先用小數表示涂色部分，再比較大小。情境導入返回0.400.4000.40006.36.306.300010.810.80010.8000寫出和下列數相等的小數
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小數加、減計算（1）,人教版 四年級下冊,學習目標,進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識。,理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法；,經歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系；,復習導入,媽媽把一根繩子截成兩段，一段長83厘米，另一段長59厘米。,83厘米,59厘米,你能提出問題并解答嗎？,繩子原來長多少厘米？,5983142
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小數加、減計算（2）,人教版 四年級下冊,學習目標,運用小數加減法解決生活中的實際問題，結合人民幣、質量單位和長度單位進行小數計算，體會數學和現實生活的密切關系。,掌握小數加減法的計算方法，能夠正確進行小數加減法計算，并學會用不同的方法對計算結果進行驗算；,通過創設情境，在合作活動中總結小數加減計算的一般方法，培養歸納概括能力；,復習導入,先用小數表示涂色部分，再比較大小。,0.9,0.09
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第2課時 小數加減法（2）,小數的加法和減法,6,義務教育人教版四年級下冊,4.371.256.455.68 12.372.456.923.39,5.62,0.77,14.82,3.53,算一算。,復習導入,探究新知,（1）小林買了下面兩本書，一共花了多少錢？,說一說：你知道了什么信息？用什么方法計算？,16.4518.3,16.4518.3,（1）算一算：豎式列在右邊的方框里。 （2
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第1課時 小數加減法（1）,小數的加法和減法,6,義務教育人教版四年級下冊,復習導入,媽媽把一根繩子截成兩段，一段長83cm，另一段長59cm。繩子原來長多少厘米？兩段繩子相差多少厘米？,8359142（cm）,835924（cm）,答：繩子原來長142厘米，兩段繩子相差24厘米。,計算整數加、減法時要注意什么？,（1）小麗買了下面兩本書， 一共花了多少錢？,說一說：你知道了什么信息？用什么
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