四年級音樂小小少年教學設(shè)計一,教學目標1,通過學習作品小小少年,感受歌曲樂觀向上的情感,養(yǎng)成勇敢面對挫折的良好習慣,2,通過對小小少年的演唱,并配以討論,分析等方法,學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力,3,掌握附點八分音符的演唱及運用
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小小少年教學設(shè)計教學目標,1,通過聆聽感受少年的陽光,自信和瀟灑,2,能用自然,和諧的歌聲,自信的演唱歌曲,教學重點,1能用自然,和諧的歌聲,自信的演唱,表現(xiàn)歌曲小小少年所塑造的陽光,勇敢的少年形象,2通過聆聽和演唱感受音樂所塑造的不同少年
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小小少年教學案例一,教學理念本課以音樂審美為核心,以學生的興趣愛好為動力,注重音樂活動的實踐性,通過聆聽感受,學唱,作品分析,樂器伴奏等音樂活動,能引導(dǎo)學生積極參與到音樂實踐中,希望提高學生理解歌曲內(nèi)涵的能力,讓學生體會到那種在成長中雖然遇
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小小少年,歌曲簡介,歌曲小小少年是德國電影英俊少年中的主題歌，這個影片中的主人公是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。,這首歌曲是什么情緒呢？,A活潑 歡快 B憂郁 堅定 C悠閑 輕松,欣賞：,根據(jù)歌曲情緒可以分為幾部分？ 哪部分是這首歌曲的高潮呢？,結(jié)語：,在小小少年中小主人公遇到了不小的
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小小少年,我們上節(jié)課一起學習了歌 曲小小少年，同學們 還記得歌曲講述的是什么 嗎？,那我們應(yīng)該用怎樣的 情緒來唱呢？現(xiàn)在我 們一起再來合唱一遍 吧。,同學們唱的很好，我們今天再來用另外的方式來表現(xiàn)這首歌吧。,同學們會吹口哨嗎？ 我們來一起欣賞一首 口哨版的小小少年 吧。,我們來試著吹 一下這首歌吧。,同學們很有天賦，吹得很好哦！ 接下來我們一起來玩?zhèn)€“歌曲接 龍”的游戲！,下課啦
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小小少年 教學目標： 1、比較兩種不同表現(xiàn)形式的小小少年，模仿口哨聲吹一吹。 2、旋律接龍（尾音與后組第一音相同），并唱一唱。 教學重點和難點： 用口哨吹出整首歌曲。 教學準備： 課件。 教學過程： 一、情景導(dǎo)入。 師：我們上節(jié)課一起學習了歌曲小小少年，同學們還記得歌曲講述的是什么嗎？ 生回答。 師：那我們應(yīng)該用怎樣的情緒來唱呢？ 生回答。 師：現(xiàn)在我們一起
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小小少年,歌曲簡介,歌曲小小少年是德國電影英俊少年中的主題歌，這個影片中的主人公是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。,這首歌曲的情緒,A活潑 歡快 B憂郁 堅定 C悠閑 輕松,欣賞：,這首歌曲的高潮,結(jié)語：,在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們
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小小少年 教學目標： 1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象，能準確表達歌曲情緒。 2、認識附點八分音符，初步感受其節(jié)奏特點。 教學重點和難點： 認識附點八分音符，初步感受其節(jié)奏特點。 教學過程： 一、情景引入，導(dǎo)入歌曲。 師：同學們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有。 師：那你們都有哪些煩惱呢，能跟老師說一下
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小小少年教學設(shè)計 教學目標： 一、 通過演唱小小少年，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心態(tài)。 二、 學習附點八分音符，主歌及副歌且理解它們在音樂中的表現(xiàn)作用。 三、 能用優(yōu)美、連貫的聲音富有感情的表演歌曲。 教學重點： 用優(yōu)美、連貫的聲音表演歌曲。 教學難點： 準確掌握附
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小小少年教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人音版教材第八冊第二課小小少年 教學年級：四年級 教材分析：這首歌是德國電影英俊少年的插曲，旋律以弱起開始，采用變化重復(fù)的寫作手法，因此唱起來朗朗上口。歌曲中的典型節(jié)奏附點八分節(jié)奏,在歌曲里多次使用，它有一種推進感，帶給我們的少年形象是充滿了歡樂的，好像在走路時都會隨時蹦蹦跳跳的感覺一樣。而舒展、有起伏的曲調(diào)讓我們感受到少年在成長的過程中，也會遇到煩惱
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小小少年教學設(shè)計 一、教學目的: 1知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲。 2初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會簡單的區(qū)分。 3有感情演唱歌曲。 二、教學重、難點: 區(qū)分歌曲中的主歌和副歌，準確掌握附點八分音符 三、教具準備：鋼琴、影像 四、教學過程: 1、 同學們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學一起來分擔你的煩惱與挫折。 2、 恩恩，同學們
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少年的歌 小小少年教學設(shè)計 教學目標： 1、欣賞及能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。 2、學會歌曲演唱，并注意聲音的和協(xié)、音準與節(jié)奏。 3、唱準符點八分音符。 教學內(nèi)容: 1、欣賞并學唱歌曲小小少年。 2、唱準符點八分音符，把握好歌
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小小少年教學設(shè)計 教材分析： 歌曲小小少年是德國故事影片英俊少年中的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親 又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，以自己的誠實和善良感動了對父親懷有很深 成見的外公，最后外公和父親冰釋前嫌，一家重新團聚的生動故事。影片是隨著“小小少年”的歌聲開 始的。這首歌曲4/4拍，弱起節(jié)拍，歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂
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小小少年教學設(shè)計 教學目標 (目的要求） 1、欣賞及能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。 2、學會歌曲，并注意聲部的音準與節(jié)奏。 3、唱準符點八分音符。 教學 重點 難點 1、欣賞并學唱歌曲小小少年，并理解歌曲。 2、唱準符點八分音符，把握好歌曲音準節(jié)奏。 課型 新授課 教具
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課 堂 教 學 設(shè) 計 課題: 第二課少年的歌 演唱 歌曲小小少年 設(shè)計要素 設(shè)計內(nèi)容 教學內(nèi)容分析 小小少年是德國故事影片英俊少年中的一首插曲。這首歌曲4/4拍，弱起小節(jié)，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，同時也反映的是從兒童到青年的過渡階段，少年多變的心理狀態(tài)。因此，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但
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小小少年教學設(shè)計 一、教學目標 1、 1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難。 2、 指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。 3、 理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。 二、教材分析 小小少年是德國電影故事片英俊少年的一首插曲。影片描寫了從小失去
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導(dǎo)入：前兩天我們觀看了英俊少年這部電影，影片中小主人宮海因切嘹亮動聽的歌聲給我們留下了非常深刻的印象，下面讓我們回顧一下。 播放四首電影插曲片斷 師：剛才我們聽到的歌曲分別是小小少年兩顆小星星生日歌夏日最后一朵玫瑰。其中，有一首歌不但是影片插曲還是主題曲。可以說每一個經(jīng)歷過80年代的中國觀眾都對這首歌耳熟能詳，它屬于一代人的集體回憶，這首歌曲留給人的印象甚至已超過劇情本
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小小少年教學設(shè)計 教學目標： 情感目標：通過學唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。 技能目標：指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。 知識目標：理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。 教學重點： 1感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。 2用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學生在合唱中相互聆聽的能力。 教學難
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小小少年教學設(shè)計 課型： 歌唱課 教學內(nèi)容： 人音版教材第八冊第二課小小少年 教材分析： 小小少年是德國故事片英俊少年的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親早誣害入獄的少年海因切，在他人幫助下，以自己的誠實和善良感動了對父親懷有很深成見的外公，最后是的一家人重新團聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起小節(jié)，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、第二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的
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歌曲 小小少年 教學設(shè)計 1教學目標 1、在聽與看中初步認識音樂。 2、學會用自然和諧的聲音,準確地演唱歌曲。 2學情分析 由于我校沒有專職音樂教師,因此學生的音樂基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好,所以我降低了教學要求,根據(jù)學生的實際情況進行教學安排,我把學會唱歌作為主要的教
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