版三年級下冊第六課牧童之歌小小羊兒要回家教學設計,教學理念堅持以美育人,引導學生感受美,欣賞美,表現美,創造美,豐富審美體驗,這首歌表達的是夕陽西下,牧童帶著小羊放牧晚歸的情景,在歌唱中,我和學生一起隨著音樂體驗,讓他們感受音樂形象,讓他們
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小小羊兒要回家教學設計 教學目標: 1用柔和的歌聲表現歌曲的意境。 2認識全音符和延長記號，并體會其在歌中的作用。 3 培養學生的合作能力和創編能力、 教學重點： 用柔和、優美的歌聲演唱歌曲。 教學難點： 準確掌握全音符和延長記號。 教學過程： 一導入 在遼闊的草原上，羊兒在津津有味的吃青草，羊兒吃飽了，天色也暗了，小牧民趕著羊群回家了。 二、節奏練習 四分音符 二
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小小羊兒要回家教學設計 教學目標： 1、學習歌曲小小羊兒要回家，能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。 2、通過小組合作學習，培養學生的合作能力以及對歌曲的表演創作能力。 3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。 教學重點： 學會歌曲，表現歌曲。 教學難點： 掌握全音符、延長記號。 教學準備： 課件、打擊樂器等。 表演小小羊兒要回家
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課 題 第6課 牧童之歌 總 課 時 3 教學內容： 第3課時 演唱小小羊兒要回家 教學目標： 1.通過音樂作品感受牧童的勞動生活，體驗勞動的樂趣。 2.能按歌曲小小羊兒要回家樂句之間的換氣要求演唱，用柔和的歌聲表現歌曲的意境。3.唱準歌曲小小羊兒要回家中全音符的時值。 教學重難點： 教學重點：用柔美的聲音按歌曲樂句之間的換氣要
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人民音樂出版社三年級下冊第六課 小小羊兒要回家教學設計 教材分析： 歌曲小小羊兒要回家這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂寬廣而又寧靜，富有意境
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小小羊兒要回家教案 教學目標; 1、 學唱小小羊兒要回家，表演小小羊兒要回家。 2、 掌握全音符的時值及延長記號。 教學重難點：掌握全音符的時值及延長記號。 教學過程： 1、導入：今天天氣真好啊，老師帶大家來到了美麗的大草原，我們碰到了幾位朋友，聽聽它是誰，它們在做什么？ 2、聆聽范唱，回答問題，復習學過的音符。出示羊兒圖片，音符歸類，引出全音符。 3、 找出全音符出現
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剪羊毛教學設計 【課型】 歌曲教學綜合課 【教學目標】 1、情感態度與價值觀 完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。 2、過程與方法 通過多種教學手段，嘗試杯子舞、表演等活動，能夠對學習產生興趣，獲得音樂的創造力、感受力和表現力。 3、知識與技能 學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲。 【教學重點】 學會
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小小羊兒要回家教學設計 授課年級：三年級學生 課型：歌曲教學課 課時：一課時 教材內容與分析： 小小羊兒要回家是一首曲調優美抒情的兒童歌曲，它是4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。歌曲中運用了全音符等節奏型使曲調很平穩和充滿寧靜。歌詞中用了擬人的手法，表達了“羊媽媽”對“小羊”的親昵情感，語氣十分
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小小羊兒要回家 教學內容： 學唱小小羊兒要回家。 教學目標： 1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。 2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。 教學難點： 能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。 教學用具： 琴、打擊樂器、多媒體。 教學過程： 一、律動。 聽剪羊毛師生一起做動作。 師：小小音樂家們，讓我們隨著美妙的音樂一起
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課題： 第六課小小羊兒要回家 課時 共計 2 課時 第1 課時 課型 新授課 學 習 目 標 過 程 與 方 法 情感態度 價 值 觀 通過歌曲小小羊兒要回家的學習，讓學生明白牧羊人對羊群親昵真摯的情感，使學生懂得對待動物應該有愛心，培養學生愛護小動物、關心小動物的良好思想品質！ 在情境導入、新知探究和課后鞏固的教學過程中，通過聆聽
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小小樣兒要回家教學設計 一、教學目標 1.培養學生能用較為自然、流暢的聲音有感情地演唱。通過演唱使學生享受美的愉悅，受到情感的陶冶。 2.在教師引導、啟發的學習過程中，通過畫圖譜的方法，讓學生體驗音樂作品所表達的情緒。 3.了解和學習全音符和延長音記號，感受并運用音樂基本表現要素來增強音樂表現力。 二、教學重點：能用較自然、流暢的聲音演唱歌曲，感受并運用音樂基本表現要素來進行作品處理
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小小羊兒要回家教案 【教材內容】 人民音樂出版社教材第六冊第五課牧童之歌小小羊兒要回家 【課型】唱歌課 【年級】小學三年級 【教學目標】 1、情感態度與價值觀：在歌曲學習中，感受內蒙古音樂的風格，并在音樂中體會人與動物、大自然的密切關系，教會學生愛護動物、愛護大自然。 2、知識與技能： 學習歌曲小小羊兒要
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小小羊兒要回家教學設計 課題 小小羊兒要回家 課型 綜合 教材 簡析 及 學情 分析 歌曲小小羊兒要回家這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌蒙古小夜曲的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景
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小小羊兒要回家 教學內容：學唱小小羊兒要回家 教學目標： 1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。 2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。 教學重點：教唱歌曲 教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。 教學用具：琴 打擊樂器，多媒體。 教學過程： 一、導課 同學們好！在這春暖花開，萬物復蘇的季節
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小小羊兒要回家 教學內容： 學唱小小羊兒要回家。 教學目標： 1、學唱小小羊兒要回家，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。 2、掌握“全音符”的時值“及延長記號”的使用。 教學難點： 能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。 教學用具： ppt、多媒體。 教學過程： 一、律動。 聽我是草原小牧民師生一起做動作。 師：小小音樂家們，讓我們隨著美妙的音樂一
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小小羊兒要回家教學設計 教學目標： 1.以小小羊兒要回家這首歌曲為學習主題，學生通過準確的換氣，不同的力度，教師設計的和聲來表現歌曲的情緒。能用樸實的感情、甜美的聲音演唱歌曲小小羊兒要回家。 2.運用指讀、聽音默寫、節奏卡回顧之前學過的節奏，有順序的掌握“全音符”的讀寫。在復習、新授的過程當中提升穩定音高，內心聽覺，音響記憶，固定節拍對位，調式體驗等能力。 3.在學唱小小
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小小羊兒要回家 教學目標: 1、敘述地、親切地柔聲演唱歌曲小小羊兒要回家，體驗到家是個讓人感到安全、溫暖、幸福的地方，增進對親情與對家的熱愛。 2、認識全音符，認識延長音記號。 教學重、難點: 1、學唱歌曲小小羊兒要回家 2、認識全音符，延長音記號。 教學過程: 1、 新課導入 師:同學們，老師今天請
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小小羊兒要回家教學設計 小小羊兒要回家 小小羊兒要回家 【教學內容】 學唱歌曲小小羊兒要回家。 【教材分析】
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小小羊兒要回家教學設計 教學內容：學唱小小羊兒要回家. 教學目標： 1學唱小小羊兒要回家.，能用流暢，優美的聲音表現放牧晚歸的情景。 2掌握“全音符”的時值“及延長記號”的作用。 教學重點：教唱歌曲 教學難點：能正確掌握全音符的時值及延長記號的作用。 教學用具：琴 ，多媒體。 教學過程： 一、師生問好
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課題：小小羊兒要回家 教學目標 1.培養學生能用較為自然、流暢的聲音有感情地演唱。通過演唱使學生享受美的愉悅，受到情感的陶冶。 2.在教師引導、啟發的學習過程中，通過比較的方法，讓學生體驗音樂作品所表達的情緒。 3.了解和學習全音符和延長音記號，感受并運用音樂基本表現要素來增強音樂表現力。 教學重點
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