空間占據(jù)空間嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 壓縮空氣的用途有 、 、 等。 2. 把一個(gè)袋口打開朝下的塑料袋快速移動(dòng)后扎緊，塑料袋會(huì)鼓起來，這是因?yàn)樗芰洗b滿了 。 3. 在做注射器擠壓空氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，放一小塊 在針簡里
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16 人的呼吸 1、 填空題。 （ 1 ） 將兩手放在胸下方，深呼吸。呼氣時(shí)，我們感到胸腔_______，吸氣時(shí)，我們感覺胸腔_______。 （2）呼吸道包括鼻腔、 _______ 、喉、 _______、_______。 （ 3 ） 二氧化碳可以使
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2.3肥沃的土壤（練習(xí)題） 1、 填空題 1.不是所有的表層土都是 的。 2.我們可以做一個(gè) ，了解腐殖質(zhì)的形成過程。 3.動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后,形成了 。腐殖質(zhì)是供植物生 長的肥料。腐殖質(zhì)越 ,土壤顏色越深,越
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珍惜水資源（習(xí)題） 1 、 填空題。 （ 1 ）通 過 “ 體驗(yàn)淡水資源的有限”的模擬實(shí)驗(yàn)我們可以知道，地下水、冰川水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常 ________ 。 （ 2 ）地球上的淡水資源越來越 ________
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2.2土壤的類型（練習(xí)題） 一、填空題 1.黏質(zhì)土的保水性、保肥能力最好， 、 最差。 2.沙質(zhì)土的 、 最好，保水性、保肥能力最差。 3.土壤中有大顆粒的 、中等顆粒的 和細(xì)小顆粒 的 。 4.人 們 根 據(jù) 三 種 顆 粒
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18 食物的旅行 練習(xí)題 1、 填空題 1.模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以用 模擬胃。 2. 將食物傳送到胃。 3. 儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?生成糞便。 4.腸道是人體 的消化器官，成人腸道長6.58.5米，約為身長的
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認(rèn)識(shí)固體同步練習(xí) 一、填空 1.固體在（ ）的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)（ ）改變。 2.顯微鏡下的食鹽晶體是（ ）。 3.固體有確定的（ ）、（ ）和（ ）。 4.流動(dòng)的沙子是（ ），靜止
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河流與湖泊同步習(xí)題 1 、 填空題。 （ 1 ）除了天然形成的水域，還有 _______ 水 域 ，如水庫。 （ 2 ）在河流、池塘、水庫中， _______ 的水 域 面積最大。 （ 3 ）水庫與河流相比， _______ 是動(dòng)態(tài)水體， _____
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空間有質(zhì)量嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 測皮球里空氣的質(zhì)量用到的儀器是 。 2. 使用電子天平時(shí)，要確保在稱量之前顯示為“ ”。 3. 伽利略在他所做的實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為，減少的質(zhì)量就是把瓶口打開后跑出來的 ，從而證明
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海洋練習(xí)題 1、 填空題。 （1） _________ 是地球上最廣闊水體的總稱。 （2）海洋中的 _________ 物質(zhì)使海水又苦又 咸 。 （ 3 ） 除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的________資料、_________資源和_________資源
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2.1土壤的成分（練習(xí)題） 一、填空題 1.必須有 陪同才能去水邊。 2.土壤中有 、 、 等東西。 3. 是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠 提供植物生長所需要的 。 4. 我們可以到 、 或池塘邊等
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19 食物與營養(yǎng) 練習(xí)題 1、 填空題 1.為了健康成長,食物要多樣化,不能 、 。 2.油脂類食物含有豐富的 ，可供給我們 ，保持我 們的 ，但不能多吃。 3.碘酒是 探測器。 4. 、脂肪、 、 、無機(jī)鹽、水和膳食纖維是人
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認(rèn)識(shí)液體同步練習(xí) 一、填空題 1. （ ）沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。 2. 我們可以從顏色、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較不同液體的性質(zhì)。 3. 使用水平儀測量時(shí)，將水平儀（ ）在被測物體表面，待（
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地下水課時(shí)練習(xí) 1、 填空題。 自然界的地下水總量占淡水總量的 _______ 。由于地表主質(zhì)硫松多孔，一部分 _______ 或積雪融水會(huì)滲通到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。 （2） 趵突泉被稱為“天
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1.3熱空氣和冷空氣（練習(xí)題） 1、 填空題 1.在讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，將紙蛇放在 上方約 處。 2.空氣總是在 運(yùn)動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成 。 3. 制造風(fēng)的方法有 、 、 等。 4.做冷空氣和熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要準(zhǔn)備
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專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像工程師那樣 練習(xí)題 1、 填空題 1.除土木工程師、電子工程師外，還有許多類型的工程師，例如 、 等。 2.工程師是 產(chǎn)品、結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)來改善人們生活的人。 二、選擇大樂園 1.設(shè)計(jì)并監(jiān)督高速公路、橋梁
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第1單元光與色彩單元概要分析 一、單元整體解讀與學(xué)情分析 光對于地球上的每個(gè)生命體來說至關(guān)重要。如果沒有光，整個(gè)世界便會(huì) 陷入無邊的黑暗中，地球萬物將無法生存。人從外部世界獲得的信息中，由 眼睛獲取的約占80%。可以說，光是人類認(rèn)識(shí)外部世界的重要條件，研究光 現(xiàn)象對認(rèn)識(shí)外部世界具有重要意義。基于此，本單元將一系列光現(xiàn)象匯聚在 一起，通過識(shí)別光的來源、觀察光在空氣中的傳播方向以及光在行進(jìn)中遇到 物體
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小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃 20212022學(xué)年第一學(xué)期 班級：五年級 任課教師： 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1初步了解常見的物質(zhì)的變化，知道不同能量之間的轉(zhuǎn)換。 2初步了解地球上一些與地殼運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)有關(guān)的自然現(xiàn)象的成因。 3初步認(rèn)識(shí)人體的主要生命活動(dòng)和人體健康。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。 2能基于所學(xué)的知
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第2單元熱傳遞單元概要分析 一、單元整體解讀與學(xué)情分析 自然界中熱傳遞無處不在，研究由溫差引起的熱傳遞現(xiàn)象是認(rèn)識(shí)自然界 的重要內(nèi)容。無論是在日常生活中還是在科技領(lǐng)域內(nèi)，熱傳遞都有著廣泛的應(yīng) 用。人們冬天曬太陽取暖，夏天開空調(diào)降溫，研究食品冷藏保鮮技術(shù)等，都與 熱傳遞現(xiàn)象有關(guān)。當(dāng)我們了解熱傳遞的發(fā)生條件、熱傳遞的方式以及材料的導(dǎo) 熱性能后，就能根據(jù)實(shí)際需求，選擇是防止熱傳遞的發(fā)生，還是利用熱傳遞來
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