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我的勞動收獲六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。引入話題說說議議想一想：你掌握了哪些生活技能？你掌握了哪些生產技能？你完成了哪些公益勞動？在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的[ Tag ]
整理圖書角 讓學生了解班級的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養學生動手整理圖書能力，培養學生愛惜圖書的良好品質。 引入話題 1. 放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺得書擺放得怎么樣? 2. 總結出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。 3. 如何整理圖書角? 4. 學生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進行分類并做好收放
擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解?；氐郊依铮吹阶郎嫌懈L長的黃瓜，又渴又餓的小
參觀養鵝場 1. 讓學生對鵝的生活習性有初步了解。 2. 初步了解養殖技巧。 3. 了解家禽養殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養了，有些人在路上見過。還學過古詩鵝。 2. 鵝的生活習性是什么樣的
彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養學生良好的飲食衛生習慣，提高愛勞動、愛環境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據每個不同
農莊小能手（積肥） 認識常用的糞筐、積肥桶，學會使用糞筐、積肥桶給土壤積肥，培養學生良好的勞動習慣，提高動腦動手和保護環境整潔的意識。 引入話題 1. 放錄像，各種各樣的肥料。平時這些肥料，你在哪些地方能看到? 2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發酵的物質，腐蝕、發酵后產生的生物菌肥?？商峁┧兄参锷L所需的養分。
家庭大掃除 通過家庭大掃除實現技能學習、技能應用和技能拓展；能夠主動、獨立地使用勞動工具清掃教室，動作麻利，養成愛勞動、愛干凈的好習慣。 引入話題 放圖片，觀察房間，感悟干凈、衛生房間的標準。 一張整潔干凈、衛生的房間照片，說說你的感受 一張比較臟亂的房間照片，說說你的感受 想一想如何才能把房間打掃干凈呢？ 說說議議
種植韭菜（一） 了解韭菜的種植流程，學會使用相應工具種植韭菜，培養學生良好的勞動習慣，提高只有勞動才能創造美好生活的意識。 引入話題 1. 放錄像，各種各樣的韭菜美食。你知道是怎么長出來的嗎? 2. 總結出：韭菜美食有韭菜餃子、韭菜盒子、韭菜炒雞蛋等。 3. 為什么有些韭菜細一點有些韭菜粗一點? 4. 學生討論得出：不同種類的韭菜品相和口
農場小能手（打頭） 1.學會西紅柿打頭方法。 2.體會勞動的快樂，學習勞動技能。 引入話題 由于西紅柿這種植物是一邊生長一邊掛果的，如果不打頭，確實是可以讓西紅柿植株長高，但是卻會將營養物質都運輸到頂部，供應頂芽的生長，從而削弱了果實的營養積累。對于西紅柿的打頭，只是對于無限生長的類型，對于有限生長的類型不需要。在栽培番茄的過程
人生在勤不索何獲？ 盆栽大蔥（二） 通過種植大蔥的成果展示，使學生培養出動手，動腦的能力。進一步的激發學生對大自然的熱愛。 引入話題 教師提出：上節課我們學習了如何種植大蔥，現在是春天，正好是種植大蔥的好季節。 課后老師布置了同學們動手去做，不知道大家做的如何？現在請同學們展示你們的成果吧。 說說議議
學會拖地 認識拖地工具，并通過實踐操作，學會拖地方法，培養愛勞動的好習慣。 引入話題 說說議議 同學們，你會拖地嗎？今天我們就來學習怎樣把地拖干凈吧！ 1.說說常用的拖地工具有哪些。 2.小組討論匯報：怎樣正確使用拖地工具？溫馨提示 1.拖地步驟 （1）將拖把放入裝有水的小桶中浸濕。 （2）用手將
禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
幫忙收菜,各種各樣的蔬菜，是如何采收的？,一、引入話題,收菜時要注意什么？,一、引入話題,二、說說議議,1.收菜前要做哪些準備工作? 2.師演示收菜的方法。 3.學生操作。 4.到學校的菜園操作收菜，親身體驗收菜的過程。,收菜的時候要根據種類的不同進行采收，及時裝筐。,三、溫馨提示,左手抓住菜根，用力向上拔。,收菜的動作要領：,蔬菜歌 一月菠菜剛發青， 二月出土羊角蔥， 三月芹菜出了土， 四月韭菜
擇菜與洗菜,各種各樣的蔬菜，平時你是怎么吃的?,一、引入話題,蔬菜為什么要擇？,一、引入話題,二、說說議議,清洗蔬菜前要做哪些準備工作?,1.師演示擇菜。 2.練習左右手配合。 3.學生先嘗試擇菜，體驗擇菜的樂趣。 4.老師邊演示，邊講注意點。 5.學生操作，同時指出操作時不當之處，指導改正。 6.小組比賽，看哪組同學清洗蔬菜又干凈又細心。,三、溫馨提示,撕下每片葉子，有些蔬菜需要摘除根部，扔掉黃
涼拌黃瓜,1.ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？ 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。,一、引入話題,說說有哪些準備？,二、操作過程,布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 準備：黃瓜、胡蘿卜、蒜泥、醋、香油、白糖、精鹽等。,三、說說議議,制作過程中要注意些什么？,注意刀具的使用安全：不能對準人、切黃瓜的時候要小心
彩泥蔬菜（二）,1.你認識哪些蔬菜？ 2.它們是什么顏色，什么樣子的？,一、引入話題,我們一起認一認、分一分,一、引入話題,二、我們的材料,三、注意事項,將所需黏土取適量，分開擺放,小心！ 不要沾染到衣物上,四、制作步驟,四、制作步驟,四、制作步驟,我們也來試試吧！,五、制作彩泥蔬菜,六、思維創新,彩泥制作后，要做什么呢？,2.用彩泥制作更多的蔬菜，鼓勵學生發揮想象。,六、我的收獲,通過今天的活動
西紅柿炒蛋,1.談話引出主題。同學們，你們喜歡吃西紅柿炒蛋嗎？知道西紅柿和雞蛋有什么營養價值嗎？ 2.總結歸納。 西紅柿炒蛋是一道色香味俱全的熱菜，爽口開胃營養好.,一、引入話題,3.觀看視頻。了解基本步驟，知道制作需要的食材有哪些。 4.這么一道營養價值很高的菜，你們想學嗎？,一、引入話題,1.制作前要做哪些準備工作? 廚具、西紅柿、雞蛋、油、鹽、蔥花 2.老師演示幾種切塊
我為課本穿“新衣”,我們生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好地為我們的學習、生活服務。,一、引入話題,1.我們為什么要包書皮呢？ 2.包書皮的步驟有哪些？,二、說說議議,三、實踐練習,1、分步示范并指導學生包書皮。 2、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊。 3、動手操作。,注意事項： 不要選用包裝過于艷麗的包裝紙，會分散
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現在，請大
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