4 數(shù)學(xué)思考 1. 多鉆研教材,讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。為每一個知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,在課堂上組織好學(xué)習(xí)活動,讓枯燥的課堂通過活動活躍起來,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 2. 充分體現(xiàn)了濃濃的“數(shù)學(xué)味
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整理和復(fù)習(xí) 教材第37、第38頁。 1. 通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。 2. 提高學(xué)生歸納和整理的能力。 3. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。 重難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識,靈活解決實(shí)際問題。 課件。
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第11課時 整理和復(fù)習(xí) 1.橙汁罐為圓柱形,底面直徑為6厘米,高為11厘米。將24罐橙汁放入箱內(nèi),這個箱子的長、寬、高分別是多少厘米8分 2.打谷場有一個近似于圓錐形的小麥堆,測得底面周長是9.42米,高是1.2米,每立方米
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整理和復(fù)習(xí) 一、填空題。 1. 1218 6 0.75 2.把比例84126寫成分?jǐn)?shù)的形式是 ,根據(jù)比例的基本性質(zhì),寫成乘法等式是 。 3.A1321BA0,B0,則A和B成 比例。 4.在一個比例中,兩個內(nèi)項的積是18,一
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整理和復(fù)習(xí) 教材第65、第66頁。 1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì),能區(qū)分比和比例,能正確理解正、反比例的意義,能正確進(jìn)行判斷成正、反比例的量。 2. 提高學(xué)生的思維能力以及歸納整理的能力。 重點(diǎn)對本
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4.9 整理與復(fù)習(xí) 一、填空題。 1. 2.8立方米 立方分米 6000毫升 升 2.用邊長是5分米的正方形圍成一個圓柱，這個圓柱的側(cè)面積是 平方分米,它的底面周長是 分米。 3.把一個棱長8厘米的正方體削成一個最大的圓柱
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4.4 整理與復(fù)習(xí) 一、填空題。 1.如果ab3 ,則a和b成 比例;如果a3ba,b都不為0,則a和b成 比例。 2.若8x10y,那么x是y的 ,x、y成 比例。 3.長度一定的鐵絲,平均分成若干段,每段的長度和截的段數(shù)成 比例。 4.如果b
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7 整理和復(fù)習(xí) 本節(jié)課為復(fù)習(xí)課,由于學(xué)生已是高年級,能夠自主對知識進(jìn)行整理,讓其形成系統(tǒng),因此在整理與回顧時盡量放手,讓學(xué)生在獨(dú)立整理的基礎(chǔ)上小組交流和全班分享。在這個過程中,我為學(xué)生提供了自主梳理知識的
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教學(xué)設(shè)計】組合問題 1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:借鑒排列問題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過連一連、寫一寫等活動進(jìn)行合理搭配,找出組合數(shù)。 過程與方法:通過操作、觀察等活動掌握有序搭配的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和有序地全面思考問題的能力;在排列問題與組合問題的對比中,感悟兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別,進(jìn)一步體會解決問題的策略與方法。 情感態(tài)度與價值觀:通過生活中的搭配問題,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
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教學(xué)設(shè)計】簡單的排列 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識 2學(xué)情分析 二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。但是上課注意力時間短,為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,采用動手操作等活動。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 經(jīng)歷探索簡單事
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教學(xué)設(shè)計】簡單的排列組合 1教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識。 3、引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣 2.、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。
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教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。 2學(xué)情分析 在日常生活中，有許多地方需要運(yùn)用排列組合來解決的知識。作為二年級學(xué)生，缺乏空間想象力，直接讓學(xué)生來學(xué)，顯得非常的空洞，也沒有好的效果。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動有趣的活動，讓學(xué)生通過這些活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡單的排
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教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 過程與方法 經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動,討論事物排列的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。 2學(xué)情
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教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學(xué)生初步體會排列與組合的思想方法。 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 3、幫助學(xué)生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應(yīng)用,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2學(xué)情分析 在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)有了初步的簡單的排列組合的知識,本節(jié)課重點(diǎn)通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學(xué)生初步體會排列與組合的思
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教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角排列 1教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能:讓學(xué)生在操作、觀察、猜測等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法,培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識,初步體會排列的思想方法。 (二)過程與方法:在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 (三)情感態(tài)度和價值觀:使學(xué)生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應(yīng)用,初步感受
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教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實(shí)際問題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實(shí)際問題。 難點(diǎn):怎樣排列可以不重
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自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1. 本節(jié)課最主要的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題,通過已學(xué)習(xí)過的圓和比例的知識,解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系性。 2. 在這節(jié)課
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