1、【小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)合成同學(xué)紀(jì)驗(yàn)冊(cè)生態(tài)文明教案上冊(cè)】相關(guān)DOC文檔
第9課 重點(diǎn)文字圖說(shuō)話(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握在文字中插人圖片的各項(xiàng)操作，包括調(diào)整大小、設(shè)定位置和環(huán)繞方式等。 2、在解決生活實(shí)際問(wèn)題的任務(wù)中，初步探索插人圖片、應(yīng)用圖片樣式的基本操作，體驗(yàn)把生活中的各種美好設(shè)計(jì)在Word中呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)運(yùn)用電腦技術(shù)描繪美好事物的能力。 3、通過(guò)對(duì)文章中插人圖片并進(jìn)行處理，提高圖文并茂地表達(dá)信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：提高圖文并茂地表達(dá)信息的能力。 教學(xué)過(guò)程：
小學(xué)第2冊(cè)信息技術(shù)教案-第9課,重點(diǎn)文字圖說(shuō)話(huà),泰山版,小學(xué),信息技術(shù),教案,重點(diǎn),文字,圖說(shuō),泰山
第一課 接蘋(píng)果 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)開(kāi)源硬件。 下載、安裝編程貓硬件助手，測(cè)試搖桿。 用搖桿控制舞臺(tái)角色。 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的編程游戲習(xí)慣，樂(lè)于思考探究，學(xué)習(xí)新技術(shù)！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： 下載、安裝編程貓硬件助手，測(cè)試搖桿。 用搖桿控制舞臺(tái)角色。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用搖桿控制舞臺(tái)角
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一課,接蘋(píng)果,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第一,蘋(píng)果
第四課 玩蹺蹺板 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）設(shè)計(jì)蹺蹺板 （2）用“物理積木”編程 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 體驗(yàn)玩蹺蹺板游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于思考探究，學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，創(chuàng)作更好玩的蹺蹺板游戲，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： （1）設(shè)計(jì)蹺蹺板 （2）用“物理積木”編程 三、教學(xué)難點(diǎn)： （1）設(shè)計(jì)蹺蹺板 （2）用
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第四課,玩蹺蹺板,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第四,蹺蹺板
第八課 保護(hù)食物 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）造生機(jī)勃勃的花園 （2）編寫(xiě)角色小鳥(niǎo)、老鼠、食物的腳本 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 學(xué)生在編程創(chuàng)作探究中體驗(yàn)游戲、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，獲得審美體驗(yàn)，提高審美能力！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： （1）造生機(jī)勃勃的花園 （2）編寫(xiě)角色小鳥(niǎo)、老鼠、食物的腳本 三、教學(xué)難點(diǎn)： （1）造生機(jī)
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第八課,保護(hù)食物,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第八,保護(hù),食物
第九課 自動(dòng)化傳送帶 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）學(xué)會(huì)編寫(xiě)程序模擬傳送帶 （2）學(xué)會(huì)使用超聲波傳感器 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)、游戲、成功的樂(lè)趣！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： （1）學(xué)會(huì)編寫(xiě)程序模擬傳送帶 （2）學(xué)會(huì)使用超聲波傳感器 三、教學(xué)難點(diǎn)： （1）學(xué)會(huì)編寫(xiě)程序模擬傳送
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第九課,自動(dòng)化傳送帶,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第九,自動(dòng)化,傳送帶
第十課 歡迎光臨 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“歡迎光臨”程序 （2）認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用人體紅外傳感器 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高與他人交流溝通的能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握編程的方法，增強(qiáng)編程的能力，體驗(yàn)用信息技術(shù)探索科學(xué)的奧秘！ 二、教學(xué)重點(diǎn)
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第十課,歡迎光臨,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第十
第二課 踢足球 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能 （1）用搖桿控制方向。 （2）使用兩個(gè)搖桿實(shí)現(xiàn)雙人足球比賽。 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考探究，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高動(dòng)手操作能力和信息技術(shù)素養(yǎng)！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： （1）用搖桿控制方向。 （2）使用兩個(gè)搖桿實(shí)現(xiàn)雙人足球比賽。 三、教學(xué)難點(diǎn)： （1）用搖桿控
新世紀(jì)版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二課,踢足球,教案,世紀(jì)版,小學(xué),信息技術(shù),年級(jí),下冊(cè),第二
第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無(wú)處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過(guò)程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過(guò)大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過(guò)活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
信息與信息技術(shù),蘇科版,三年級(jí),信息技術(shù),01,信息,教學(xué),設(shè)計(jì)
2、【小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)合成同學(xué)紀(jì)驗(yàn)冊(cè)生態(tài)文明教案上冊(cè)】相關(guān)PDF文檔
閱讀 (576) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊(cè) 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),四年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),一年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
冀教版,小學(xué),三年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
閱讀 (511) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 冀教版 課本 上冊(cè) 小學(xué) 電子
冀教版,小學(xué),六年級(jí),英語(yǔ),上冊(cè),電子,課本,一年級(jí),起點(diǎn)
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDISICE信息技術(shù)教師教學(xué)用書(shū)小學(xué)第4冊(cè)山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴苌綎|教育出版社出版（濟(jì)南市緯一路321號(hào)
魯教版小學(xué)信息技術(shù),教師用書(shū),第4冊(cè)電子教參,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),教師,電子
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDILIUCE信息技術(shù)教師教學(xué)用書(shū)小學(xué)第6冊(cè)山東出版?zhèn)?/p>
魯教版小學(xué)信息技術(shù),教師用書(shū),第6冊(cè)電子教參,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),教師,電子
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDIERCE信息技術(shù)教師教學(xué)用書(shū)小學(xué)第2冊(cè)山東出版?zhèn)髅?/p>
魯教版小學(xué)信息技術(shù),教師用書(shū),第2冊(cè)電子教參,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),教師,電子
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)編委會(huì)主編趙可云執(zhí)行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委杜春曉于鵬飛杜娟王向銀劉曉靜舒潔田陸萍吳文強(qiáng)王本強(qiáng)張利波宋磊遲向陽(yáng)劉興強(qiáng)鄭潔本冊(cè)
魯教版小學(xué)信息技術(shù),第4冊(cè)全冊(cè)教材電子版電子課本,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),冊(cè)全冊(cè),教材,電子版,電子,課本
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)編委會(huì)主編趙可云執(zhí)行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委杜春曉于鵬飛杜娟王向銀劉曉靜舒潔田陸萍吳文強(qiáng)王本強(qiáng)張利波宋磊遲向陽(yáng)劉興強(qiáng)鄭潔本冊(cè)
魯教版小學(xué)信息技術(shù),第6冊(cè)全冊(cè)教材電子版電子課本,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),冊(cè)全冊(cè),教材,電子版,電子,課本
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)編委會(huì)主編趙可云執(zhí)行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委于鵬飛王本強(qiáng)王向銀田陸萍劉曉靜杜娟杜春曉吳文強(qiáng)舒潔張利波劉興強(qiáng)鄭潔本冊(cè)主編王向銀
魯教版小學(xué)信息技術(shù),第2冊(cè)全冊(cè)教材電子版電子課本,魯教版,小學(xué),信息技術(shù),冊(cè)全冊(cè),教材,電子版,電子,課本
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
