第24課 下載網上信息 一、教材分析 本課學習內容屬于三年級網絡基礎模塊。在初步學習了輸入網址瀏覽網頁之后，學生開始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內容，同時把自己需要的內容下載到自己的計算機上。本課的主要知識點可分為四個部分，具體是使用搜索引擎選擇合適的關鍵字來搜索網上的信息、下載網頁、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡，可以讓學生通過閱讀教材，進行自主學習與合作學習。教師應在學生的自學
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信息技術及其發展教學設計 一、教學內容分析 本節主要講述信息技術的概念，信息技術的發展與展望，共三部分內容。重點內容為信息技術的發展歷程，讓學生知道信息技術發展的必須性和自然性；教學的難點是如何有效地引導學生展望信息技術的發展趨勢。 課本的內容缺乏生動的事例支持，如果僅以課本的文字作為教學，學生的理解定然不深刻，課堂效果也就不能很好地呈現。因此本課內容，需要在課堂中以PPT圖片例等教學輔助資源和手
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小學信息技術知識網絡結構表（西交大版） 年級 主要知識點 備注 三年級上冊 了解電腦的基本組成結構，和簡單的工作流程，學會變換桌面和使用鼠標 本章節主要是要學生了解有關計算機的常識，并且認識計算機的界面，學會變換桌面、了解對話框等計算機相關的名詞。能夠熟練使用鼠標。 能夠使用鍵盤輸入文字、學會使用寫字板、認識文件 在上一單元的基礎上，更進一步學習計算機另一個輸入設備鍵盤，能夠掌握使用鍵盤的方法，并
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小學信息技術教案 （交大版三年級上冊） 西安高新區第三十九小學 授課人： 畢榮合 2 課題 第1課 處理信息的工具一計算機 課型 新授 1課時 教學 目標 （1）了解什么是信息。 （2）了解哪些是信息處理的工具。 教學 重點 哪些是信息、信息處理工具。 教學 難點 計算機各部件的功能 教學方法 談話、講解 敎學準備 介紹計算機知識的視頻。 教 學 過 程 第
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第一課 接蘋果 一、教學目標： 1.知識與技能 認識開源硬件。 下載、安裝編程貓硬件助手，測試搖桿。 用搖桿控制舞臺角色。 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 引導學生養成良好的編程游戲習慣，樂于思考探究，學習新技術！ 二、教學重點： 下載、安裝編程貓硬件助手，測試搖桿。 用搖桿控制舞臺角色。 三、教學難點： 用搖桿控制舞臺角
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第八課 保護食物 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在編程創作探究中體驗游戲、體驗成功的樂趣，獲得審美體驗，提高審美能力！ 二、教學重點： （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 三、教學難點： （1）造生機
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第九課 自動化傳送帶 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）學會編寫程序模擬傳送帶 （2）學會使用超聲波傳感器 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生學習新技術中開拓視野，增長知識，體驗成長、游戲、成功的樂趣！ 二、教學重點： （1）學會編寫程序模擬傳送帶 （2）學會使用超聲波傳感器 三、教學難點： （1）學會編寫程序模擬傳送
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第十課 歡迎光臨 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）學會設計“歡迎光臨”程序 （2）認識并學會使用人體紅外傳感器 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在輕松愉悅的學習環境中感受學習的樂趣，通過小組協作學習，提高與他人交流溝通的能力和信息技術素養，掌握編程的方法，增強編程的能力，體驗用信息技術探索科學的奧秘！ 二、教學重點
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第二課 踢足球 一、教學目標： 1.知識與技能 （1）用搖桿控制方向。 （2）使用兩個搖桿實現雙人足球比賽。 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，指導學生實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 培養學生樂于思考探究，學習新技術，提高動手操作能力和信息技術素養！ 二、教學重點： （1）用搖桿控制方向。 （2）使用兩個搖桿實現雙人足球比賽。 三、教學難點： （1）用搖桿控
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第四課 玩蹺蹺板 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）設計蹺蹺板 （2）用“物理積木”編程 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 體驗玩蹺蹺板游戲的樂趣，樂于思考探究，學習掌握新技術，創作更好玩的蹺蹺板游戲，體驗成功的樂趣！ 二、教學重點： （1）設計蹺蹺板 （2）用“物理積木”編程 三、教學難點： （1）設計蹺蹺板 （2）用
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第1課 信息與信息技術 一、教材分析 本課屬于信息技術教材的基礎模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術就是信息技術。基于對生活的實際情況及對教材內容的分析，本課的教學設計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術為本課主要的教學目標。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學習難度，通過活動使得內容更易于學生理解。 二
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUXIAOXUEDISICE信息技術教師教學用書小學第4冊山東出版傳媒股份有限公司主管山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號
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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社小學信息技術編委會主編趙可云執行主編趙亮副主編周燕遇鐵齡編委杜春曉于鵬飛杜娟王向銀劉曉靜舒潔田陸萍吳文強王本強張利波宋磊遲向陽劉興強鄭潔本冊
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