音樂小屋 知 識(shí) 目 標(biāo) 學(xué)唱歌曲音樂小屋，有感情的演唱。 能 力 目 標(biāo) 1學(xué)習(xí)休止符 2 學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符 情感態(tài)度價(jià)值觀 能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 一、附點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
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音樂小屋 教學(xué)年級(jí)：小學(xué)二年級(jí) 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析:音樂小屋是一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調(diào)式。歌曲的曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現(xiàn)“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)音樂時(shí)活潑、快樂的情景和童趣，也體現(xiàn)了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應(yīng)，表現(xiàn)了孩子們對音樂的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊第七課小小音樂家第一課時(shí)音樂小屋 教材分析： 音樂小屋是小學(xué)音樂人音版二年級(jí)下冊第七課跳動(dòng)的音符里的一首歌曲，它通過簡潔形象而又生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。 學(xué)情分析： 小
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音樂小屋教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人音版第四冊第七課歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版第四冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計(jì)理念： 二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，比較
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛之情。 2、通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。 3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據(jù)演奏樂曲做出相應(yīng)的演奏姿勢。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：人音版第四冊教唱歌曲音樂小屋 二、教材分析： 音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計(jì)理念： 二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，比較好動(dòng)
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教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版音樂教科書第四冊第七課 音樂小屋 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱音樂小屋 欣賞單簧管波爾卡 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲，使學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中，感受音樂帶來的快樂心情。 （2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡單了解單簧管這種樂器及音色。 （3）熟悉單簧管波爾卡的三個(gè)主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲
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音樂小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。 2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。 3.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1
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音樂小屋教案 一、教學(xué)內(nèi)容：人音版二年級(jí)下冊第七課歌曲音樂小屋 二、教材分析 音樂小屋是人音版二年級(jí)下冊第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 三、設(shè)計(jì)理念：
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音樂小屋 教學(xué)目標(biāo) 一、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。 二、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自由創(chuàng)編律動(dòng)的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 三、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動(dòng)，能獲得一定的審美體驗(yàn)，加深對歌曲的理解。
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lt;教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 人音版小學(xué)二年級(jí)下lt; 教學(xué)目標(biāo): 1.通過學(xué)習(xí)演唱,使學(xué)生感受音樂的情緒,并知道怎樣表 現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛. 2.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,創(chuàng)造力以及想象力. 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,感受歌曲的內(nèi)在意義. 教學(xué)難點(diǎn): 較難的節(jié)奏
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：學(xué)生能用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中能積極聆聽、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂。 3、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍擊節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感情地演唱歌曲，并積極參加音樂活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。 教具準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂器 教學(xué)過程：
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音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 音樂小屋 課型 綜合課 教材分析 本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第四冊第七課小小音樂家第一課時(shí)音樂小屋。音樂小屋是一首兒童歌曲2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們
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音樂小屋教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。 2、技能目標(biāo)：通過節(jié)奏游戲來學(xué)習(xí)歌曲。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲音樂小屋，感受在音樂中暢游美妙。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào) 2、邊表演表唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、節(jié)奏樂器（手鈴、三角鐵、串鈴）、電子琴。 教學(xué)內(nèi)容： 1、師生問好。 2、師：今天老師要
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