課題 漏 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.會認(rèn)本課“婆、脊”等8個字，會寫“漏、喂”等13個字，理解相應(yīng)的詞語。 2.分角色朗讀課文，體會故事的趣味。 過程與方法 1
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你認(rèn)識這些昆蟲嗎它們有著怎樣的生活習(xí)性讓我們一起走進(jìn)課文，去了解一下這些有趣的小動物們吧。語文三年級下冊4昆蟲備忘錄汪曾祺，江蘇高郵人，1920年出生，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽
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第一課時情景導(dǎo)入陶罐是什么物品陶，是用黏土燒制成的。自主探究3學(xué)會和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互交流、檢測、評價中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，將獲得的經(jīng)驗應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。2正確、流利、有感情
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25、慢性子裁縫和急性子顧客第一課時自讀課文2.標(biāo)出理解、不理解的詞句。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。3.標(biāo)出小節(jié)號，并作讀后感悟的批注。裁縫箱子夸獎歪著頭
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中華劍角蝗又名中華蚱蜢。俗稱扁擔(dān)鉤、大扁擔(dān)。雜食性昆蟲。常將葉片咬成缺刻或孔洞，嚴(yán)重時將葉片吃光，是農(nóng)業(yè)害蟲
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課題 海底世界 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識“竊、私”等11個生字，會寫“寧、官”等11個生字，正確讀寫“寧靜、器官、迅速、危險”等詞語； 2.正確、流利
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中藥中醫(yī)所用的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物
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蔞蒿多年生草本植物；植株具清香氣味。有匍匐地下莖。多生于低海拔地區(qū)的河湖岸邊與沼澤地帶，也見于濕潤的疏林中、山坡、路旁、荒地等。蘆葦生于江河湖澤、池塘溝渠沿岸和低濕地。蘆葦多種在水邊，在開花季節(jié)特
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課題 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日 課型 講讀課文 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的由來、習(xí)俗。 2.通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力
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從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問“你上哪兒去啊”他回答說“到楚國去。”朋友很奇怪，提醒他說“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊”他說“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”朋友說“馬跑得越
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推剪，上下有各有一排參差相間的牙狀鋼齒，用手將兩邊的把柄向中間合去，參差相見的牙狀鋼齒就來回移動將頭發(fā)推掉
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快樂讀書吧小故事大道理情景導(dǎo)入曲突徙薪有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草。客人勸告主人“你要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會失火的”主人裝作沒有聽見
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阿拉伯世界指以阿拉伯民族為主的國家。他們有統(tǒng)一的語言阿拉伯語，有統(tǒng)一的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。主要分布在西亞、北非地區(qū)
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課題 語文園地六 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺，交流“理解難懂的字。” 2.識字加油站，看圖識字詞，了解祖國邊疆旭日東升時的景象。 3.詞句段運用，體會詞語在不同
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語文三年級下冊語文園地課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛
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一支鉛筆的夢想情景導(dǎo)入鉛筆有哪些夢想討論交流鉛筆為什么會有這些夢想呢通過閱讀，你認(rèn)識了一支怎樣的鉛筆討論交流文中重復(fù)使用“哈多么好玩兒多么開心”有什么作用討論交流重復(fù)使用這些句子，表達(dá)了鉛筆的快樂
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該不該實行班干部輪流制口語交際語文三年級下冊交際內(nèi)容劉杰浩同學(xué)所在班級的選舉制度是什么班干部輪流制這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實行班干部輪流制”。交際指導(dǎo)1.首先要明確自己的觀點。想一想班干部
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交流平臺本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開了討論，表述自己對課文的印象。大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。第一課時自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥
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課題 我做了一項小實驗 課型 習(xí)作 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 1運用“先接著然后最后”這樣表示順序的詞語進(jìn)行有條理的表達(dá)，把實驗過程寫清楚。 2通過小組合作實驗培養(yǎng)學(xué)生在情境中獲
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說一說下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點熱心腸對人熱情、樂于替別人辦事。智多星頭腦靈敏、主意很多。小問號喜歡問問題。這又是為什么樂天派遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮小書蟲愛看書喜歡書。故
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