課題 *他們那時(shí)候多有趣啊 課型 略讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天的不同。 2.大膽想象，能與同學(xué)交流未來的學(xué)習(xí)生活可能的樣
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，。并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處
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真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后說課稿 一、說教材分析 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后是第五單元的一篇精讀課文，也是一篇議論文。文題“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”也是課文的主要觀點(diǎn)。 全文結(jié)構(gòu)清晰第1自然段開門見
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真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)實(shí)錄 師經(jīng)過事例論證，最后得出一個(gè)什么結(jié)論呢請(qǐng)你讀一讀最后兩個(gè)自然段。 生（自由朗讀后，一生讀倒數(shù)第二自然段）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不
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課題 12.為人民服務(wù) 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)“革、徹、遷”等10個(gè)生字。 2.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對(duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的
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仔細(xì)觀察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。語文六年級(jí)下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時(shí)第二課時(shí)
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課題 口語交際 辯論 課型 口語交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 了解辯論的一般常識(shí)，提高表達(dá)、傾聽和與他人交往的能力。 2. 學(xué)會(huì)收集材料，并對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納和標(biāo)記材料。 3.辯論時(shí)
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課題 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 課型 精讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“誕、澡、械、授”等11個(gè)生字。在文本中理解“司空見慣、敏銳、見微知著、鍥而不舍
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多方位、多角度來評(píng)價(jià)人物。 2. 錘煉語言，品味語言的夸張性，理解重要詞語的深
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文言文二則學(xué)弈、兩小兒辯日說課稿 學(xué)弈 一、說教材 1.教材內(nèi)容九年義務(wù)教育小學(xué)語文六年級(jí)下冊第五單元第14課文言文二則中的第一篇文言文學(xué)弈。 2.教材簡析學(xué)弈這篇文言文選自孟子告子上，通過弈秋教兩個(gè)人
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為人民服務(wù)說課稿 一、課標(biāo)教材 “五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血”當(dāng)這優(yōu)美、激昂的旋律在耳畔響起時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的呢是呀，一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記
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課題 文言文二則 課型 精讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“援、射”等6個(gè)生字。能正確流利地朗讀課文。 2. 聯(lián)系上下文，理解“善、之、決”在句中的含義。 3. 能對(duì)照注釋，理解
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課題 習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛 課型 習(xí)作課 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 交流印象中最深刻的科幻故事，體會(huì)故事中看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來的影響。 2.放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)
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課題 習(xí)作寫作品梗概 課型 習(xí)作 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。 2. 能用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 3. 能適當(dāng)補(bǔ)
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課題 口語交際同讀一本書 課型 口語交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。 2. 表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)能以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)
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課題 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 課型 習(xí)作 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 借鑒本單元課文描寫風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種風(fēng)俗，適當(dāng)寫寫自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。 2. 寫寫自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身
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6.騎鵝旅行記教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。 2.猜猜在小說中的有趣的動(dòng)物故事中，會(huì)有何神奇之處。讀讀原著
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魯濱遜漂流記說課稿 一、說教材 本課是部編版教材六年級(jí)下冊第二單元中的一篇精讀課文。本單元的主題是外國名著。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，即學(xué)生的主體性。讓學(xué)生與文本進(jìn)
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課題 藏戲 課型 略讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 默讀課文，了解藏戲的形成。 2. 說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)課文開頭形象概括藏
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課題 臘八粥 課型 精讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“臘、粥、膩、栗”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“糊涂、攪和、濃稠、可靠、猜想”等詞語。 2
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