第一課時(shí) 1、 下面屬于作文結(jié)尾的好處是（ ） A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡 B.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、意猶未盡 C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡 D.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開(kāi)頭點(diǎn)題
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第一課時(shí) 一、文學(xué)常識(shí)。 1.本文的作者 原名沈岳煥，作家。主要作品有小説 、散文集 等。 2.給多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉腫痛,什么食物都難以下咽 ）。 （2）球場(chǎng)遇到勁（ ）敵，反倒使他干勁 更足了
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一課時(shí) 一、搭配詞語(yǔ) 新鮮的 兩鬢 熱氣騰騰的 草地 斑白的 聲音 整夜整夜地 不合眼 驚人的 魚(yú)湯 目不轉(zhuǎn)睛地 菜湯 低沉的 毅力 無(wú)邊無(wú)涯的 看著 二、讀一讀下面
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部編六下口語(yǔ)交際歸類(lèi) 第一單元的主題節(jié)日大家談 五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)
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第三單元知識(shí)小結(jié) 一、字詞盤(pán)點(diǎn) 1.字 1難讀的字 挪nu 徊hui 蟻y 綻zhn 2難寫(xiě)的字 藏容易少寫(xiě)下面“臧”字左邊的三筆。 蒸容易少寫(xiě)最下面的“灬”。 揉左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。 偎左窄右寬,“畏
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類(lèi)文閱讀-4 藏戲 南昌采茶戲的起源和發(fā)展節(jié)選 南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會(huì)南昌市及周?chē)男陆?，安義、奉新、進(jìn)賢等縣份，是一個(gè)擁有廣大群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。 南昌采茶戲
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第四單元提升練習(xí) 時(shí)間90分鐘 滿分100分 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)。40分 一讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。6分 愚公不愿意bn qin 房屋。為了走出pin p 的大山,他不怕x shn ,套上shng ku ,拉著開(kāi)山用的ti
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8匆匆教學(xué)反思 匆匆是部編版新課標(biāo)第十二冊(cè)第三單元的第一篇精讀課文，是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。課文范圍圍繞“匆匆”二字展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆
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第一單元知識(shí)小結(jié) 一、字詞盤(pán)點(diǎn) 1.字 1難讀的字 擦c 戚q 膩n 匙ch 脈m 棲q 2難寫(xiě)的字 眨部首是“目”,右邊是“乏”。 燃左窄右寬,注意不要少寫(xiě)“然”右上角的點(diǎn)。 膩?zhàn)笳覍?注意右邊“貳”兩短橫在
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2 臘八粥教學(xué)反思 臘八粥是部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，是沈從文先生早年的小說(shuō)臘八粥的前半部分。全文寫(xiě)了八兒等粥和喝粥兩件事，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。文章重在通過(guò)主人公
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第二單元提升練習(xí) 時(shí)間90分鐘 滿分100分 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)。40分 一讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。7分 她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的q lin 和j m 之感x ro 著她,讓她感到有一點(diǎn)兒kn j ,甚至想找一個(gè)
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語(yǔ)文園地二教學(xué)反思 本單元的單元主題是“走進(jìn)外國(guó)名著”，語(yǔ)文園地二由“交流平臺(tái)”和“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容組成。“交流平臺(tái)”重在交流人物的評(píng)價(jià)方法，“詞句段運(yùn)用”由夸張修辭手法的學(xué)習(xí)
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藏戲教學(xué)反思 藏戲是人教版新課標(biāo)第十二冊(cè)的第二單元的第二篇精讀課文。是以介紹民風(fēng)民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語(yǔ)言豐富多彩、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。因?yàn)楸疚脑谡Z(yǔ)言上的這一特點(diǎn)，而且
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畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)反思 本文中選登了兩組贈(zèng)言，一組是學(xué)生寫(xiě)給老師的；一組是老師給學(xué)生的。學(xué)生臨近畢業(yè)，有許多話要對(duì)同學(xué)、老師、母校說(shuō)，“畢業(yè)贈(zèng)言”為他們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示個(gè)性、展
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14學(xué)弈教學(xué)反思 學(xué)弈是部編版新課標(biāo)第十二冊(cè)的第五單元的一篇精讀課文。選自孟子告子。文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)
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匆匆教學(xué)反思 學(xué)習(xí)匆匆一文，學(xué)生無(wú)不為作者合理運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)等手法，準(zhǔn)確地表達(dá)出時(shí)間從作者身邊匆匆流逝的感覺(jué)而拍手叫絕。抓住這一契機(jī)，在課堂上多次設(shè)計(jì)讀寫(xiě)結(jié)合的環(huán)節(jié)。課堂小練筆的形式培養(yǎng)了學(xué)生
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第一課時(shí) 一、給加點(diǎn)字注音。 嚇唬（ ） 挨 （ ） 咔嚓（ ） 沉郁（ ） 縹緲（ ） 急遽（ ） 二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。 盼望 明媚 嚇唬 空空落落 翻箱倒柜 三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講
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第一課時(shí) 1解釋下列句中劃?rùn)M線的詞。 使弈秋誨二人弈 （ ） 非然也（ ） 思援弓繳而射之 （ ） 為是其智弗若與（ ） 2下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（ ） A夫戰(zhàn)，勇氣也 B
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第一課時(shí) 一、解釋詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)。 和諧 清脆 缽 二、給下面的生字組詞。 秒（ ）（ ） 憐（ ）（ ） 撥（ ）（ ） 拒（ ）（ ） 怖（ ）（ ）
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語(yǔ)文園地教學(xué)反思 語(yǔ)文園地的教學(xué)學(xué)模塊都是平行展開(kāi)的，由“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”四個(gè)部分組成，相互之間幾乎沒(méi)有什么聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)會(huì)覺(jué)得枯燥。 基于此特點(diǎn)，本課采用自
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