效果分析通過,葉子小調(diào)查,和,學(xué)做葉子標(biāo)本,兩個(gè)活動(dòng),學(xué)生對(duì)葉子的觀察越來越細(xì)致,對(duì)葉子的研究也會(huì)越來越有興趣,特別是通過制作葉子標(biāo)本,已經(jīng)能夠初步意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作,還能為我們的生活添姿添彩,本次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課,應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來說是比較感興趣的,接下來就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思,1,在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)探究性,在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說說關(guān)于
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一,制作一幅自己喜歡的葉貼畫,任務(wù)二,用葉子制作漂亮的書簽,任務(wù)三,深入探究葉子對(duì)我們生活的影響,寫份調(diào)查報(bào)告,1
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課標(biāo)分析一,綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值,與其他課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性,一
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力,在觀察葉子的時(shí)候,能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn),并能依據(jù)葉片的形狀,想象成各種不同的畫面,其想象能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料,因此在教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象
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教材分析一,主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài),五顏六色,比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望,秋天的葉子更神奇,不僅出現(xiàn)各種各樣的變化,還會(huì)讓我們產(chǎn)生無盡的遐想,為什么樹葉有的落有的不落,為什么葉子有的變色有的不變色,這些五彩繽紛的落葉能做
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