作文上的紅雙圈教學反思 作文上的紅雙圈一文是作家黃培佳寫的一篇記錄征文比賽的一件事，文中提到的補考一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續發表文學作品，最終成為知名作家
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難忘的小學生活教學反思 教學效果 綜合性學習根據課本提供的活動建議，有計劃地開展活動。在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏。“回憶往事”板塊可以以
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作文上的紅雙圈教學反思 作文上的紅雙圈是六年制小學部編版教材第十二冊的一篇閱讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸
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為作文畫插圖教案 教學目標: 1知識目標：學習作文插圖知識，了解插圖的運用。 2.能力目標：學習、掌握為作文配插圖的技能和技巧，提高學生的形象思 維能力。 3.情感目標：充分發揮學生的想象力和創造力，激發學生創作的自信心， 體驗美術課中設教學重點、難點： 重點：通過分析欣賞自己的作文，學會把文字形象變為生動的視覺形象。 難點：如何為作文中的精彩片段設計相應的、形象生動的插圖。 教學過程： 一、組織
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在作文中插入圖片 一、教材分析 此課是教育部中小學信息技術教育試驗區實驗教材，佛山市順德區教學研究室編寫的小學四年級信息技術第六課內容在作文中插入圖片。在學生已掌握了WORD文字的輸入、字體、段落調整等的基礎上，指導學生學習如何在WORD中插入圖片，實現圖文混排，操作性技能較強。 二、學情分析 通過前面的學習，學生對WORD文字處理已有了基本的認識，但在文檔的實用性和藝術性方面還有欠缺，還需要想辦
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第一課 準備編輯作文 教學目標： 教學目標 1、會啟動、關閉Word； 2、認識Word窗口、會在Word中輸入文字； 4、會使用網盤保存文件。 教學目標檢測途徑 上機實踐 教學重點和難點 1、認識Word窗口； 2、保存Word文檔與退出； 3、認識Word窗口并了解工具欄的作用 教學過程： 一、情景導入 叮叮、咚咚看到書店里精美的作文集非常喜歡，這些作文集是怎樣出來的呢？ 編輯文章需要文字
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蘇少版美術五年級下冊 第八課 作文插圖 教學目標 1. 了解文字中插圖對于文字內容具有直觀形象，容易理解，排版美觀等的作用。 2. 能捕捉到字面具體形象的字詞，又能挖掘隱藏字面后的景物，用熟悉的的繪畫方式為文
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人教版語文六年級下冊難忘小學生活老師領進門閱讀思考誰領誰進什么門課文中指的是什么門是怎樣領進門的劉紹棠19361997中國作家。北京通縣今通州區人。1954年入北京大學學習。同年回家鄉從事專業創作。曾任中國
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為作文畫插圖,猜一猜，下面的圖片分別是哪部名著中的情節，你能說出來嗎？,下列圖片是哪些童話故事,你能說出故事名稱嗎？,討論 交流,說說你對插圖的認識，它有什么特點？它又有什么作用？,插圖的作用,貼近文學，一目了然 生動形象的說明文意,結合插圖，體會人物思想品質精神境界。,作 品 欣 賞,小 結,插圖的位置多樣，可以在文章的前面，中間，也可以在后面。 插圖的大小可根據畫面的留空，簡潔明了 插圖的表
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