熔化和凝固教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思路： 1、指導(dǎo)思想： 貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。 2、設(shè)計理念： 基于學(xué)生特點，本節(jié)課從熔化和凝固圖片引入課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時指出探究的課題。學(xué)生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數(shù)據(jù)總結(jié)交流有關(guān)熔化和凝固的知識。學(xué)生利用圖像分析整理實驗數(shù)據(jù)，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結(jié)論，在此過程中掌握分析處理實驗數(shù)據(jù)的方法
北師大版八年級上冊物理1.2熔化和凝固教案,教案,北師大,年級,上冊,物理,1.2,熔化,凝固
第十二章 內(nèi)能與熱機 12.1 認識內(nèi)能 教學(xué)目標(biāo) 1了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位是焦耳。 2能簡單描述內(nèi)能與溫度的關(guān)系。 3知道對于同一個物體，溫度越高，內(nèi)能越多；溫度越低，內(nèi)能越少。 4. 知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。 重、難點 教學(xué)重點：改變內(nèi)能的方法。 教學(xué)難點：內(nèi)能概念。 器材準(zhǔn)備 裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
滬粵版九年級上冊物理12.1,認識內(nèi)能教案,教案,滬粵版,九年級,上冊,物理,12.1,認識,內(nèi)能
4. 蚯蚓的選擇 鐘屋小學(xué)陳佳 【教材簡析】 通過前面3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境。在本節(jié)課中，旨在讓學(xué)生學(xué)生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件。 聚焦板塊主要是讓學(xué)生先要談?wù)勛约簩︱球旧瞽h(huán)境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設(shè)計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。 探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
教科版五年級下冊科學(xué)1.4蚯蚓的選擇教案,教案,教科版五,年級,下冊,科學(xué),1.4,蚯蚓,選擇
第三單元】生活中的策略思維 單元目標(biāo)：通過“快遞員派送”“分獎品”“稱玻璃球”等生活中的案例，體會策略在解決問題時的作用，在此過程中掌握“策略”“算法”“最優(yōu)解”三個概念，能將召集的策略編寫成偽代碼，并以此訓(xùn)練自身計算思維、了解常見算法。 教學(xué)課題 3單元第1課 體驗生活中的策略 課時 1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解策略的作用 2.了解策略的制定過程 3.能將策略轉(zhuǎn)變?yōu)閭未a 4.了解用計算機解決問
川教版八上信息技術(shù)3.1,體驗生活中的策略,教學(xué)設(shè)計,川教版八上,信息技術(shù),3.1,體驗生活,中的,策略,教學(xué),設(shè)計
綜合與實踐 2.3 體 驗 千 米 教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認識了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但千米這個長度單位太大了，學(xué)生很難形成對一千米有多長的感性認識。 為進一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，培
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2.4體驗千米 1填空。 （1）上海到北京的距離要用（ ）做單位測量。 （2）6500米500米（ ）千米 3450米-450米（ ）千米 2判斷。 （1）小明騎自行車每小時行駛16米。（ ） （2）小軍的家到學(xué)校的距離是5000米，他
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活動目標(biāo) 1、幫助幼兒認識乳類食品牛奶、酸奶、豆奶等。 2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。 重點難點 能認識各種乳類食品。 活動準(zhǔn)備 1、牛奶、豆奶各一瓶。 2、教學(xué)掛圖 活動 過程 一、出示牛奶
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小班分享閱讀今天穿什么 活動說明 衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題，這個社會領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進行教學(xué)活動。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣
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活動目標(biāo) 在幼兒創(chuàng)編并表演兒歌的過程中，認識“炒”“炸”“烤” “爆”四個火字旁的字，了解四種做菜方法，充分體驗輕松愉快的生活情趣。 活動準(zhǔn)備 小廚師形象圖片一張，“青菜”“雞腿”“肉串
幼兒園中班語言活動教案：,中班語言：今天我做小廚師,幼兒園,中班,語言,活動,教案,今天,廚師
蘇科版物理八年級物理上冊引言 課題：二、體驗科學(xué)探究（1課時） 設(shè)計思路： 在課標(biāo)中，科學(xué)探究占有很重要的地位?！巴怀隹茖W(xué)探究”作為課標(biāo)的基本理念之一；科學(xué)探究被列入課標(biāo)的重要目標(biāo)；在課標(biāo)實施的建議中，科學(xué)探究也是其中的一項重要內(nèi)容。 蘇教版初中物理八年級上冊引言下的體驗科學(xué)探究一節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)生剛剛開始接觸有關(guān)物理現(xiàn)象、物理實驗、物理原理、物理方法的時候進行的。作為物理學(xué)習(xí)的起始階段，初二學(xué)生大
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第11課 智能風(fēng)扇新體驗 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇 能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度； 理解電機的作用，通過對電機的控制了解智能風(fēng)扇的沒計思路。 【教學(xué)重點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度； 【教學(xué)難點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度； 【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 生活中常見的風(fēng)扇主要由底座、扇葉和電機組成，通過操作底座上的按 鈕可
小學(xué)第3冊信息技術(shù)教案-第11課,智能風(fēng)扇新體驗,泰山版,小學(xué),信息技術(shù),教案,11,智能,風(fēng)扇,體驗,泰山
神奇的嫁接體驗教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)設(shè)計】 活動背景 積極建立校內(nèi)外結(jié)合的實踐教育基地，是我市教育發(fā)展的重要趨向，有利于實現(xiàn)國家、地方、校本課程與綜合實踐活動課程開發(fā)的有機結(jié)合。我校充分利用煙臺農(nóng)博園這
三年級綜合活動實踐教案-神奇的嫁接體驗,教學(xué)設(shè)計全國通用,三年級,綜合,活動,實踐,教案,神奇,嫁接,體驗,教學(xué),設(shè)計,全國,通用
機器人初體驗活動總方案設(shè)計 活動背景 人工智能機器人集成了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬件、軟件、人工智能等眾多領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)知識的綜合性科技平臺，它是以問題為驅(qū)動，能促
五年級綜合實踐活動教案-機器人初體驗,教學(xué)設(shè)計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,機器人,體驗,教學(xué),設(shè)計,全國,通用
綜合與實踐 2.3 體驗千米 教學(xué)內(nèi)容 教科書28頁29頁，綜合與實踐內(nèi)容，體驗千米。 教學(xué)提示 新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學(xué)就
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超市崗位體驗 認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。（貨幣常識、價簽表、超市分區(qū)、列購物清單等），能夠根據(jù)自己的錢幣購買物品。 引入話題 1. 你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？ 2. 總結(jié)出：大多數(shù)的孩子會和家人一同去超市，買得最多的是食物，還有學(xué)習(xí)用品等。 3. 你在買東西的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？ 4. 學(xué)生討論得出：超市里的
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粵教版綜合實踐活動八年級下冊,職業(yè)體驗,活動引入,要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。,習(xí)近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話,游戲：白板特工在行動！,活動引入,游戲規(guī)則 ： 四位同學(xué)參與游戲。老師悄悄告訴其
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從雙十一說起,商品促銷哪家強？,快遞派送如何快？,體驗生活中的,EXQXX,用計算機解決問題的一般步驟,快遞員要從收貨驛站A點，將貨物派送到B、C、D三地后返回A點。其中從A到B的路程為10km，B到C為15km，C到D為9km，B到D為16km，A到D為13km，A到C為18km。如何派送距離最短？,快遞員派送,快遞員派送,1、在B、C、D三地不重復(fù)的情況下，快遞員派送有幾種方案？ 說明你
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體驗千米情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動活動探究千米的認識2情境導(dǎo)入活動1感受和體會千米根據(jù)走1千米和跑1千米所用的時間，感受和體會1千米的長度。活動探究活動1感受和體驗千米（1）分小組活動，在200米跑道上走一走
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超市崗位體驗（收銀）,你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？,一、引入話題,買東西的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？,一、引入話題,二、說說議議,有粘貼磁條的商品要消磁或解磁 ，分類裝袋，易碎、小件商品單獨包裝，操作收銀機確認總計金額禮貌告之顧客，確認付款方式，當(dāng)顧客面清點所付金額兩遍并確認。,三、溫馨提示,掃描商品時應(yīng)由下到上、由遠及近、由大到小的順序開始以免漏下。有粘貼磁條的商品要消磁或解磁
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粵教版綜合實踐活動五年級下冊,職業(yè)體驗,你今天在學(xué)校食堂吃了什么早餐？,說一說,活動引入,你知道早餐是怎么做出來的嗎？,想一想,活動過程,食堂叔叔阿姨們忙個不停，那一縷縷飄起的白煙，蘊藏的是他們一早的辛勤勞動。,頭腦風(fēng)暴,活動引入,你知道食堂有哪些崗位嗎？你知道用英語怎么拼寫嗎？,走進食堂,活動過程,食堂的工作
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