粵科版版科學四年級1課時教學設計 課題 校園植物 單元 1 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。 2、能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。 3、意識到植物之間也
校園植物,粵教版四年級下冊科學,《校園植物》教案,粵教版,四年級,下冊,科學,校園,植物,教案
1.1校園植物 1、 填空。 1、 在校園的（ ）、（ ）和（ ）栽種著許多不同種類的植物。 2、 觀察并描述植物特點時，可以從（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面進行。 3、 植物的（ ）繁多，（ ）各異。它們有的（
校園植物,粵教版四年級下冊科學,《校園植物》練習,粵教版,四年級,下冊,科學,校園,植物,練習
教學實錄 活動四 校園廣播站 一、引入活動 師這是學校最近的公告，（出示PPT。）有同學想要參加競選嗎 生沒參與過廣播節(jié)目的制作，應該很難吧 師在本次探究活動中，我們將一起來了解一下制作一期廣播節(jié)目需要完
滬科黔科版五年級上冊綜合實踐教案－3.3校園廣播站,滬科黔科版五,年級,上冊,綜合,實踐,教案,3.3,校園,廣播站
2.2校園里的動物 一、填空題 1、觀察小動物時不能破壞它們的“_____”。 2、觀察時應用_____撥動草叢、泥土和危險的小動物。 3、使用_____觀察微小動物。 4、在校園的在花朵里可以觀察到的小動物有_____、_____
校園里的動物,教科版,一年級,下冊,科學,2.2,校園,動物,練習
模擬法庭進校園 教學目標 1. 了解相關的法律知識,感受庭審的一般程序。 2.回顧實踐活動，感受法律的威嚴和神圣,提高學生守法的自覺性,學會用法律保護自己。 3.通過“親歷”模擬法庭庭審活動，培養(yǎng)學生的表達
六年級綜合實踐活動教案-模擬法庭進校園,教學設計全國通用,六年級,綜合,實踐,活動,教案,模擬,法庭,校園,教學,設計,全國,通用
校園環(huán)保小措施 1.不隨意踐踏樹木，不亂摘花，不能進花圃里玩，在班里宣傳愛護花草樹木。 2.珍惜資源上個學期沒用完的本子可以用來做草稿本；先用鉛筆寫，再用水性筆寫；用完水時及時擰緊水龍頭。 3.不亂扔果皮紙
校園,環(huán)保,措施
校園美 教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。 同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。 見老師，問聲好。見同學，問聲早。 愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。
校園,歌謠
小學生校園安全小常識 一、十條注意 1.在校時間學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。 2.學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。 3.課
小學生,校園,安全,常識
校園趣事教案 教學目標 1、知識目標：欣賞、分析主題作品的表現(xiàn)方法，學習人物畫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。 2、能力目標：運用美術語言，記錄和表現(xiàn)發(fā)生在校園里印象最深的趣事表達自己的思想和情感世界。 3、情感目標：學會關注生活、熱愛學校、尊敬老師、團結同學，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進個性和諧發(fā)展。 教學重點：欣賞、分析反映校園生活的作品，運用美術語言表現(xiàn)校園趣事。 教學難點：如何選題、構思和組織表現(xiàn)畫面
校園趣事,桂美版,六年級,下冊,美術,校園,趣事,教案
校園漫畫教案 教學目標： 1、借助“漫畫”這一手法進行校園文化主題構思。 2、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。 3、引導學生獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。做到畫之有物，言之有情。 教學重點： 學習漫畫的藝術特色,創(chuàng)作校園漫畫。 教學難點： 漫畫的創(chuàng)意構思。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時： 一、導入階段: 1、談話導入，說說漫畫的社會性質（諷刺與幽默
校園漫畫,桂美版五,年級,上冊,美術,11,校園,漫畫,教案
我們的校園教案 教學目標： 1、德育目標：通過學習讓學生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。 2、知識目標：如何合理地規(guī)劃和布置我們的學習環(huán)境，使之更加文明美麗。 3、能力目標：學會如何用美術技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境并用繪畫作品點綴我們的校園。 教學重難點： 教學重點：感受校園環(huán)境的美麗，引導學生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。 教學難點：畫面的組織與構圖。 課前準備 教學過程： （一）導入階段： 1
我們的校園,桂美版二,年級,下冊,美術,我們,校園,教案
和諧校園 拒絕暴力 一、教學目標： 1、引導學生認識和了解校園欺凌，規(guī)范個人言行 2、引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛 3、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。 4、認識校園欺凌的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。 二、教學重點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。 三、教學難點：學會巧妙地處置校園暴力。 四、教學方法：案例教學法、模擬情境體驗、感受。 五、教
和諧校園 拒絕暴力,小學安全教育《和諧校園,拒絕暴力》教案安徽市級優(yōu)課,小學,安全教育,和諧,校園,拒絕,暴力,教案,安徽,市級優(yōu)課
反校園欺凌、暴力班會 教學目的： 1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害。 2、使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。 教學重點： 使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害，學生正確面對校園欺凌、暴力，保護自己。 教學難點： 使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。 教學過程： 一
反校園欺凌、暴力,小學,安全教育,校園,欺凌,暴力,教案,吉林市,級優(yōu)課
校園里的動物科學教科版一年級下新知導入猜謎語打一動物老師出兩條謎語給大家猜猜，看誰猜得既快又準。新知導入哪位同學能出一條謎語給大家猜猜新知導入其實，這些動物都生活在我們的周圍。新知講解認識校園里的
校園里的動物,教科版,一年級,下冊,科學,2.2,校園,動物,課件
校園趣事,桂美版,六年級,下冊,美術,校園,趣事,課件
校園漫畫,校園生活豐富多彩，有些事情讓我們感動，樹為榜樣，有些事情令我們反感，引以為戒。讓我們發(fā)揮漫畫的作用，以簡單而夸張的手法描繪校園生活，在幽默、詼諧的畫風中展現(xiàn)成長路上的喜怒哀樂。,校園生活漫畫,學生作品,想一想，畫一畫,回憶校園生活中發(fā)生的令你印象深刻的事，以它為題材，創(chuàng)作單幅或多幅漫畫，體會幽默與諷刺的藝術魅力
校園漫畫,桂美版五,年級,上冊,美術,校園,漫畫,課件
2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。 來源：中國新聞網,福建南平男子砍殺小學生致8死5傷,現(xiàn)場圖片,如果你是這所學校的一名學生，面對闖入校園施暴的歹徒你該怎么辦呢？,1、校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊；,2、躲藏在不易被歹徒發(fā)現(xiàn)的隱蔽地方；,3、然后在不會被歹徒發(fā)現(xiàn)的情況下
當壞人闖進校園,小學,安全教育,壞人,闖進,校園,課件,四川,省級
預防和應對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生,懂得面臨危險時要保護自己； 知道遇到歹徒闖入校園時要有相應的預防和應對措施。,2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。,2010年 4月28日15時，31歲雷州市紀家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老
當壞人闖入校園,小學,安全教育,壞人,闖入,校園,當壞人闖入校園課件,甘肅,省級
和諧校園 拒絕暴力 語言暴力 什么是語言暴力？ 語言暴力有哪些危害？ 雖然只是言語的傷害，但語言暴力 的威力有時卻不亞于肢體傷害。孩 子言語上的嘲笑，詆毀，例如給其 他同學取惡意的外號，嘲笑同學體 型或衣著打扮等都會使被嘲笑的同 學心情低落，壓力增大。久而久之 還會使同學內心扭曲，喪失自信， 甚至產生厭學，自卑等不良情緒。 心理暴力 什么是心理暴力？ 心理暴力有哪些危害？ 心理暴力的主要表現(xiàn)是一個
和諧校園,拒絕暴力,小學安全教育《和諧校園,拒絕暴力》課件（安徽市級優(yōu)課,小學,安全教育,和諧,融洽,校園,拒絕,謝絕,回絕,暴力,課件,安徽,市級優(yōu)課
1,反校園欺凌、暴力班會,2010年9月30日 西安市,2010年10月24日 高陵縣,2016年5月16日 重慶市,第一，不要在群體中表現(xiàn)得沒有底線，軟弱可欺。 人與人之間相處時會無形中產生一種動力場，人會在其中散發(fā)出我們所謂的“氣場”。如果氣場太弱，顯得自己無力無能，非常軟弱，就很有可能激發(fā)對方天性中陰暗的那一面。 第二，在遇到霸凌行為后，要積極采取措施，而不要一味忍讓
反校園欺凌、暴力,小學,安全教育,校園,欺凌,暴力,課件,吉林市,級優(yōu)課
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
