我們的校園教案 教學目標： 1、德育目標：通過學習讓學生了解行為的文明也是美的一種表現。 2、知識目標：如何合理地規劃和布置我們的學習環境，使之更加文明美麗。 3、能力目標：學會如何用美術技能表現校園美麗的環境并用繪畫作品點綴我們的校園。 教學重難點： 教學重點：感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。 教學難點：畫面的組織與構圖。 課前準備 教學過程： （一）導入階段： 1
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13、制作校園模型 科學知識： 能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學探究： 1、能明確制作校園模型的任務。 2、能根據觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。 3、能與同學交流繪制校園平面圖的方法。科學態度 ： 1、能對制作校園模型表現濃厚的探究興趣。 2、能認真繪制校園平面圖。 3、樂于表達，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學、技術、社會與環境： 1、能說出平面圖在生活中的應用。 2、能頃自
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和諧校園 拒絕暴力 一、教學目標： 1、引導學生認識和了解校園欺凌，規范個人言行 2、引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛 3、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。 4、認識校園欺凌的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。 二、教學重點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。 三、教學難點：學會巧妙地處置校園暴力。 四、教學方法：案例教學法、模擬情境體驗、感受。 五、教
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反校園欺凌、暴力班會 教學目的： 1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害。 2、使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。 教學重點： 使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害，學生正確面對校園欺凌、暴力，保護自己。 教學難點： 使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。 教學過程： 一
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預防和應對影響社會暴力傷害事件的發生當壞人闖入校園教學設計 教材類型 標準 課程名稱 預防和應對影響社會暴力傷害事件的發生 當壞人闖入校園 課時 1課時 課程類型 校園安全 授課教師 教具 課件、道具 授課對象 三年級學生 主備人 教學目的 1讓學生懂得面臨危險時要保護自己。 2.知道遇到歹徒闖入校園時要有相應的預防和應對措施。 3提高學生安全意識和自我保護能力。 4培養學生發散思維、善于交流、互
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教學內容：當壞人闖入校園 教學目標： 懂得面臨危險時要保護自己； 知道遇到歹徒闖入校園時要躲避 教學重點： 在危急情況下，懂得保護自己 教學難點： 掌握一定的安全知識，提高安全意識 參考視頻網址： 教學設計： 一、 導入 1. 師：孩子們，你們喜歡我們學校嗎？生：喜歡 師：你們喜歡學校的哪些活動呢？生：喜歡英語、喜歡跳舞、喜歡足球、喜歡畫畫 （師出示學校活動照片） 師：是呀，學校是我
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校園趣事教案 教學目標 1、知識目標：欣賞、分析主題作品的表現方法，學習人物畫創作的表現形式。 2、能力目標：運用美術語言，記錄和表現發生在校園里印象最深的趣事表達自己的思想和情感世界。 3、情感目標：學會關注生活、熱愛學校、尊敬老師、團結同學，發現和感受真、善、美的事物，促進個性和諧發展。 教學重點：欣賞、分析反映校園生活的作品，運用美術語言表現校園趣事。 教學難點：如何選題、構思和組織表現畫面
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校園漫畫教案 教學目標： 1、借助“漫畫”這一手法進行校園文化主題構思。 2、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。學生創作漫畫并積極介紹漫畫。 3、引導學生獨特的思維，獨特的創意。做到畫之有物，言之有情。 教學重點： 學習漫畫的藝術特色,創作校園漫畫。 教學難點： 漫畫的創意構思。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時： 一、導入階段: 1、談話導入，說說漫畫的社會性質（諷刺與幽默
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小導游教案 教學目標： 1、通過學習，使學生學會欣賞祖國的自然風光與人文景光，學會用各種材料制作旅游帽和小旗子。 2、培養學生的愛國情操，使學生增強民族自豪感，具有小主人翁的意識。 教學重點： 用合適的材料制作旅游帽和小旗子。 教學難點： 帽子造型的制作、創新和課堂活動的有序組織。 教學過程： 一、導入 教師簡單介紹自己家鄉，從地理位置、風景、文化、民俗風情等方面描敘。導入新課，板書課題。 二、欣
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12、做個小導游 教學目標： 科學知識： 能在現實生活中描述自己的位置。科學探究： 1.能運用位置和方向的知識，描述實際生活中某物體的位置。 2.能根據平面示意圖選擇路線，并運用實際生活中去。 3.能在探究過程中， 對多種方法的描述和多種路線的選擇進行比較，發現合適的表達方法的路線。 4.能在探究過程中大膽發言，與同學交流合作。科學態度： 1、能對“做導游“表現出探究興趣。 2、能從多個角
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做個小導游 【教學目標】 1能描述目標場所的具體位置。 2能制定并描述到達目標場所的路徑。 3評價路徑的遠近。 【教學重點】 1能描述目標場所的具體位置。 2能制定并描述到達目標場所的路徑。 【教學難點】 能制定并描述到達目標場所的路徑。 【教學過程】 一、情景導入 師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因為有事來晚了，現在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？ 生：各抒己見
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活動由來 每次周一來園后，孩子們都愛談論周末去干了些什么。如果有人去了旅游景點，講起來就更來勁兒了。為了滿足幼兒想說的欲望，我們給幼兒創設了輕松愉快的語言環境每周一小導游談話活動。 活動目標 引
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校園花木養護,1.觀看視頻，了解花木養護的過程。 2.總結出：花木養護的步驟：（一）澆水（二）施肥（三）防蟲治病（四）修剪（五）松土除草 3.花草為什么要養護?,一、引入話題,4.學生討論得出：有利于花木的進一步生長，讓綠化效果更好，為大家提供更舒適的環境，所以我們要對花木進行養護。 5.同學們，今天看了視頻你們想做一次嗎？,一、引入話題,1.花木養護前要做哪些準備工作? （1)準備好
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2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。 來源：中國新聞網,福建南平男子砍殺小學生致8死5傷,現場圖片,如果你是這所學校的一名學生，面對闖入校園施暴的歹徒你該怎么辦呢？,1、校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊；,2、躲藏在不易被歹徒發現的隱蔽地方；,3、然后在不會被歹徒發現的情況下
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預防和應對影響社會暴力傷害事件的發生,懂得面臨危險時要保護自己； 知道遇到歹徒闖入校園時要有相應的預防和應對措施。,2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。,2010年 4月28日15時，31歲雷州市紀家鎮人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老
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和諧校園 拒絕暴力 語言暴力 什么是語言暴力？ 語言暴力有哪些危害？ 雖然只是言語的傷害，但語言暴力 的威力有時卻不亞于肢體傷害。孩 子言語上的嘲笑，詆毀，例如給其 他同學取惡意的外號，嘲笑同學體 型或衣著打扮等都會使被嘲笑的同 學心情低落，壓力增大。久而久之 還會使同學內心扭曲，喪失自信， 甚至產生厭學，自卑等不良情緒。 心理暴力 什么是心理暴力？ 心理暴力有哪些危害？ 心理暴力的主要表現是一個
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1,反校園欺凌、暴力班會,2010年9月30日 西安市,2010年10月24日 高陵縣,2016年5月16日 重慶市,第一，不要在群體中表現得沒有底線，軟弱可欺。 人與人之間相處時會無形中產生一種動力場，人會在其中散發出我們所謂的“氣場”。如果氣場太弱，顯得自己無力無能，非常軟弱，就很有可能激發對方天性中陰暗的那一面。 第二，在遇到霸凌行為后，要積極采取措施，而不要一味忍讓
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校園漫畫,校園生活豐富多彩，有些事情讓我們感動，樹為榜樣，有些事情令我們反感，引以為戒。讓我們發揮漫畫的作用，以簡單而夸張的手法描繪校園生活，在幽默、詼諧的畫風中展現成長路上的喜怒哀樂。,校園生活漫畫,學生作品,想一想，畫一畫,回憶校園生活中發生的令你印象深刻的事，以它為題材，創作單幅或多幅漫畫，體會幽默與諷刺的藝術魅力
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小導游,1、熱愛家鄉, 愿意宣傳家鄉 。2、口齒清晰，能說會道。 3、能細心、耐心、有禮貌地對待每一位游客 。4、了解家鄉的景點知識,知道一些關于景點的美麗傳說。,招聘導游,（以浙江為例）,介紹家鄉的自然風光、人文景觀,金牌小導游,招聘題一：,介紹家鄉的自然風光、人文景觀,寧波五龍潭,寧波東錢湖,四明山國家森林公園,天下玉苑,奉化滕頭村,寧波三江口,象山中國漁村,梁祝文化公園,天宮莊園,中國
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