紙船和風箏教學設計 教材分析： 紙船和風箏是一個感人至深的故事，“紙船”和“風箏”是松鼠和小熊友誼的紐帶。故事的動人之處在于，它倆因為一點小事吵架了，內心的的失落，以及如何修復友誼，教育學生要學會交友和維護友誼。學情分析： 二年級學生對課文具有濃厚的興趣，并喜歡模仿，可以結合自身的生活經歷和情感體驗，在朗讀中表達自己的感受，同時培養自主、合作、探究的學習能力。教學目標：1、會寫8個生字2、會寫扎和
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,安徽省段翠老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,安徽省,老師
紙船和風箏教學設計 教材分析： 紙船和風箏是一篇童話故事，故事讓人印象深刻之處是當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架后，他們表現出的內心失落和難忍的痛苦，以及修補“友誼裂縫”的獨特的方式和感人場面。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服以自我為中心等不良品格，從而學會諒解別人，養成豁達的心胸。同時也認識到：敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。我相信只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往去學
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,重慶市侯明鳴老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,重慶市,侯明鳴,老師
統編教材小學語文二年級上冊第23課 紙船和風箏 【設計理念】 此教學設計運用課前“預學單”引導學生前置性自學。教師在“精準定位教材”和“準確把脈學情”的基礎上，順學而導，以學定教，以生為本，讓學生以讀為主、讀中感悟，學習借助思維導圖復述課文，為學生創設語言實踐的平臺，讓學生在閱讀中積累語言，培養語感。 【教學目標】 1.繼續學習猜讀的識字方法，認識11個生字，正確書寫“折、扎、抓”三個左右結構的字
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紙船和風箏 【教學目標】 1.用自己的小竅門認記11個生字，區分“飄”、“漂”2個字，會寫提手旁的“扎、折抓、”等字。讀通不帶拼音的課文，積累描寫高興的詞語。 2.初次學習默讀課文第1-6自然段，感受小熊和松鼠成為好朋友的“樂壞了”的幸福。有語氣或帶著感情朗讀這部分內容。 【教學難點】 學習默讀課文第16自然段，感受小熊和松鼠成為好朋友的樂壞了的幸福，有語氣感情地朗讀這部分內容。 【教學過程
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,重慶市王小花老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,重慶市,小花,老師
紙船和風箏教學設計 【設計理念】 1.創設情境，教師以自身的情感、富有感染力的語言及有效的課堂活動為學生的學習創設愉悅、積極的學習氛圍。 2.語文課程標準指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”教學中將讀貫穿始終，引導學生在讀中感悟，讀中體驗，達到以讀激情，以讀悟情，以讀代講的教學目的。 3.根據新課程理念，要培養學生的語文素養，做到讀寫結合，寫自己想說的話，在寫中
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二年級語文上冊第八單元第23課 紙船和風箏教學設計 教學目標： 1.知識目標： （1）認識本課會認11個生字、會寫8個生字。 （2）正確流利地朗讀課文。 2.能力目標： 讓學生在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼，明白“擁有朋友，一生幸福”的道理。培養學生的自讀自悟的能力。 3.情感目標： （1）引導學生在閱讀中對懂得怎樣交朋友和維護友誼。 （2）培養學生敢于嘗試、認真傾聽、大膽探究的精神，以及用不同
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紙船和風箏第二課時教學設計 教學目標： 1、知識能力目標：復習字詞，正確書寫“抓、祝”兩個生字；理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文；借助“寫話卡”寫話，送出自己的祝福。 2、過程方法目標：以讀貫穿教學始終，通過創設情境，換位體驗，補白等方式來培養和提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和想象能力。 3、情感態度價值觀目標：懂得當我們的感情和友誼產生“裂縫”的時候，容忍和諒解才是最好的解決辦法
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,江西省謝麗芬老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,江西省,謝麗芬,老師
紙船和風箏教學設計 教學目標： 1.知識能力目標：復習字詞，會寫“祝、福”兩個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助“寫話卡”寫話，送出自己的祝福。 2.過程方法目標：以讀貫穿教學始終，通過創設情境，換位體驗，補白等方式來培養和提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和想象能力。 3.情感態度價值觀目標：通過感受故事中角色的感情，延伸到學生的自身情感，引導學生珍惜朋友之間的友情。 教學重點、難點：
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23、紙船和風箏第一課時教學設計 一、教材分析 紙船和風箏是一篇感人至深的童話故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。 本節課，重在引導學生學習前六個自然段的內容，體會小熊與小松鼠獲得友誼的幸福。二、設計理念 語文課程標準階段目標第一學段中指出：閱讀淺近的童話、寓言、古詩，向往美好的情
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,福建省楊青青老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,福建省,青青,老師
紙船和風箏教案吉林省第二實驗遠洋學校趙春華 教材分析： 紙船和風箏是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福， 帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。 故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆
23 紙船和風箏,部編版二年級上冊語文《23,紙船和風箏》優質教案,吉林省趙春華老師,部編版二,年級,上冊,語文,23,紙船,風箏,優質,教案,吉林省,趙春華,老師
小紙船的夢教學設計 課題：小紙船的夢 年級：四年級 課型：新授課 課時：一課時 教具：多媒體課件、電子琴、彩色小紙船、 教學目標： 情感態度與價值觀目標：學生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表現對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態度。 知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受
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23紙船和風箏 教學目標 1.會認11個生字，會寫8個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結合，體會松鼠和小熊的友誼。 3.感受友誼所帶來的快樂，引導學生懂得怎樣交朋友和維護友誼。 重點難點 重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結合，體會松鼠和小熊的友誼。 難點：引導學生懂得怎樣交朋友和維護友誼。 教學準備 生字詞卡片、教學掛圖。 課時安排 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容
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播放小紙船的夢 教學內容：表演小紙船的夢 課 時: 第一課時 教學目標： 通過歌曲的學習，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己的夢想而不斷努力拼搏。 1、能用自然、優美的聲音演唱歌曲。 2、降記號的學習和在歌曲中的演唱。 教學重難點：學生能自主地學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學、合作、創
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小紙船的夢教學設計 教學目標: 1情感目標：通過歌曲小紙船的夢的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。 2知識目標：通過學習曲調，能后了解變音記號降記號，并能唱準結尾句。 3能力目標：能夠通過練習合作，以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。 教學重點: 引導學生有感情的演唱歌曲。 教學難點: 降記號，準確的音
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小紙船的夢 1、 教學內容 學唱小紙船的夢 二、教學目標 1、情感、態度與價值觀：通過歌曲的學習，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己的夢想而不斷努力拼搏。 2、知識與技能：降記號的學習和在歌曲中的演唱。 3、過程與方法：通過對二聲部音準及節奏的學習，初步達到聲部的和諧，音色的統一。
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課 題：小紙船的夢 課 時：一課時 課 型：綜合課 教學內容：能用柔和、連貫的聲音有感情的演唱這首歌曲，加入口風琴的教學，讓學生感受人聲與器樂的二聲部合唱魅力。 教學目標：1、能用自然、和諧的歌聲，有感情地演唱歌曲小紙船的夢，表現對美好夢想的憧憬和向往，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。 2、通過學習，掌握后半拍起
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小紙船的夢教學設計 【教學內容】 人民音樂出版社四年級下冊歌曲小紙船的夢第一段歌詞 【教學目標】 1. 情感態度與價值觀目標：通過歌曲小紙船的夢的學唱，教育學生從小樹立遠大的理想，并為之而不懈努力奮斗； 2. 過程與方法目標：體驗通過參與律動、模仿節奏、聆聽音樂、劃旋律線、對比探究，聽辨不同聲部，感受二聲部合唱的美，初步達到聲部的和諧，音色的統一； 3. 知識與技能目標
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小紙船的夢教案設計 課 題：小紙船的夢（人音版小學音樂教材四年級下冊） 課 時：第一課時 教學內容： 學習歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。 教學目的： 1.通過聆聽歌曲小紙船的夢理解歌詞的思想內涵，感受歌曲表達出的，主人公向往成長的夢想和對美好生活的憧憬向往。 2.通過聽唱，模仿學習曲調，能后了解變音記號降記號，能
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小紙船的夢 教學目標： 1.將豎笛等樂器引進課堂，幫助學生自主地學習小紙船的夢這首二聲部的合唱歌曲，通過學科間滲透，充分發揮學生各自的興趣特長，培養學生創新學習、自主學習和合作學習的能力。 2.通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。 3.引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現
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小紙船的夢 教學目標： 1、通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。 2、引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。 教學重點與難點： 1、用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。 2、學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力。
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