第10章第2節 人體細胞獲得氧氣的過程（第2課時） 教材分析 本節內容屬于“第10章 人體的能量供應”的“第2節 人體細胞獲得氧氣的過程”第2課時。本節課以“建構模型”“ 動畫演示”的直觀方法，結合自身的實踐體驗，探討呼吸運動和肺通氣的原理。 課程標準分析 重要概念 呼吸系統包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需的氧氣，排出代謝所產生的二氧化碳。 次級概念 肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實
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人體細胞獲得氧氣的過程 一、教學目標 1.知識與技能：描述人體呼吸系統的組成 了解呼吸系統結構與功能之間的聯系 2.過程與方法：通過自主學習和交流，培養合作學習及語言表達能力 3.情感、態度與價值觀：認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，應自覺地維護環境中空氣的清新、清潔 關注自身呼吸系統健康，養成良好生活習慣 二、教學重難點 1.重點：概述呼吸系統的組成，解釋呼吸系統的結構與功能的聯系 2.難點
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北師版 七年級 生物（下冊） 第10章 人體的能量供應 第2節 人體細胞獲得氧氣的過程 1 教學目標 1.使學生初步了解呼吸的組成和各個器官的主要功能，理解肺通氣的過程； 2.使學生了解呼吸系統的結構與功能是辯證統一的關系。 2 教學重難點 1.肺的結構與功能； 2.肺泡內的氣體交換。 3 課時安排 （2課時） 4 教學過程 第1課時
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第10章 第2節第二課時 肺與肺通氣教學設計 一、教學目標 1、知識目標 （1）描述肺的結構和功能； （2）概述呼吸運動的過程和肺通氣的概念和原理； （3）肺通氣的運用：人工呼吸。 2、能力目標 （1）通過小組討論、展示活動，培養學生的表達能力。 （2）通過自制模型模擬呼吸過程中胸廓和膈肌的變化，培養學生科學探究能力。 3、情感、態度、價值觀目標 （1）通過探究活動，培養學生互幫互助的精神，實事
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第4課觀察洋蔥表皮細胞 (教材P910) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 觀察洋蔥表皮細胞 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道洋蔥表皮是由細胞構成的。 科學探究目標 1.學習制作洋蔥表皮玻片標本。 2.會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。 3.能夠對比洋蔥表皮細胞與死亡的軟木細胞，認識植物細胞的特點。 科學態度目標
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第5課觀察更多的生物細胞 (教材P1113) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 觀察更多的生物細胞 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道自然界中的大多數生物體都是由細胞組成的。 2.知道生物細胞的形態多種多樣，不同生物的細胞是不同的，生物不同組織或器官的細胞也是不同的。 3.知道細胞是生物體最基本的結構和功能單位。 科學探究目標 1.觀察幾種植物
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科學（牛津上海版）六年級第一學期第3章細胞與生殖細胞的結構 一、教學設計思路 基本思路：直接引入主題，然后組織學生自主探索、合作交流、主動獲取知識，最后進行鞏固拓展。 要突出的重點是：1、制作臨時裝片；2、認識細胞的基本結構。方法是：1、準備實驗器材，學生親自制作；2、用顯微鏡分別觀察植物細胞裝片和動物細胞裝片，并進行繪圖、比較。 要突破的難點是：制作臨時裝片的技巧。方法是：設計多媒體課件，并對關
牛津上海版六年級上冊科學3.1.2,生物的基本單位——細胞的結構,教案,牛津,上海,六年級,上冊,科學,3.1,生物,基本單位,細胞,結構
細胞的分裂和生長 【教學目標】 1描述細胞分裂的基本過程。 2說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。 3掌握細胞分化形成組織。 4培養學生觀察、科學推測的能力。 【教學重難點】 重點： 細胞分裂的基本過程。 難點： 細胞分裂過程中染色體變化的結果。 【教學準備】 1動物、植物細胞分裂課件。 2動物、植物細胞分裂各期圖示。 3染色體分裂圖示。 4染色體復制。 【教學過程】 一、導入新課 古詩云：“春種
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細胞的分裂和生長 【教學目標】 1描述細胞分裂的基本過程。 2說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。 3掌握細胞分化形成組織。 4培養學生觀察、科學推測的能力。 【教學重難點】 重點： 細胞分裂的基本過程。 難點： 細胞分裂過程中染色體變化的結果。 【教學準備】 1動物、植物細胞分裂課件。 2動物、植物細胞分裂各期圖示。 3染色體分裂圖示。 4染色體復制。 【教學過程】 一、導入新課 古詩云：“春
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細胞的結構 教學目標 一、知識與技能目標 1知道細胞是生命的基本單位。 2初步學會制作簡單的臨時裝片。 二、過程與方法 觀察細胞結構。 三、情感態度與價值觀： 實事求是的科學態度。 教學重難點 重點： 細胞的結構。 難點： 制作臨時裝片。 教學過程 學習內容 教師活動 學生活動 導入新課： 復習：顯微鏡的使用。 導言：動物和植物都是由細胞組成的，學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把
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第 1周 第 1課時 課 題 細胞 學 習 目 標 科學概念目標： 1.知道生命體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本單位。 2.知道細胞的構成，并了解動物細胞和植物植物細胞的不同。 科學探究目標： 1.能學會使用顯微鏡，并借助顯微鏡觀察動植物細胞裝片。 2.能在探究活動引導下，養成科學的思維方式，解決實際問題。 教學重點、難點 教學重點、難點：借助顯
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性細胞 【教學目標】 【知識與技能】 1通過精子和卵細胞的觀察，知道它們的結構與功能，訓練顯微鏡的操作技能。 【過程與方法】 1在調查活動的過程中，培養學生的調查能力、交流表達能力。 2在提問、思考、討論的過程中培養學生分析歸納、對知識的整合能力。 3通過自問自答初步培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣。 【情感、態度與價值觀】 通過與父母的溝通與交流，增進與父母的感情，體驗親情的可貴。通過學習
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第一單元 探秘生物體的基本結構 第三課 細胞 一、教學目標 1.科學知識 知道動植物都是由類似于“小格子”（內部填充復雜物質）的結構組成的，這種結構稱為細胞。細胞是生物體的基本組成單位。 了解細胞的發現史。 2.科學探究 用顯微鏡依次觀察一些植物、動物和人體部分結構的永久玻片標本，能分別歸納出植物細微結構、動物細微結構和人體細微結構的特征，進而歸納出動植物都是由類似“小格子”的結構組成。 3.科學
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4. 觀察洋蔥表皮細胞,教科版六年級科學上冊,聚 焦,顯微鏡的發明使人們能觀察到更微小的物體細胞。,你聽說過細胞嗎？關于細胞你知道些什么？,聚 焦,1663年，英國科學家羅伯特 胡克用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它們命名為細胞。,資料：,從資料中,你獲得了什么信息?,探索一：制作洋蔥表皮玻片標本,探 索,清 水,碘 酒,滴 管,載 玻 片,吸
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5.觀察更多的生物細胞,教科版六年級科學上冊,聚 焦,洋蔥表皮細胞,其他生物是不是由細胞組成的？,如果是，細胞是怎樣的？,聚 焦,探索：觀察多種生物細胞,探 索,用顯微鏡觀察更多種類的細胞標本，把我們看到的細胞用圖和簡單的文字記錄下來。,探索：觀察多種生物細胞,探 索,2人一組，輪流觀察；,邊看邊畫，仔細記錄.,點擊播放視頻,植物葉肉細胞,多種多樣的細胞,植物葉表皮上的氣孔及組成氣孔的包圍細胞,多
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第一單元 微小世界,第4課時 觀察洋蔥表皮細胞,想一想：你認識細胞嗎？ 向身邊的同學介紹你對細胞的了解。,洋蔥表皮細胞很小，肉眼看不見，如何能夠清楚地看到細胞結構呢？,制作洋蔥內表皮玻片標本,實驗材料我會認,清水,鑷子,碘酒,滴管,蓋玻片,吸水紙,載玻片,洋蔥,小刀,做一做,制作洋蔥切片,1、把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內表皮； 2、在內表皮上用小刀輕輕劃一個指甲大小的“井
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第一單元 微小世界,第5課時 觀察更多的 生物細胞,洋蔥表皮是由細胞組成的,細胞壁,細 胞核,其他生物是否也是由細胞組成的呢？,這些細胞的形態是什么樣的呢？,觀察細胞,寫上標本名稱和放大倍數,注意示意圖的比例,西紅柿果皮,西紅柿果肉,觀察植物細胞，說說你的發現？,都有小房間和小點點。形態各異，有的大有的小。有的排列疏松，有的排列緊密。,西紅柿果皮,西紅柿果肉,蠶豆葉下表皮,觀察動物細胞，說說你
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思考,植物、動物和人都是生物。生物體是由什么組成的呢？,一、觀察,用肉眼或放大鏡觀察洋蔥表皮，并用語言描述。,認識顯微鏡,顯微鏡的使用,（1）取鏡時右手握鏡臂，左手托鏡座。安上目鏡和物鏡，不要觸摸鏡頭。 （2）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡,使光線反射到鏡筒內。 （3）把要觀察的標本放在載物臺上，用壓片夾固定。,（4）轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡快要接
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六三制新青島版六年級科學上冊,第一單元 遺傳和變異,1.細胞,房屋是由一塊塊磚組成的,蜂巢是由一個個巢房構成的,構成生物體的基本單位是什么？,17世紀時，英國科學家羅伯特虎克有一次從樹皮上切了一片軟木薄片，放在自制的顯微鏡下觀察，發現了一格一格的小空間，就以細胞命名。事實上，他觀察到的細胞早已死亡，僅能看到殘存的植物細胞壁。,顯微鏡的發明把人類帶入了一個嶄新的微觀世界,洋蔥表皮是由細胞構成的。 形
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3.細 胞,說一說，正確操作顯微鏡的三大步驟是什么？,取鏡和安放 對光 調節,我們用顯微鏡看到的洋蔥表皮是什么樣子的？,洋蔥的表皮是由許許多多微小的“格子”組成的。 其他植物的細微結構是什么樣的？,用顯微鏡觀察植物永久玻片標本,正確使用顯微鏡觀察下列植物永久玻片標本（蠶豆葉下表皮、植物根尖、玉米莖橫(hng)切、松樹莖橫切），并把自己的發現記錄在活動手冊中。,實驗任務,蠶豆葉下表皮,植物根尖,玉
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