2021新蘇教版科學四年級下冊知識點整理 第一單元 冷和熱 1.冷熱與溫度 1.冷和熱是人類最早觀察和認識的自然現(xiàn)象之一,與冷和熱有關的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象。 2.用手測量溫度是不準確的。要想知道準確的溫度,必須使用溫度計。 3.溫度計主要由液泡、液柱構成。（如右圖） 4.用溫度來表示物體冷熱的程度,攝氏度是溫度的一種計量單位。 5.國際上常用攝氏度作為溫度的計量單位來表示物體的冷熱程度。 6.溫度計的
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教科版科學五年級下冊第一單元實驗報告 實驗一：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關系 實驗材料：玻璃皿、土壤、綠豆種子 實驗方法： 1、準備兩個玻璃皿。 1、在其中一個玻璃皿里鋪上土壤，另一個不鋪。 3、在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆。 4、定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水。 5、堅持每天觀察種子的變化并記錄下來。 實驗現(xiàn)象：兩個玻璃皿里的綠豆種子都發(fā)芽了。 實驗二 研究綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣 實驗材料：杯子、盒子
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第三單元 計量時間 一、單元概述 自具有“時間”概念以來，人們便不斷地尋求著準確計量時間的方法。古人經(jīng)過長時間的觀測和日常生活經(jīng)驗的積累，發(fā)現(xiàn)太陽等天體在天空有規(guī)律地改變著位置，并且呈現(xiàn)出周期性的運動。根據(jù)太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時間的方法。“天”成了最早的時間單位。那么，一天內(nèi)的時間進程又如何
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復雜多樣、不斷變化。本單元學習的重點指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態(tài)的變化呢？教科書通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列的科學實踐活動，幫助學生逐步建構起“地球現(xiàn)今的面貌不是本來就有的，而是
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第四單元 探索宇宙 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 從古到今，人類對神秘的宇宙充滿了好奇與敬畏，一直試圖解開宇宙的奧秘。宇宙學是自然科學的重要組成部分，自然科學中的一些重大的、基本的理論問題都離不開宇宙學的研究。現(xiàn)在，人類已經(jīng)能夠漫步太空、翱翔天宇、登臨月球、訪問火星，人類的飛天夢想逐步變成了現(xiàn)實。通信衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等各種人造地球衛(wèi)星的發(fā)
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第二單元 遺傳與變異 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象是生命的共同特征之一，遺傳能使生物界的物種保持相對的穩(wěn)定性，變異能使生物的個體產(chǎn)生新的性狀，或形成新的物種。遺傳和變異，造就了物種的穩(wěn)定性和多樣性，使得地球上生物世界生生不息，氣象萬千。 遺傳規(guī)律、DNA技術正被深入研究和廣泛應用，在改良動植物品種、生產(chǎn)疑難病藥品、治療遺
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第五單元 科技改變生活 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 本單元旨在通過引導學生研究科技發(fā)展和人類生活之間的關系，讓學生意識到發(fā)展中的科學技術改變、塑形人類生活的現(xiàn)象，幫助學生認識“物質是變化的”這一科學思想。自人類誕生以來，技術就相伴而生，并隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。各種各樣的科學技術產(chǎn)品也在不斷反作用于人類社會，對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。 學
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第三單元 化石的奧秘 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 科學研究表明有些曾經(jīng)生活在地球上的生物已不復存在，而有些現(xiàn)今存活的生物與它們具有相似之處，化石為這一觀點提供了直接的證據(jù)。通過探索化石的奧秘可以幫助人類認識地球上幾十億年來存在過的生物及其發(fā)展歷程，從而更加完整地認識生命世界。所以，本單元以化石為依據(jù)帶領學生經(jīng)歷“將今論古”的科學研究歷程。滅絕動
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教科版小學科學六年級下學期 第一單元 微小世界單元檢測卷 一、填空題。 1.放大鏡的鏡片是透明的、中間較________、四周較________，其能放大的倍數(shù)與鏡片的________有關。 2.昆蟲的眼睛分為單眼和________，一
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2022年春新教科版科學五年級下冊教材分析 第一單元 生物與環(huán)境 “生物與環(huán)境”單元的學習是建立在學生對生物個體基本特征已進行過觀察、研究的基礎上而進一步研究生物個體之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。本單元教學活動從學生較為熟悉的綠豆切入，再擴展到其他植物、動物以及非生物因素，經(jīng)歷從個體研究到發(fā)現(xiàn)聯(lián)系再到形成系統(tǒng)意識的學習過程。第1-3課研究植物對環(huán)境的生存需求；第4-5課研究動物對環(huán)境的生存需求；第
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第一單元 變與不變 知識要點： 1.泥巴變形記 團紙團、彎折吸管、捏泥人、吹氣球 2.蠟的有趣變化 切割、加熱熔化、冷卻凝固 其他：巧克力、鐵水、青銅器 3.混合與分離 鹽和芝麻：加水過濾蒸發(fā) 利用：能否被磁鐵吸引、大小不同、輕重不同 總結：以上這些變化，只是物體的形狀、大小或狀態(tài)變化，構成物體的物質沒有變。 精選練習： 第1課 泥巴變形記 1找一找 在生活中找一找，你能找到哪些事物的變化？ 2
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第一單元 關心天氣 1.今天天氣怎么樣 【教材分析】 本課遵循學生的認知順序，逐漸深入地安排了四個活動。第一個活動是觀察，讓學生到教室外面去看一看，觀察并描述今天的天氣。第二個活動是動手，引導學生用自己的符號來表示今天的天氣，了解今天天氣的主要特征。第三個活動分兩個交流話題展開：一是通過回憶曾經(jīng)遇到過的不同天氣，如雨天、刮風、下雪和沙塵暴等，讓學生意識到天氣是會變化的，天氣現(xiàn)象有很多種類型；二是猜
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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蘇教版四年級上第一單元動物大家族測試卷 一、填空題（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的動物叫_______動物，沒有脊椎的動物叫________動物。 2、鰭是魚的______器官，鰓是魚的_______器官。 3、鳥的種類很多，在脊椎動物中僅次于______。 4、_______是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。 5、緊貼鳥的身體、細小而柔軟的羽毛是_______。 6、哺乳動物的脂肪有_____
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教科版）小學三年級科學下冊第一單元檢測卷 學校____________________ 班級__________ 姓名______________ 學號____________ 題號 一 二 三 四 總分 得分 請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、選擇題
三年級下冊科學第一單元檢測卷
2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第一單元 物質的變化 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 自然界的事物處在不停的變化中，這些變化與人們的生產(chǎn)生活密切相關。物質的變化可以給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等；物質的變化也可以給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質變化，能夠幫助學生建立“世界是物質的，物質是變化的，變化是有規(guī)律的”的科學自
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應該是“光是什歷史上，對光的研究曾經(jīng)推動了科學和技術的長足發(fā)展，改變了人們對物質世界的認識，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對“光”的認識，看似是對知識本體的認知實則是對光，抑或是對科學本質的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射
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