聲音的變化教學設計 【教材分析】 各種各樣的聲音是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第三課時。本節課結合生活中學生聽到的各種各樣的聲音，以聲音的高低、強弱變化和為主線，指向引起聲音高低、強弱變化的原因。讓學生在活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，呈現了
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22.月相的變化教學設計 【教材分析】 月相的變化青島版小學科學（六三學制）四年級下冊太陽、地球、月球單元的第四課時，建議本節課是在觀察月亮的基礎上，通過第月相的變化，初步形成對月相變化的探究興趣。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從古詩詩句中引導學生大膽思考，積極質疑每個月的初三的時間月亮形狀，引導學生開展課前關于地球上觀察月亮形狀的觀察活動。第二部分活動過程中，首先是指導學生觀察月相的
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聲音的產生教學設計 【教材分析】 聲音的產生是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第一課時。本節課結合學生在生活中聽到的各種各樣聲音，以探索聲音產生的為主線，助學生已有的生活經驗，讓學生在活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：用文字呈現了情景“書聲瑯瑯，琴
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14.調查家鄉植物教學設計 【教材分析】 調查家鄉植物是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊植物的生長單元的第三課時。本課旨在先引導學生通過調查家鄉的植物種類，了解它們與當地人們的生活的關系，知道人類活動對植物生存產生一定的影響 。 本課主要由三個部分構成。活動準備通過創設問題情境和任務安排，讓學生通過調查、查閱資料等方法了解家鄉、餐桌上的水果、蔬菜，在搜集的過程中發現問題，為課上探究做好準備
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聲音的傳播教學設計 【教材分析】 聲音的傳播是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第二課時。本節課結合學生已有的生活經驗，以聲音的傳播介質和聲音以波的形式傳播為主線，探究聲音以什么形式在什么物質中傳播。讓學生在探究活動中，經歷觀察、實驗、搜集整理信息等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：用文字呈現了“為什么我們在學校的任何地方都能聽到鈴聲
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21.設計小臺燈 【教材分析】 設計小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第1課時。本課從“學習突然停電了怎么辦？”開始讓學生探索小臺燈的秘密，從而進行設計自己喜歡的小臺燈。 教材由兩部分組成：第一部分是問題與需求，教材展示了幾名學生在思考：學習時，突然停電了，用什么來照明呢？引導學生尋找光源，產生制作小臺燈的欲望，引發學生對于小臺燈照明功能的探究，使學生對臺燈各部分及其
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13.不同環境中的植物教學設計 【教材分析】 不同環境中的植物是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊植物的生長單元的第二課時。本節課指導學生通過觀察周圍的植物，了解不同環境中植物的特點。通過觀察蓮和仙人掌的結構特點，思考蓮和仙人掌是怎樣適應水中與沙漠環境的。再通過了解不同的植物需要的生長環境不同，進一步加深植物特點與環境關系的理解。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，教科書通過創設情景，通過問
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運動與力教學設計 【教材分析】 運動與力是青島版四年級下冊物體的運動單元的第一課時。本節課以學生生活中常見的物體的運動現象為切入點，通過觀察引導學生認識怎樣是物體運動狀態的變化，通過一系列操作活動讓學生觀察到力可以改變物體的運動狀態，依據生活中的多種現象推出運動的物體具有能量。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，教科書用文字首先從學生熟悉的自行車運動現象切入，提出了問題，明確了本課探究方向。
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噪聲的危害和防治教學設計 【教材分析】 噪聲的危害和防治是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第四課時。本節課結合生活中學生聽到的各種噪聲，觀察到的各種各樣的噪聲污染現象，以噪聲的危害和防治為線索，指向噪聲的產生環境以及怎樣進行防治。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，用文字敘述的形式創設了“學習或思考時，突然聽到刺耳的鳴笛聲”的情景，提出了“會有什么感受？”的問題。任務卡“調
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小球的運動教學設計 【教材分析】 小球的運動是青島版四年級下冊物體的運動單元的第二課時。本節課以學生玩小球，觀察并描述小球的運動路線為切入點，通過讓小球按照設計的路線動起來的游戲體驗初步感知物體的運動路線有直線和曲線，又通過描述生活中運動物體的運動路線，明確按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，導語部分開門見山地提出了研究的問題，目的是讓學生通過對
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青島版（六三制）四年級下冊科學教案全冊（共99頁） 四年級下冊科學1 運動與力 教學設計 四年級下冊科學2 小球的運動 教學設計 四年級下冊科學3 運動的形式 教學設計 四年級下冊科學4.聲音的產生教學設計 四年級下冊科學5.聲音的傳播教學設計 四年級下冊科學6.聲音的變化教學設計 四年級下冊科學7.噪聲的危害和防治教學設計 四年級下冊科學8探索地球教學設計 四年級下冊科學9.認識太陽教學設計
青島版四年級下冊科學教案全冊
21.設計小臺燈,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,臺燈,調查這些材料的價格，做成表格,活動過程,活動過程,活動過程,蠟燭,燭光比較昏暗,學習時突然停電了，用什么來照明呢？,活動過程,手電筒,光線是一束,不好固定,學習時突然停電了，用什么來照明呢？,活動過程,生活中的小臺燈,活動過程,活動過程,臺燈,小臺燈在我們的日常生活中是必不可少的小家電之一。,它的工作原理主要是把
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11.月相的變化,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：月相記錄表、直尺、卡紙、圓 規、剪刀、碳素筆等。 教師準備：課件、音視頻資料。,活動過程,有時落在山腰， 有時掛在樹梢， 有時像個圓盤， 有時像把鐮刀。,月亮,活動過程,活動過程,活動過程,一天中的不同時刻，月相的形狀沒有變化，位置逐漸西移。 一個月內，每天同一時刻，月相的形狀和位置都發生變化。 不同月的同一
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20.安全用電,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：搜集有關安全用電的資料。 教師準備：有關安全用的圖片、視頻；課件。,活動過程,活動一：電從哪里來,活動過程,活動過程,活動過程,活動二：電可以做什么？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動過程,案例1：上海教師公寓火災 2010年11月15日14時15分許,位于
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制作人：朱鳳 日期：2019.07,1植物的根,青島版小學科學 三年級上配套課件 （五四學制）,15.養蠶,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,桑葉,紙盒,毛筆,活動準備,活動過程,導課,關于養蠶，你知道什么？還有哪些疑惑？,活動過程,活動一：調查了解養蠶的知識,活動過程,活動過程,蠶的生活環境,蠶的飲食習慣,蠶的生長發育階段,活動過程,活動二：我們來養蠶,活動過程,蠶
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5.聲音的傳播,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？,設計方案，探究聲音在哪些物體中傳播。,聲音能在固體中傳播嗎？,兩個同學合作，一個同學輕輕敲桌面或在桌子上寫字，另一個同學把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開桌子還能否聽見聲音？為什么？,注意： 1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。 2.教室一定要十分安靜，用手勢交流，并記
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17.生物與非生物,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,它們有 生命嗎？,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,我發現石頭與小草的不同有:,小草是有生命的，屬于生物。石頭是沒有生命的，屬于非生物。,活動過程,比較小狗與玩具狗，你有什么發現？,活動過程,我發現小狗與玩具狗的不同有:,小狗是有生命的，屬于生物。玩具狗是沒有生命的，屬于非生物。,活動過程,比較鮮花與塑料花，你有
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7.噪聲的危害和防治,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,聽聲音，談感受。,聽聲音，談感受。,你知道嗎？什么是噪聲？,噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。,從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統稱為噪聲。,討論內容： 1.噪聲的來源。 2.噪聲的危害。,1.以小組為單位在組內交流各自搜集
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3.運動的形式,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：小木塊、鋼尺、風車,活動過程,實驗記錄單,活動過程,物體的運動形式有平動、振動、轉動等。,活動過程,活動過程,觀察記錄單,活動過程,各種運動形式之間并不是孤立存在的，一個復雜的運動可能包含多種運動形式。,拓展活動
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