23.太陽能小臺燈教學設計 【教材分析】 太陽能小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第三課時。本課承接前兩節課的制作邏輯，讓學生用太陽能電池板做電源設計小臺燈，讓學生在設計和制作太陽能小臺燈的過程了解科學探究的流程，體驗創新的樂趣。 教材由三部分組成：第一部分問題與猜測，通過提出問題：“除了用干電池，還可以用什么做電源點亮小臺燈？”，激發學生的探究熱情，強化學生對科學探
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運動的形式教學設計 【教材分析】 運動的形式是青島版四年級下冊物體的運動單元的第三課時。本節課通過學生讓物體運動起來，觀察它們的運動形式，認識平動、振動、轉動等基本的運動形式。在觀察生活中運動物體運動形式的基礎上，知道各種運動形式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯系的，一個復雜的運動可能包含多種運動形式。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，用描述的方式再現了一個生活中常見到的活動場景，根據
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22.制作小臺燈教學設計 【教材分析】 制作小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第2課時。本課是上一節課設計小臺燈的延續，讓學生經歷工程設計的基本步驟：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。 教材由三部分組成。第一部分問題與需求，通過提出活動指向:“怎樣制作小臺燈？”借助問題引發學生對上節課的設計思路進行回顧，并思索需要的工具。讓學生意識到動手制作前需要先設計規劃
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15.養蠶教學設計 【教材分析】 養蠶是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊生物的特征單元的第一課時。本課通過調查了解養蠶的方法，引導學生自己學會養蠶，體會到動物從生到死的生命過程中有不同的發展階段。 教科書由三部分組成：第一部分是活動準備，教科書呈現了一個問題，即“怎樣養蠶？”。還用材料包的形式呈現了上課需要的材料。以此引導學生提前準備養蠶知識，以便上課交流時有話可說，保證觀察順利進行。第二部分
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8.探索地球教學設計 【教材分析】 探索地球是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊第三單元太陽.地球.月球的第一課時。“地球到底是什么樣子的”這一問題為線索，引導學生在了解了從古至今人們對地球形狀的認識歷程，以舊知引新知，通過實驗操作，感受地球是球形的。 教材由三部分組成:第一部分活動準備，通過導語使學生明確本課的探究主題，通過任務卡（搜集人們認識地球形狀的相關資料）為課堂探究做好準備。第二部分
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20.認識太陽教學設計 【教材分析】 認識太陽是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊太陽.地球.月亮單元的第二課時。以前學生對于太陽發光發熱現象的認知要求是，能夠看到光、感到熱即可。本課在這個基礎上，讓學生意識到，太陽的光和熱是源自太陽自身能夠發光發熱的本質，輔以數據讓學生由感性認識提升到理性層面：太陽是距離我們最近的恒星，它影響著地球上所有的生物。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導學生
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18.燈泡亮了教學設計 【教材分析】 燈泡亮了是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊電的本領單元的第一課時。本課主要是利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經驗，使學生走進電的世界，知道簡單電路的組成，能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電燈給世界帶來了光明，它們是怎么亮起來的？引發學生思考小燈泡亮起來的原因。第二部分活動過程，包括兩個活動。第一個活
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16.動物的“家”教學設計 【教材分析】 動物的“家”是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊生物的特征單元的第二課時。本課通過觀察動物的家，指導學生知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。 教科書由三部分組成，第一部分是活動準備，教科書呈現了課前活動指向，引導學生了解動物巢穴的特點，發散思維。第二部分是活動過程，包括兩個活動，活動一：“大樹是哪些動物的家？”教科書呈現了一棵茂盛的大樹的
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18.燈泡亮了,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動一：怎樣讓燈泡亮起來？,活動過程,重要提示：,活動過程,活動過程,一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如燈泡）4個部分。,拓展活動,在一個電路中，怎樣讓兩個燈泡同時亮起來？試著連一連
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12.種辣椒,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,辣椒種子,花盆,土,鏟子,噴水壺,活動過程,你種植過植物嗎？ 說一說你是怎么種植植物的。,活動過程,活動過程,活動過程,種辣椒,活動過程,辣椒的種植過程,活動過程,想一想,種植辣椒的步驟有哪些？ 要注意些什么？,活動過程,選種： 播種：,籽粒飽滿 點種,活動過程,覆土： 澆水：,要薄，也可覆一層塑料布，保溫 適量,活動過程
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22.制作小臺燈,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,電源,導線,開關,用電器,臺燈的基本電路圖,臺燈的設計圖,活動準備,活動準備,活動過程,讓我們動手做個小臺燈把！,活動準備,小 臺 燈 所 有 配 件 及 名 稱,活動過程,1、取出燈罩，將底部中間用小刀割個小十字，再用鉛筆或燈桿輕輕的將十字鉆成圓孔。 2、取出兩個墊片、一個螺帽和燈桿，將燈桿一端先放一個墊片、再放
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10.登上月球,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：月球相關文字及圖片資料。 教師準備：課件、不同大小的石子、相同 大小的玻璃球、沙盤、直尺,活動過程,活動過程,月球，俗稱月亮，古稱太陰，是環繞地球運行的一顆衛星。它是地球唯一的一顆天然衛星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。,活動過程,月球表面有陰暗的部分和明亮的區域，亮區是高地，暗
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14.調查家鄉植物,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,荔枝,橘子,蘋果,梨,活動過程,我們的家鄉盛產什么水果呢？,交 流,活動過程,調查家鄉植物,活動過程,想一想,這兩種植物有什么不同？,玉蘭,棉花,活動過程,討論,這兩種植物與人們的生活有什么關系？,活動過程,玉蘭：玉蘭是早春重要的觀花樹木，外形極像蓮花，盛開時，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價值，同時體現許多城市都有“市
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青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,23.太陽能小臺燈,活動準備,教師準備： 1.課件、太陽能小臺燈成品。 2.視頻：太陽花在陽光下擺動視頻。,學生準備： 1.提前分好組，了解太陽能的相關知識。 2.制作太陽能小臺燈的材料。,活動過程問題與猜測,提出問題： 為什么太陽花能在陽光下擺動？,活動過程問題與猜測,展示太陽能技術產品：,太陽能熱水器,太陽能路燈,太陽能驅鳥器,太陽能汽車,活
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4.聲音的產生,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,活動過程,聽聽下面的聲音,活動過程,其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。那么 ,聲音是怎樣產生的呢？,活動過程,制造聲音發現發聲物體的共同特點。,活動過程,1.制造聲音時，聲音不要過大。 2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗
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8.探索地球,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：學生準備: 搜集從古到今人們對地球的認識。 教師準備：地球儀、帆船模型。,活動過程,探究人們認識地球形狀的歷程。,從古至今，人們對地球形狀的認識經歷了相當漫長的過程。有人認為是圓的，有人認為是方的，地球到底是什么樣子的？,活動過程,探究人們認識地球形狀的歷程。,活動過程,活動過程,盾形說 古印度人認為地球是一個倒置
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1.運動與力,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：風車、空易拉罐、小球、 礦泉水瓶、核桃、小鐵錘,活動過程,高鐵正在進站,高鐵準備出站,活動過程,活動過程,想辦法改變它們的運動狀態：,活動過程,活動過程,注意將礦泉水瓶均勻放開；同學們拍好隊，分別用小球去碰礦泉水瓶。,活動過程,運動的物體具有能量。,拓展活動,觀察生活中運動的物體，說一說它們的運動狀
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6.聲音的變化,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,聽聲音，談感受,聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強弱叫“音量”。,動動手,你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？,思考：,聲音的強弱和什么因素有關？,（聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。）,猜一猜：,聲音的高低與物體的什么有關？,討 論：,怎樣用
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制作人：朱鳳 日期：2019.07,1植物的根,青島版小學科學 三年級上配套課件 （五四學制）,16.動物的“家”,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三制）,活動準備,活動準備,課前任務： 1、搜集一種動物的家在哪里？ 2、它為什么在那里安家？,活動過程,思考：喜鵲的家有什么特點？,活動過程,活動過程,活動一：模擬搭建喜鵲的“家”,活動過程,喜鵲巢交叉的結構穩固、安全。,活動過程,活動二
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