第十四課安全用電 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1. 能夠說出生活中意外觸電的案例。 2. 能說出安全用電、預(yù)防雷電事故的正確做法。 科學(xué)探究 1. 能從用電事故案例中提出探究性問題。 2. 能通過閱讀資料的方式獲取有關(guān)安全用電和預(yù)防雷電事故的常識(shí)。 3. 能利用分析、推理、概括等方法得出結(jié)論。 4. 能利用資料卡、手抄報(bào)等方式呈現(xiàn)自己的探究結(jié)果,并與他人交流。 科學(xué)態(tài)度 1. 能表現(xiàn)出對(duì)安全用電方法的探究
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.14,安全用電,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.14,安全,用電
第4課 運(yùn) 動(dòng) 和 力 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1能說出力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2能歸納出力可以使靜止的物體啟動(dòng)，可以使運(yùn)動(dòng)的物體停止。 科學(xué)探究 1能設(shè)計(jì)出多種改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方案。 2能根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法整理結(jié)果，得出活動(dòng)結(jié)論。 4能與同學(xué)交流自己的探究過程與結(jié)果。 科學(xué)態(tài)度 1能對(duì)探究力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系產(chǎn)生興趣。 2能嘗試運(yùn)用多種材料、多種
2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.4,運(yùn)動(dòng),教案
第二十課地球的形狀 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1. 能說出地球是一個(gè)球體,是太陽系中的一顆行星。 2. 能說出人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過程。 3. 能說出地球儀的結(jié)構(gòu)。 4. 能說出在地球儀上找到某個(gè)國家的方法。 科學(xué)探究 1. 能通過閱讀、觀察等方式獲取有關(guān)地球形狀的科學(xué)事實(shí)。 2. 能用比較科學(xué)的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息,表述結(jié)果。 3. 能對(duì)自己的探究過程和結(jié)果作出反思與評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度 1
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)5.20,地球的形狀,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),5.20,地球,形狀
第十九課太陽與影子 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1. 能描述形成影子的原因和條件。 2. 能歸納出一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律;能簡單描述用日晷觀測(cè)時(shí)的方法。 科學(xué)探究 1. 能根據(jù)影子的變化提出探究性問題。 2. 能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影子形成的條件。 3. 能利用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、記錄表等方式記錄、整理信息。 4. 能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法分析結(jié)果,得出結(jié)論。 5. 能按要求制作簡易日晷并用日晷
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)5.19,太陽與影子,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),5.19,太陽,影子,教案,課時(shí)
第十課 噪聲污染 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能舉例說出生活中常見的噪聲及其對(duì)生活的影響。 2.能舉例說明消減噪聲的方法。 科學(xué)探究 1.能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對(duì)噪聲提出探究性問題。 2.能利用噪聲計(jì)測(cè)量噪聲,并判斷噪聲的來源。 3.能通過實(shí)驗(yàn)獲取消減噪聲的方法。 4.能運(yùn)用分析、綜合等方法,分析結(jié)果,得出結(jié)論 5.能對(duì)自己的探究過程與結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度 1.能對(duì)噪聲的危害、防治噪聲等表現(xiàn)出濃厚
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.10,噪聲污染,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.10
第九課怎樣聽到聲音 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能說出耳朵的構(gòu)造及人耳是怎樣聽到聲音的。 2.能舉例說出保護(hù)聽力的方法。 科學(xué)探究 1.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出探究性問題。 2.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀等方式獲取信息。 3.能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法分析活動(dòng)結(jié)果,得出活動(dòng)結(jié)論。 4.能認(rèn)真傾聽他人意見并積極與之交流。 科學(xué)態(tài)度 1.能對(duì)耳是如何聽到聲音的過程產(chǎn)生興趣。 2.能聽取他人的意見,分工協(xié)作完成探究
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.9,怎樣聽到聲音,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.9,怎樣,聽到,聲音
第十三課導(dǎo)體和絕緣體 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1. 能說出什么是導(dǎo)體和絕緣體。 2. 能說出人體是導(dǎo)體,容易導(dǎo)電。 科學(xué)探究 1. 能按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2. 能利用圖表等方式記錄和整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3. 能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 4. 能對(duì)自己的探究過程和結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度 1. 能對(duì)身邊物體能否導(dǎo)電產(chǎn)生探究興趣。 2. 能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.13,導(dǎo)體和絕緣體,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.13,導(dǎo)體,絕緣體
第3課 運(yùn) 動(dòng) 的 快 慢 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1能用速度的大小描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2能說出自行車、火車、飛機(jī)等常見交通工具的速度范圍。 科學(xué)探究 1能從具體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中提出探究性問題。 2能通過計(jì)算等方法獲取列車運(yùn)動(dòng)快慢的科學(xué)事實(shí)。 3能用圖表等方式記錄物體運(yùn)動(dòng)經(jīng)過的路程和時(shí)間的數(shù)據(jù)。 4能運(yùn)用分析、比較、判斷等方法分析活動(dòng)結(jié)果，得出活動(dòng)結(jié)論。 5能對(duì)自己的探究過程和結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 科學(xué)
2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.3,運(yùn)動(dòng),快慢,教案
第十五課認(rèn)識(shí)巖石 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 能說出花崗巖、砂巖、大理巖的表面特征 科學(xué)探究 1 能從觀察巖石特征的角度提出可探究的間題。 2 能制訂簡單的觀察巖石的計(jì)劃。 3 能運(yùn)用感官和工具觀察巖石的基本特征。 4. 能運(yùn)用分析、比較等方法概括巖石的特征,并進(jìn)行有依據(jù)的分類。 5.能對(duì)探究過程和結(jié)果作出評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度 1. 能對(duì)巖石的表面特征產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 2. 能與同學(xué)分工合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.15,認(rèn)識(shí)巖石,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.15,認(rèn)識(shí),巖石,教案,課時(shí)
第5課 運(yùn) 動(dòng) 物 體 的 能 量 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1能識(shí)別日常生活中的能量。 2能說出運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。 3能歸納出運(yùn)動(dòng)物體的能量跟質(zhì)量和速度有關(guān)。 科學(xué)探究 1能通過觀察生活現(xiàn)象提出探究性問題。 2能對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能量的大小與什么有關(guān)的問題進(jìn)行假設(shè)。 3能通過實(shí)驗(yàn)等方式獲取證據(jù)。 4能用圖表的形式記錄和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 5能運(yùn)用分析、比較、推理的方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 科學(xué)態(tài)度 1能對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的能
2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.5,運(yùn)動(dòng),物體,能量,教案
第二十四課 科學(xué)擂臺(tái)（二） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能結(jié)合具體的任務(wù)說出編程的過程和方法。 2.能對(duì)自己和他人制作的交通信號(hào)燈模型說出改進(jìn)的建議或方法。 3.能說出對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整和測(cè)試的方法。 科學(xué)探究 1.能利用編程的方法解決交通信號(hào)燈智能控制的問題。 2.能設(shè)計(jì)控制交通信號(hào)燈亮與滅的時(shí)間流程圖。 3.能對(duì)自己或他人制作的智能信號(hào)燈模型提出改進(jìn)建議,并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的信號(hào)燈模型。
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6.24,科學(xué)擂臺(tái),交通信號(hào)燈模型大比拼二,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),6.24,擂臺(tái),交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案,課時(shí)
第二十三課 科學(xué)擂臺(tái)（一） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能說出交通信號(hào)燈模型的工作原理。 2.能說出設(shè)計(jì)、制作交通信號(hào)燈模型的方法。 科學(xué)探究 1.能從生活實(shí)際出發(fā)確定設(shè)計(jì)、制作交通信號(hào)燈模型的任務(wù)。 2.能設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈模型電路和外觀的制作方案。 3.能制作交通信號(hào)燈模型,并與其他同學(xué)交流。 科學(xué)態(tài)度 1.能對(duì)設(shè)計(jì)和制作交通信號(hào)燈模型表現(xiàn)出濃厚的興趣。 2.能采用多種思路、多種方法,完成交通信號(hào)燈模
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6.23,科學(xué)擂臺(tái),交通信號(hào)燈模型大比拼一,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),6.23,擂臺(tái),交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案,課時(shí)
科學(xué) 四年級(jí)下 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 一、課程背景介紹 科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo)： （一）“植物的生長變化”單元教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念目標(biāo) l
新版教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課時(shí)安排
6.觀察土壤 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。 科學(xué)探究目標(biāo) 能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。 會(huì)用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到土壤是地球的重要資源。 認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活具有重
觀察土壤,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.6,觀察,土壤,教案
第3課簡易電路 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置電池。 2.電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。 科學(xué)探究目標(biāo) 1用電池盒和燈座以及開關(guān)點(diǎn)亮小燈泡 2觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3用簡易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)對(duì)電探究的興趣。
簡易電路,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.3,簡易,電路,教案
第1單元 第2課種植鳳仙花（ 1 課時(shí)） 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)掌握種植的技能。來源:學(xué)|科|網(wǎng) 2. 在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。 3. 根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。 4. 基于種植活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)種子萌發(fā)和植物生長需要的條件。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想。 2. 培養(yǎng)合作意識(shí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
種植鳳仙花,新版,教科版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,種植,鳳仙花,教案
蘇教版科學(xué)四年級(jí)上期中考試題 一、填空題（20分） 1、直接生小動(dòng)物并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是_______動(dòng)物。這類動(dòng)物屬于__________(填“脊椎動(dòng)物”或“無脊椎動(dòng)物)。 2、像鯽魚那樣終生在水中生活，用_______呼吸的動(dòng)物是魚類。 3、鳥類特有的身體外形特征有______、_______和喙。 4、鳥類體表被覆的羽毛可以分為______和______兩種。在飛行過程中，起重要作用的是_
2020,新版,蘇教版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),期中,考試題
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
