8.力與運動 【教學目標】 1.知道力可以使靜止的物體運動起來，可以使運動的物體靜止下來，可以改變物體運動的快慢與方向。 2.懂得物體運動狀態的改變離不開力。 3.通過實驗，探究拉力大小與小車前進快慢的關系，懂得拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。 4.通過實驗，研究磁力能否改變鋼球的運動方向，懂得力能夠改變物體運動的方向。 5.繼續培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力，培養學生
力與運動,蘇教版,四年級,上冊,科學,3.8,運動,教案設計
小學科學四年級上冊教學計劃 一、學生基本情況分析 1、學生的年齡特征 三年級有學生年齡大都在9周歲左右，處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇
蘇教版,四年級,上冊,科學,教學計劃
蘇教版四年級上冊科學復習資料 第一單元 空氣 1.空氣的性質 一、填空題 1、空氣是（混合氣體），具有（占據空間、有質量、有流動性、可以被壓縮）等性質。 2、空氣可以（被壓縮），（壓縮空氣有彈性）被壓縮的程
蘇教版,四年級,上冊,科學,知識點
2020年新蘇教版四年級上冊科學知識點整理 第一單元 動物大家族 1給動物分類 1.動物園動物分類 食肉動物區老虎、獅子、熊、狼 靈長類區猩猩、猴子 食草動物區斑馬、長頸鹿、大象 海洋動物區企鵝、魚、海龜、河豚 珍禽區丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹 2.按照一定的標準給下列動物分類。 丹頂鶴、孔雀、小丑魚、螞蟻、蝸牛、長頸鹿、海豚、貓、大象 分類標準一：按照活動區域分類。 天上飛的丹頂鶴 水里游的小丑
年新蘇教版,四年級,上冊,科學,知識點,整理,收拾,整頓
3鳥類 教學目標 1、認識一些常見的鳥類，了解鳥類的共同特點，知道鳥類也屬于脊椎動。 2、通過實驗探究鴿子羽毛的特點，懂得羽毛的這些特點對鴿子所起的作用。 3、觀察各種鳥的鳥喙，看一看各種鳥的喙有什么不同，他們各自適合吃什么樣的食物。 4、觀察各種鳥的足，了解這些鳥足的特點，并想一想這些不同的足適合在什么環境下生存。 5、通過探究，懂得鳥兒各部位的特點，與他生存的環境有著很大的關系，是適應環境生存
2020,最新,蘇教版,四年級,上冊,科學,鳥類,教案
9彈力 教學目標 1、了解彈性和彈力的概念，知道當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力后，又恢復原來的體積或形狀，這種性質叫做彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力，就叫做彈力。 2、通過實驗，研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，知道在一定范圍內，拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短。 3、了解彈簧測力計，能夠學會使用彈簧測力計來測量力的大小。 4、使用一些簡單的材料做一個彈
2020,最新,蘇教版,四年級,上冊,科學,彈力,教案
11浮力 教學目標 1、認識浮力，知道浮力是指浸入水中的物體，會受到豎直向上托舉的力，正因為有浮力，物體才能漂浮在水面上。 2、通過實驗研究下沉的物體是否受到浮力的影響，懂得不管物體是漂浮在水面上，還是沉在水里都會產生浮力。 3、通過實驗，研究影響物體沉浮狀態的因素。 4、通過讓一張A4紙在水中承載更多的硬幣這個實踐活動，引導學生進一步體會影響浮力大小的因素。 5、通過閱讀曹沖稱象這個故事，體會這
2020,最新,蘇教版,四年級,上冊,科學,11,浮力,教案
10摩擦力 教學目標 1、認識摩擦力，知道一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這就是摩擦力。 2、明白物體在液體或空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。 3、學會測量摩擦力的大小，并且通過實驗探究影響摩擦力大小的因素。 4、通過實驗研究如何減小液體的阻力。 5、懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增大摩擦力和減小摩擦力的現象。 教
2020,最新,蘇教版,四年級,上冊,科學,10,摩擦力,教案
2魚類 教學目標 1、說一說我們見過的魚的種類，了解他們有哪些共同的特點，知道魚類也屬于脊椎動物。 2、認識魚的鰓和鰭，了解魚鰓和魚鰭的作用。 3、通過觀察，了解魚在前進、拐彎的時候，各部位的魚鰭是怎么動的。 4、通過研究水進出魚身體的情況，了解魚是怎么呼吸的，探究魚鰓的作用。 教學重點 通過實驗探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用。 教學難點 探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚
2020,最新,蘇教版,四年級,上冊,科學,魚類,教案
蘇教版四年級上第一單元動物大家族測試卷 一、填空題（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的動物叫_______動物，沒有脊椎的動物叫________動物。 2、鰭是魚的______器官，鰓是魚的_______器官。 3、鳥的種類很多，在脊椎動物中僅次于______。 4、_______是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。 5、緊貼鳥的身體、細小而柔軟的羽毛是_______。 6、哺乳動物的脂肪有_____
蘇教版,四年級,上冊,科學,第一,單元測試,答案
第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
蘇教版,四年級,上冊,科學教案,62
蘇教版四年級上冊科學教案（全冊，共100頁） 目錄： 第一單元 動物大家族 1 給動物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運動 5 運動與位置 6 不同的運動 7 運動的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運動 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點亮小燈泡 13 導體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
蘇教版,四年級,上冊,科學教案,100
3.水受熱以后 【課標落實】 1.本單元通過一系列觀察、探究、閱讀等活動，落實課程標準中年段的課程目標。 科學知識：測量、描述物體的特征和材料的性能。測量、描述物體的特征，認識融化和沸騰的概念。 科學探究： 在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。 在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果
新版,蘇教版,四年級,下冊,科學,1.3,受熱,以后,平鋪,教案
3.水受熱以后 【課標落實】 1.本單元通過一系列觀察、探究、閱讀等活動，落實課程標準中年段的課程目標。 科學知識：測量、描述物體的特征和材料的性能。測量、描述物體的特征，認識融化和沸騰的概念。 科學探究： 在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。 在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果
新版,蘇教版,四年級,下冊,科學,1.3,受熱,以后,網格,教案
水受熱以后教學設計 一、 教材分析 本課是新教材蘇教版四年級科學下冊第一單元冷和熱第三課。本課從認識概念開始，逐步深入地安排四部分內容。第一部分，創設情境，水、冰、水蒸氣是否是同一種物質并比較異同點。第二部分，設計實驗研究冰融化過程中的溫度變化情況，初步建立融化的概念，通過分析溫度變化曲線圖，認識冰融化過程中的變化規律。第三部分，研究水沸騰前后溫度和體積的變化情況。第四部分，創設生活情境，解釋水燒
水受熱以后,蘇教版,四年級,下冊,科學,受熱,以后,教學,設計
蘇教版科學四年級上期中考試題 一、填空題（20分） 1、直接生小動物并用乳汁喂養小動物的是_______動物。這類動物屬于__________(填“脊椎動物”或“無脊椎動物)。 2、像鯽魚那樣終生在水中生活，用_______呼吸的動物是魚類。 3、鳥類特有的身體外形特征有______、_______和喙。 4、鳥類體表被覆的羽毛可以分為______和______兩種。在飛行過程中，起重要作用的是_
2020,新版,蘇教版,四年級,上冊,科學,期中,考試題
不同的聲音玩游戲咯猜猜我是誰想一想為什么他能猜出是誰的聲音呢感受下其中的奧秘聽飛機由近及遠，我們聽到的聲音（）慢慢變小（）會影響聲音的大小離發生物體的距離你能試著用你身邊的物體發出這樣大小不同的聲
蘇教版四年級上冊科學,3.4不同的聲音,蘇教版,四年級,上冊,科學,不同,聲音
水遇冷以后,你在什么時候見過露水？那時的氣溫在一天中是高還 是低？,研究水蒸氣遇冷以后的變化,1.用鋁箔紙包住裝有溫水的燒杯口，在紙上開一個小洞。 2.用酒精燈加熱燒杯中的水，直到水沸騰。 3.在鋁箔紙洞口上方斜放一根溫度較低的玻璃棒。 4.玻璃棒上流下來的小水滴是怎樣形成的？,探究活動一：,酒精燈的使用方法 1.打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。 2.用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜
水遇冷以后,蘇教版,四年級,下冊,科學,課件,水遇冷,以后
水受熱以后,水、冰、水蒸氣是同一種物質嗎？它們有哪些相同和不同的地方？,研究冰融化過程中溫度變化情況,1. 取少量冰，測量它的溫度。 2. 用酒精燈加熱冰，每隔 1 分鐘測一次溫度， 直到燒杯中的水溫達到 10 C時為止。 3. 將測得的數據記錄下來。,探究活動一：,冰融化前，溫度是否持續上升？ 冰融化時的溫度時多少？ 冰融化過程中的溫度是怎樣變化的？ 冰融化后，溫度是怎樣變化的？,研究
水受熱以后,蘇教版,四年級,下冊,科學,課件,受熱,以后
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
